小学教资美术教学设计模板 (1).docx

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1、小学教资美术教学设计模板举例说明(1) “诗”与“画”的结合对“画”与“诗”各有什么影响？对画的影响：诗是画的文字性表达，有了诗可以更好地理解画的意境，诗画 相通，可以让世人体会画中的思想。对诗的影响：以画悟诗，把诗的的内容用直观的视觉形象展现出来，诗与画 互相补充，加深对诗意的理解，使诗内容更加丰富多彩，充满韵味。(2)如指导小学生学习上述内容，试拟定教学目标。知识与技能：通过学习，学生能够了解绘画中诗画结合的意义，将诗通过绘 画的形式展现出来。过程与方法目标：通过赏析名画，合作探究、教师讲解等方式，对诗画结合有了 一定的思考并应用于创作，提高动手能力和审美能力。情感态度与价值观目标:通过本

2、节课学习，学生能够产生对中国传统文化的热爱之情， 感受中国文化的魅力，对美术学科产生兴趣，培养学生认真细致的 学习态度。(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。一、感知教师请学生欣赏现代画家的诗意图，让学生观察并思考：看到这幅画，同学们有什么样的感受呢？能不能用诗来描述一下呢?学生回答，教师总结：这幅画让人想到秋天的菊花，仿佛身处大自 然中，让人想到陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。设计理由：内容简单，学生可以自主解决。启发性教学加之直观图片，感 受诗画结合的魅力，激发学生积极性，有利于锻炼学生的观察与分 析能力。二、探究学习(新授)教师向学生展示几幅诗画结合的优秀作品，引导学生四人一组, 讨论诗与画结合的意义，尝试将诗画通过绘画展现出来。体验结束后，选取代表交流他们的发现，并进行作品展示。教师总结：诗画结合，可以更好地体会画中的意境。同学们画 的画都很好，与诗句相结合，使我们的画充满了诗意。设计理由：循序渐进，通过合作学习，借助集体的力量分析和讨论问题， 加深学生对诗画结合的理解，锻炼学生合作和解决问题的能力。通 过学习，让学生通过实践体会诗画结合，提高学生的创作能力。