小学美术人美一年级上册1谁画的鱼最大人美版小学美术一年级上册《谁画的鱼最大.docx

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1、谁画的鱼最大文昌小学赵敏【教材分析】：本课属于“造型、表现”领域的一个内容讲授。谁画的鱼最大 这课主要引导学生认识鱼的形状特点,学习比较大小,了解自然界的 鱼与美术作品所表现的鱼的异同,并渗透学生初步了解艺术来源于生 活，高于生活。【教法与学法】：针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中， 创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中， 我采用的教法是:“情景教学法”、“直观教学法”，学法是:引导 学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流，鼓励学生大胆创造形 态各异、色彩斑斓的鱼儿。【教学目标】：1 .通过想象画鱼，让学生学习用变形、夸张、装饰等手法画鱼， 同时感

2、受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系。2 .通过对比引导学生画出鱼的大。【教学重、难点】：本课教学重难点突出学生的认知表现，体现学生的主体性，将教 学活动以重难点的突破，促进教学的进展。重点：使学生了解鱼的形状和特征（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳞、 鱼鳍）难点：如何突出特征把鱼画大。【教学过程】：第一环节：新授采用出示谜语的形式导入，点击链接（从不离水，摇头摆尾，鳞光 闪闪，满身珠翠）引入本课绘画主体物：鱼（板书大）下面与同学们一起来欣赏一幅美术作品：（点击课件）师：这是一幅美术作品戏鱼：这幅作品充分体现了农民画的最大特色就是色彩鲜艳，装饰性强，表现方法很夸张；大家欣赏这幅 作品后有什么

3、感想？生：漂亮、线条好看、颜色多师：同学们的眼光非常准，这幅画特色突出，同时鱼不仅大，图 案也非常漂亮。你们想不想也来画一幅漂亮的鱼呢？生：想！那好，今天我们就来举行一次绘画大闯关：谁画的鱼最大（老师对板书进行补充）师：你们知道海底有哪些鱼类吗？生1 ：鲸鱼、鲨鱼生2：斑纹鱼、小丑鱼生3:热带鱼、石纹鱼师：同学们知道的这么多，很棒，下面我们就来欣赏各式各样的 海底鱼类吧设计意图:通过观察各种各样的鱼，让学生直观了解鱼的外形 特征、色彩和花纹图案，感受自然的美，号召同学们要保护大自然， 爱护大海。（点击课件：出示一条美丽的大鱼）师：同学们，这条鱼给大家的感受是什么样的？生：美、大、师：通过同学们

4、的回答，老师也在黑板上画出我想要画的鱼的形 象特征，（绘画示范一条大鱼）我们首先要熟知鱼的组成部分：鱼头、 鱼身、鱼尾、鱼鳞、鱼鳍，然后才能大胆的创作出属于自己的美丽的 大鱼。设计意图:通过示范让学生学习简单的装饰方法以及鱼外形形 状各异，鼓励大胆构思，从而培养学生探究学习的能力。师：如何才能表现出所画的鱼之大呢，这是我们要重点掌握的内 容，下面我们通过一次小游戏来让大家联想：邀请几名学生到前面在同样大的方框内与老师比赛画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。生：3名学生到前面来画，其他同学在自己的绘画本上画待画完后，师提问：让我们来对比几幅画，看一下用什么方法可以凸显一条鱼让其变 得更大？生1

5、:大鱼的旁边画一些很小的鱼生2:还可以加一些水草或潜水员生3:大鱼周围的事物都要画得很小，这样才能把鱼表现得特别 大师：除此之外，我们还可以适当添加水草、小鱼、河蚌等事物， 来增添海底的美（点击课件）第二环节、学生绘画：师：你想不想画一条属于你的大鱼呢？生：想！师：那这节课我们就来比一比，看谁画的鱼最大。那就请大家拿 起你的笔大胆的画出来吧。（播放幽雅的乐曲，让学生进行绘画创作）第三环节：教师巡回辅导绘画过程中了解学生掌握的情况，及时给予帮助解决作业中的问 题。第四环节：展评作业学生自我评，再互评，教师评，展示优秀作业。第五环节：总结师：“1、这节课你学会了什么？ ” “还有什么问题，还有哪些 想知道的内容？ ”希望大家课下互相交流一下。设计意图:知识延伸，培养学生探究学习的能力。2、鼓励大家课外养成观察事物和勤动手的良好习惯。板书设计：谁画的鱼最大鱼头夸张色彩鱼身对比对比鱼尾 鱼鳞 鱼鳍