部编版语文一年级下册教学计划及进度表.docx

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1、部编版语文一年级下册教学计划一、教学方面(-)学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁 部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音 序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进 行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安 排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后, 安排了 “快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写 字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、 口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、

2、字词句运用、书写提 示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标(听说读写能力的安排)：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查 字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意 间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整 洁。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的

3、人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交 流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、 感叹号所表达的不同语气。3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学：1 .字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上

4、有“六书”之说。 其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安 排。一年级上册的日月水火日月明展示象形、会意的造字方 法，增加趣味，又加深记忆。2 .开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3 .以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生 识字的兴趣和求知欲。如春夏秋冬猜字谜。（二）阅读教学：1 .重视朗读的指导。2 .避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3 .重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生 质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4 .重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1 .重视创设情境，使学生入

5、情入景地进行口语交际。2 .重视日常教学中的口语交际活动。2021-2022学年度第二学期一年级语文（下册）教学进度表周次时间教学内容备注2. 14-2. 18春夏秋冬（2）姓氏歌（2）小青蛙（2）书法展评（1）假期读书交流会（2）2.212. 25猜字谜（2）口语交际（1）语文园地（3）快乐读书吧（3）2. 283. 4吃水不忘挖井人（3）我多想去看看（3）课外阅读（2）书法（1）四3. 73. 11一个接一个（3）四个太阳（2）语文园地（3）书法（1）五3. 143. 18小公鸡和小鸭子（3）树和喜鹊（2）怎么都快乐（2）课外阅读（1）书法（1）六3.213. 25口语交际（1）语文园地（

6、3）静夜思（2）七3. 284. 1夜色（3）端午粽（2）彩虹（2）课外阅读（1）书法（1）八4. 44. 8语文园地（3）动物儿歌（2）古对今（2）书法（2）清明九4. 11 4. 15操场上（2）人之初（2）口语交际（1）课外阅读（1）十4. 184. 22语文园地（3）古诗二首（3）课外阅读（2）书法（1）十4. 254. 30荷叶圆圆（2）要下雨了（2）语文园地（3）书法（2）十5. 55. 7文具的家（3）一分钟（2）动物王国开大会（2）课外阅读（1）书法（1）劳动节1-5. 95. 13小猴子下山（3）口语交际（1）语文园地（3）课外阅读（1）书法（1）1四5. 165. 20棉花姑娘（3）咕咚（2）课外阅读（2）书法（2）1-五5. 235. 27小壁虎借尾巴（3）语文园地（3）课外阅读（1）书法（2）十六5. 306. 2复习（一）端午十七6. 66. 10复习（二）十八6. 136. 17复习（三）十九6. 206. 24复习备考备注：因各地校历时间安排不一，请根据实际情况将时间进行调整。