新路径五年级上册Unit2InterestingLessonsWhere.docx

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1、Lesson 3 Where is the Eiffel Tower教材及年级名称川教版三起5上模块名称Lesson 3 Where is the EiffelTower教材分析本课是川教版三起五年级上册，Unit2Lesson 3Where is the EiffelTower.本课通过学习Rose,Lele和Tingling的对话内容，理解课文， 并初步运用Is it. ?Where is.?句型，要求学生能理解、听说并认 读单词 the Eiffel Tower,Mount Fuji,the Big Ben Jhe Great Wall, France Japan.学生能在语境中理解和初

2、步使用句型Is it. ?Where is.?来询问是不是某个著名景点，在哪个国家，并对别人的询问给予 正确的回答。学情分析本次借班上课的学生是成都市东城根街小学四年级的学生。他们之前 使用的教材是北师大版的英语教材，与新路径英语不同，因此学 生对本课中出现的人物角色不热悉。但是学生在北师大的教材学习中 学过 Where are you from? Im from .句型，知道 China、America、 等国家名称，本课将通过对话的理解和学习，让学生在适当的语言环 境中习得语言，并进一步运用Is it. ?Where is.?进行情景交流。模块教学目标知识技能目标：1 .能听懂、理解对话内

3、容，并分角色朗读对话。2 .在课文语境下初步运用句型Is it. ? Yes, it is.Where is.? Its in进行口语交流。3 .能听懂、会说、认读国家名称及其标志性建筑物单词the Eiffel Tower,Mount Fuji,France,Japan.情感目标：培养学生的文化意识教学重点及难点教学重点：1 .能够认读国家名称及其标志性建筑物单词2 .在课文的语境中能够运用句型：Is it. ? Yes, it is.Where is it ? Its in.进行口 语交流教学难点：1.能够准确认读并分辨国家名称及其标志性建筑物单词。2、能在课文的语境中准确的运用句型：Is

4、 it. ? Yes, it is.Where is it ? Its in.进行口语交流。教学辅助PPT演示文稿、磁带、卡片教学方法整体教学，情景教学法，任务教学法教学过程教学内容教学活动设计意图Stepl： Warm-up1. GreetingsGood morning. Nice to meet you. some pictures about Chengdu.热身活动可以让学 生快速进入英语学 习状态。Step 2:l.Talk about famous places.T Give an example.Say some famous places about China.2.Do y

5、ou know some famous places of the world.（4人小组讨论）展示 5 个 famous places设置开放性的问题，打 开学生思维，为下一步 学习作铺垫。给学生看5 个将要学习的名胜，让 学生初步感知学习内容Step 3：Presentation1 .导入对话T: My friends Rose,Tingling and Lele they are also talking about a famous place . Listen to the dialogue and answer：Which famous place are they talking

6、 about?（PPT出示日ffel Tower并带读）2 .创设情境练习对话。T show some pictures and say： Look, I have so many beautiful pictures.（抽一张并提问：Whats this in English?）（T出示Eiffel Tower并教读）.用图片练习对话提问： Where is the EiffelTower?（2人小组读对话找到答案）Its in France.3 . Watch a video about the Eiffel Tower.Q：What do you know about the Eiffe

7、l Tower?4 .Listen and read the whole dialogue.5 . Question time.（学生自读课文,有问题举手）：read the dialogue in roles.完整的听3遍故事，试 着理解对话的含义，找 出他们所要的信息 Eiffel Tower France.通过老师创设情境练 习对话，进一步学习和 理解功能功能句型。通过观看视频，拓展埃 菲尔铁塔的相关知识。通过整体听读，让学生 再次感知对话内容，同 时通过角色扮演的方式 让学生复习巩固了课文 的重要知识点。(T&Girls&Boys)(2) 3人一组练习对话Step 4: Practic

8、e (Lets Learn)1 .T ask Ss to say some famous places in English.2 . PPT show 5 pictures，学生2人一组自主学习，T 教授不会读的单词。3 .PPTshow国家名称，学生看图连线，并教授不认识 的国家名。game.练习并示范句型：Is it.? Yes, it is./ No, it isnt.Where is it? Ifs in.work：2人一组练习对话(请小组展示)Is it? Yes, it is./ No, it isnt.Where is it? Its in.通过小组H读单词的 方式，让学生自主学习， 进而体现以学生为生 体。同时，guessing game既能提升学生的 学习兴趣，乂能在游戏 中运用了功能句型。操 练巩固，让学生在练习 中运用所学知识并得以 检验.Step5：Homework1 . Act the conversation to your parents.2 .网上查找并学习其他国家及其标志性建筑物。板书设计：U2 L 3 Where is the Eiffel Tower?Is it?Yes,it is./ No, it isnt. Where is 计？ Its in.