小学音乐人音三年级上册（23年新编)第2课草原三年级音乐上册人音版第二课第四节《赛马》欣赏.docx

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1、第四课时：欣赏教学赛马教案设计教学目标：一、感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。二、通过聆听、模仿演奏的动作，初步感受内蒙古地区的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族 风格。三、熟悉主题并能听辨出主题2重复出现了几次。认识并记住二胡的音色。教学重、难点：一、感受内蒙古地区的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格。认识并记住二胡的音色。二、熟悉主题，能哼唱主题，并听辨出主题2重复出现了几次。教学方法：创设情景法、创造性教学法、小组合作探究法教具准备：赛马视频教学过程：一、导入，观赏视频.欣赏内蒙古的大草原上赛马的视频。1 .观看二胡独奏赛马的视频。2 .讨论：我们刚才看到的是什么场景

2、；听到的音乐和这样的场景有什么联系；乐曲是用什么乐器演 奏的？3 .揭题赛马；二胡独奏。二、新授，了解乐曲赛马1、聆听第一乐段(1)听听二胡的音色，观看二胡的图片，模仿二胡演奏的动作。二胡音色具有柔美抒情的特点， 发出的声音极富歌唱性，宛如人声。(2)聆听第一段主题。轻声哼唱主题旋律。说一说，除了二胡的声音，还听到了什么乐器的声音, 这段音乐表达了什么样的场面？扬琴、木鱼。激烈的竞争场景。(简单解释：二胡为主要演奏的乐 器，扬琴木鱼为伴奏，所以称为二胡独奏。)(3)跟随音乐拍出旋律的节奏，感受节奏特点。说一说音乐主要运用了什么节奏型表现这种气氛 的？开始的附点四分音符和十六分音符组成的节奏显得

3、轻快有力，好像骑手随着一声号令，疾驰而 出你追我赶，在四分音符的拉奏出的强弱对比更加表现了骑手前后追逐的距离感。2、聆听第二乐段主题(1)聆听第二乐段，随音乐模唱主题旋律。这段音乐与第一段音乐比较有什么不同？给你什么感 觉？听到这段音乐你想象到了怎样的情景。第二段旋律刚健有力，表现了内蒙古草原上的酷手勇敢、 豪放的性格。(2)带歌词跟随钢琴模唱第二主题的主体乐句。(3)再次聆听第二乐段，第二乐段的旋律在乐曲中出现了几次？ 三次想象一下，每次不同的变化演奏表现了什么样的不同场景。旋律第三次出现时，独奏乐器二胡是怎样演奏的？请学生模仿一下。3.聆听第三乐段主题(1)完整聆听全曲，说一说第三乐段和第几乐段相似。(2)再次完整聆听，想象赛马的场景，模仿二胡的演奏或骑马的样子。三、拓展部分。1 .观看内蒙古草原荒漠化的图片，同学们说说感受。2 .为什么会荒漠化，应该怎么保护环境。教学反思：