小学信息技术教育科学四年级上册第一单元快乐的小编辑小学信息技术四年级上册《和电.docx

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1、四年级上册第七课和电脑作文环境见面教案川教版信息四上和电脑作文环境见面【课时安排】1课时【教学目标】：1、知识与技能：了解Word的基本功能；掌握启动Word的方法；学 会使用Word更改文字的颜色、字号、字体、字型等；掌握保存Word 的几种基本方法。2、过程与方法：创设情景，给学生欣赏利用Word制作的一些作品， 激发学生兴趣；通过利用给“我是最棒的”这句话美化，达到教学的 目标。3、情感态度与价值观：通过美化“我是最棒的”这句话培养学生的 审美能力和审美情趣，更要培养学生探究知识的能力。【教学重点】：1、打开%rd的多种方法；2、如何更改文字的颜色、字号、字体、字型等；3、保存与打开Wo

2、rd文档的方法。【教学难点】：1、更改文字的颜色、字体、字号等的操作；2、培养学生的动手、动脑能力，培养学生的审美情趣。【教学准备】：PPT、相关图片及文档素材【教学过程】：一、创设情景，谈话导入，引入课题：师：同学们，过去我们在纸上写作文、记日记，现在我们已经学会了在电脑上输入文字的方法，那么能不能用电脑“写”作文呢?预设学生：当然可以。师：是的，我们在电脑上不仅可以“写”作文，而且还可以将文字设 置成不同的颜色和不同的大小，甚至插入图片，使你的作文看起来更 加生动活泼。师：下面我们就来欣赏一些用电脑制作的作品吧。引导学生知道要想用计算机写出这样的作文，必须依靠一种文字处理 软件。最典型的文

3、字处理软件有Word和WPS。并以Word为例进行学 习。二、新课教学：1、任务一：进入电脑作文环境（1）启动Word的方法介绍。（并进行相关演示）（开始-程序Tord；桌面上有Word图标时，可以直接点击图表打开 Word；也可先在桌面上右击鼠标，在弹出的菜单中选择新建选项中的 新建Microsoft Word,再点击桌面上显示的Word图标打开Word。）（2） Word窗口的简介教师简介相关项目的名称。（如：常用工具栏、格式工具栏、状态栏 等）2、任务二：打开Word窗口，并用鼠标探测一下Word窗口中的快捷 工具，并试试在编辑区输入几个文字，例如：我是最棒的。大家看一看，你刚刚写的文字

4、和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪 些不一样吗？（引出给电子文档“化妆”的知识。）3、任务三：“化妆”第一步一一设置文字的颜色演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的颜色，再 返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？学生探究，教师进行小结。思考一：只改变文字的颜色大家认为足够了吗？有时候，如果文字太小 了，我们看起来会很吃力，看不清楚，这时候我们可以怎么做呢？（引出更改文字的大小，即设置“字号”）4、任务四：学会更改文字的“字号”演示方法：点击工具栏中的按钮，选择一种想写的文字的大小，再 返回Word窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数 越小，字体越大；数字号数越

5、大，字体越大）5、探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行 操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？ 找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。（相邻同学合作，在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字” 的显示效果）教师巡视并个别辅导，将学生优秀之处及时提出，在全班交流、共享。情况1：更改文字的字型。情况2：更改文字的字体。6、保存Word文档:（1）保存文档的方法：方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。（2）思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？ Word的默认保存 位置是什么地方？（3）保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Word文档的文件图标有什么特点?7、小试牛刀：使用Word,用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”， 并将它保存在你的计算机中，关闭Word窗口。看看你还能找到你刚 才保存的文件吗？打开它，看看它有没有什么变化。三、小结：同学们，通过本堂课的学习，你都有哪些方面的收获呢？你现在又有 什么新的想法了吗？还有什么不懂的地方吗？你能用我们今天所学 的知识美化我们的生活吗？（根据学情做出综合性总结和评价）