小学英语川教（三起）四年级上册Unit3AboutMeMyfavouritecolour.docx

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1、Lesson 0 What Colour?教案1、教学目标1、知识目标1 .学会听、说、读下列词汇:dress,birthday present.2 .掌握 Whats your favorite colour 的句型.2、能力目标掌握本课的单词的读音及含义，在看到单词卡片能够准确的说出该单词;能使用本课的句子询问对方最喜欢的颜色。3、情感目标:通过学习本课，学生能够对色彩有一定的感性认识,了解色彩能够给生活带来的 奇妙之处，并知道三色原理。2重点难点1、掌握本的重点句型并用本课的句型进行询问。2、dress 和 birthday present 的发音3教学过程 up师生常规互相问好。T:T

2、ime for class.Ps: Good morning, Ms Liu.T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you.Ps: Nice to meet you, too.T: Sit down, pls.Ps: Thank you.给学生展示一个生日礼物盒子，给本节新课做一个引子。T:Boys and girls, pls look at the box in my hand, Whats it?Ps:生日礼物。T: Yes, Its a birthday present. You can guess what is in it?Ps

3、:生回答。2pre-readingT:师从盒子里将东西拿出来，问学生:whats this?引入单词dress. Its a dress.生跟读。T： what colour is it?此步骤复习之前学过的颜色单词Ps: Its red/green/yellow.T: I like red,yellow and blue,（画一颗心），but I like red very much, so red is my favorite colour（画 三颗心），so whats your favorite colour?Ps:回答。3while-reading出示课文情境图T:How many

4、people are there in the pic?Ps:2T： you can guess what are they talking about?Ps:生自由回答。出示表格T： now you need to listen to the tape and 行II in the blanks.（播放录音，生完成表格）抽生起来回答。第二遍播放录音，学生需要复述T: now we will listen to the tape again, you need to repeat the sentences,1指着彩虹中的一个颜色（red）T:Look at here,这是什么颜色,What

5、colour?（强调询问颜色的英文句子,让学生在学习单词的 时候就先感知这个句子）Ps:红色。T:Yes, Red. Follow me, red, red.Ps: Red, red.（升调降调读两遍单词,然后分组读和分男生、女生读。）之后用同样的方式教学blue, yellow, green, orange.教学完之后跟着录音机读单词。2 Word Consolidation先给学生3分钟的时间熟记这些单词的发音。活动3【练习】Word Consolidation（l）Game 1: Rising and Falling.教师和学生一起完成单词的升调、降调练习。(2)Game 2: Find

6、 the right colour 教师给出五种彩色笔，然后用句型“What colour?”来询问学生是什么颜色，从而巩固颜色的单 词,同时也为下一步骤的句型教学做好铺垫。活动4【讲授】Sentence Teaching引出句型。T：同学们，回忆一下，在刚才的游戏中,Ms Liu询问你们彩色笔颜色的时候说了一个什么句 子？Who II try? Hands up, pls.Pl: What colour?T:Yesz what colour? Sit down, pls.那有谁知道这句话的意思吗？P2:什么颜色？T:Yes.然后教学“Whatcolour”和答语“It s”.2.句型巩固活动 5【练习】Sentence ConsolidationGame:三色原理。我将使川三色原理的游戏来和同学们互动巩固这一句型和答语，同时为下一课时中要学习的 “Here you are.” 做好铺垫。活动6【作业】Sum up and Homework.请各组学生讨论总结本课所学习的内容，讨论后各组派代表完成本课的全班总结。1 .布置本课作业:和自己的partner利用本课单词句型进行情景设计,并练习对话。