部编版六年级语文下册--4.古代诗歌三首-十五夜望月（教学设计2）.docx

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1、古代诗歌三首一一十五夜望月教案设计教学目标：1、通过充分诵读诗歌，找出韵脚，划分诗歌节奏。2、通过把握诗歌中的意象，体会诗歌的内容，领会诗中的意境之美。3、掌握借景抒情的手法，体会诗人望月怀远，由己及人的怀人思绪。 教材分析：本诗选自部编版六年级教材第一单元第四课古代诗歌三首中的一 首，单元主题为“传统节日”，另外两首分别是迢迢牵牛星寒食。十五夜望月作者是唐代诗人王建。写的是诗人在中秋节之夜，身 处凄清氛围之中而思念朋友的故事。诗歌前两句写景，后两句直接抒 情，由己及人，意境阔大，深远。诗歌整体来说，难度不大，适合中 预的学生去学习，基本能明白诗歌的内容，掌握诗歌借景抒情的赏析 方法，并运用指

2、导于同类型的诗歌当中。学生分析：六年级的学生，经过小学的学习，已经积累了一些关于诗歌的基础知 识。这首诗就内容来说学生理解难度不大，但是由景入情，体会诗歌 中所蕴含的情感，掌握赏析诗歌的方法，对于学生来说，还是稍微有 些难度的。教学重难点：重点：通过圈画出诗歌中写景的词语，体会诗人的望月怀人之情，由 景入情。难点：能体会诗歌中视角的转变，由己及人，把握诗歌中的阔大意境。教学过程:敦糊节教学活动技术应用教师活动学生活动一、兴趣 导入1 .以“飞花”的形式， 自然引出课题十五夜 望月板书2 .介绍王建1 .学生自由飞花2 .学生自由补充关于亚 建的个人资料PPt出示课题 作者图片及 简介。激起学生

3、的 上课兴趣，了 解作者生平二、以声 传情教师范读，指导1 .读准字音（个别读， 再齐读）2 .读准节奏，明确韵脚 （默读划分节奏）3 .读出理解ppt出示图 片，诗歌原 文、标注好节 奏、正确读 音。诗歌最重要 的学习方法 是诵读。通过 多种形式的 诵读调动学 生的积极性， 理解诗歆的 内容。三、由文 人情1 .这苜诗写了哪些景 物？营造了什么样的氛围？L借助注解和工具书， 诵读诗歌,找出相对注 的景物词语。“亡庭”地自树 “鸡”冷算”告花， “Fz J寂寥、孤寂、清冷的舞 围ppt出小问题 开启学生思 维，训楚学生 由义入国，感 悟氛围的能 力，并能从氛 围中体会诗 中的情感2.诗人内心感受如何？2、学生根据词语自由 发挥，体会诗人内心的 感受弓台友人、望月怀W四、联想 想象根据诗歌进行想象训 练，以情景剧的形式呈 现。1 .结合所学，交流收获,2 .总结所学。Pp t上呈现背 景训练思维,提 高学生的写 作和口头表五、布置 作业，拓 展延伸1. L发挥想象将诗歌的 内容制成小报自行赏析王维山居秘 涅（两题自选一题）元成作业。ppt出示作 业。锻炼学生的 知识迁移能 力