新路径五年级上册Unit1FavouriteSubjectsHappyTeath.docx

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1、Happy leather s Day 教学设计学科英语年级六年级教师代玉兰所在学校金堂县淮口镇第一小学版本、册数 课目名称四川教育出版社新路径英语六年级上册Unitl Lesson 3 Happy TeacherJ s Day教学目标知识目标：1 .能够感知、理解本课故事和重点句型4Whatare they doing?及其回答”；2 .能够听、说、认读本课故事和重点句型；3 .能够在老师的帮助下初步运用本课知识表演故事。能力目标：1 .在学习、读练故事的过程中逐步养成合作学习的习惯和自主学习的意识；2 .能够运用本课句型描述正在进行的事情，用英语进行简单的交流。情感目标：通过学习，在了解课

2、文内容的基础上，培养孩子能主动用英语交流的信心， 并学会尊敬老师。同时培养孩子们在学习中善于倾听，与他人合作的好品质。教学重点、难 点及措施1 .理解语篇内容；2 . “What are they doing? They are”句型的运用;运用整体语言教学方法进行语篇教学，先让学生整体感知课文，回答问题， 再逐图进行讲解，用问题引导学生，帮助学生理解课文内容，最后再通过各 种形式的朗读操练，让学生掌握本课内容。我主要借助“任务型”教学激发 学生英语学习思维，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交 际的能力。学习者分析六年级学生具备了一定的英语学习兴趣，积累了一定的英语知识，大部分学

3、 生已有了初步的阅读习惯，但还需进步培养。他们重视在群体获伙伴中的 地位和作用。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用 及分析Stepl Warming up.Step2 Lead in.问候、唱歌导入新课1. Greeting.2. Let s sing a song.the picture.Free talk.T:Whatare these?Ss:They are carnations.T:What time do you usuallysend carnations? Pl:We usually sendT: When is Teacherf s Day? Do you k

4、now?拉近师生距 离，营造英语 学习氛围。谈话导入新 课，提问方式 层层递进，攻 克句型难关。电子白板,pptPPt,Step3 Presentation课文教学It s on SeptemberlOth. we 11 learn Lesson 3Happy Teacher, s Day1. Listen and answerWhat do you usuallydoonTeacher, s Day?2. Listenandnumber.3. Check the answer.4. Listen and choose （学生关书听录 音）QI: What are they doing?Q2:

5、 What do they usually send to teachers?Q3: What flowers do they usually send on Mother* s Day?5. 精读。图一：What can you see in this picture? Where are they? What are they doing?Listen and check.图二：What is TingTing doing? What is she writing? What will Le Le say?Let, s listen.图三：When isTeacherJ s Day? Wh

6、at do they usually do on that day?Let s listen.图四：What flowers dotheyusually send on Teacher* s Dayand逐图讲解，用 问题引导学 生，进一步理 清课文主线， 帮助学生自 主理解故事， 训练学生用 英语思维的 能力。ppt,音频播 放，点读机Step4 Consolidati onStep5 SummarizeStep6 Homework各种形式读 背课文课堂小结布置作业Mother s Day?Let s listen.6.出示板书，给出句型 卡，让学生认读。1. Listenandrepeat

7、.2. Read together.3. Readinroles.（分角色 朗读）.分小组 读、师生读。4. Work in pairs.5. 抽生展示。6. Let s read （补 全句子，朗读句 子）Read the text.（学生打 开书齐读课文）7. Read the text. （学生打开书 齐读课文）the text by yourself. Try to recite the text, the text.（把文中句子挖 空,让学生背诵课文）Today, what have you learned from this story?Set the homework.（Choo

8、se one of them to finish.）the dialogue.the dialogue.扩大语言的 信息量，给学 生拓展性的 语言训练，分 层进行任务 教学，让学生 活动中提高 语言的综合 语言的运用 能力。及时反馈所 学内容。分层布置作 业，照顾各层 次的学生。ppt,点读机本次我所执教的内容是新路径一年级起点六年级上册Unit 1 Lesson 3Happy Teacher s Day的第一课时。本课是交际型的对话教学,我主要借 助“任务型”教学激发学生英语学习思维，发展自主学习的能力，形成初步 用英语进行简单日常交际的能力。教学反思在教学过程中，我主要通过感知新教材一一任务设置一一语言运用这三 个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始以歌曲作为热身练习，以谈话 的形式导入本课内容。紧接着进入课文教学，逐图讲解，在讲解过程中，我 主要用问题引导学生，给更多机会让学生去思考去说，通过板书帮助学生自 主理解故事。本课中，我设计了两个活动来检测学生的语言输出情况，一是 work in pairs.让学生进一步巩固练习本课的重点句型.二是分层活动。（分 角色朗读，分角色表演。）最后分层布置作业，照顾各层次的学生。现在回顾起来，还有很多的不足，比如课文的导入不够自然，课文讲解 的问题设置不够巧妙，等等。希望在以后的教学设计中能有所进步。