苏教译林版二年级上册Unit 2 I have a rabbit【二】 教案.docx

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1、牛津译林版英语二年级上Unit 2 I have a rabbit.第二课时教学设计课题Unit 2 1 have a rabbit. (2)单元Unit 2学科英语年级二年级 上学习 目标1 .能听懂、会说、初步认读rabbit, dog, hamster, cat, big, small.,发音正确。2 .能听懂 I have a . Its . Its .3 .能使用句型I have a . Its . Its.向他人介绍你有什么,发音正确。4 .培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。重点1 .能听懂、会说、初步认读rabbit, dog, hamster, cat, big

2、, small,发音正确。2 .能听懂I have a.Ms.Its.难点能使用句型能使用句型1 have a . Its . It，s .向他人介绍你有什么，发音正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Warm-up1. Lets review教师呈现图片复习所学的单词2. Lets watch教师请学生观看动画，回答问题3. Answer the question1: Who has a rabbit?2: Who has a dog?3: Who has a hamster?4: Who has a rabbit?配合老师复习旧知观看动画，复习巩固上节课所学的知识在复习

3、过程中 老师将话题自然 引入本单元教学 内容。对于低年级学生 来说，图像和动 画更能吸引他们 的注意力，让他 们很快融入情景 之中。讲授新课二、Practice用have的适当形式填空。Wang Bing and Yang Ling a cat.I a hamster.呈现课文中的 人物进行描 述，帮助学生 锻炼口语表达引导学生用各种 形式，进行描述， 不断深入学习， 加深印象。Su Hai and Yang Ling a dog.Liu Tao and Lily a rabbit.三、Lets act教师请学生进行角色扮演四、Fun time教师呈现文本内容，请同学们熟悉读一读五、Act o

4、ut小组四人，根据给出的句子，分别介绍一下你的宠物。. z_f.（一f”这?己空歹司H力九J六、Rhyme time教师呈现歌曲动画，请同学们跟唱跟着节制,:,，、= ijx七、Practice按要求写句子。1. Its small.（改为一般疑问句） ?2. Is it your cat?（作肯定回答）3. have a hamster1（?）（连词成句）?八、Summary句型：I have .Its .九、Homework1. Read Story time for five times.2. Act the story out after class.能力播放课文录音 时,模仿语音 语

5、调；分角色朗读课 文，并上台表 演对话。跟读 fun time 并根据图片内 容两人进行对 话表演积极配合老师 完成练习。通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。能够达到复习新 句型，加深学生 记忆。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后 的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情 景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活 场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老 师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学 生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。板书Unit 2 I have a rabbit.I have.Its.