小学英语外研新标准（三起）五年级上册Module1《Unit-1-Di.docx

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1、Unit 1 Did you come back yesterday?教学目标1、掌握单词和短语。come up2、单词的过去式用法：do-did come-came drop _dropped go-went3、掌握句子Did you?词语读音以及运用教学重点 本课句型Did you？的掌握应用教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情.教学用具单词卡片,录音机及磁带，教学过程：一、热身复习T: 1. 问夕关学生：Good morning boys and girls. How are you today?T:Can you tell me your holiday?（请几个学生谈谈自己的

2、暑假生活）2.唱英文歌：Walking song 二、课文导入T:The lesson we re going to do today is about London. Where s London? （下面我们将听到lingling, sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进 一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。）Ss:Nice to meet you too! Yes,I did.汇报交流Ss: It s in England.三课文教学1, T： Now I want you to open your ,Unit 1, look at the pictures . can yo

3、u see?2,教师指着图中的人物John告诉学生:“Hes John”接着问:“Are they talking? What are they talking about? Let s listen. ”请学生翻开SB Unitl活动1,播放录音。请学生边听边看书。3,分段播放录音，请学生回答问题：T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in the park? What happened after that?4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“Walk to theblackboard, pleas

4、e!学生走到黑板前，教师再向他招手说：“Come back, please. ”教授“come back” drop, ice cream”.教师使用不同的方法。5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。SI:I can see Amy , Sam and Lingling.S2;They are in a are in London.Listen carefully!SI:They came back last Sunday.52: They bought some ice creams.53: Oh! No, droped lingling s ice cream.请学生重复。教师

5、指导。程6,请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。7,完成SBUNIT1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last Sunday”的日子，指上一星期日。8,完成SBUNITl活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其 他城市。四，任务完成1,完成用运任务1： ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考 书上的句子是否与录音的内容相符。再放一遍录音，全班一起订正答案。2,完成任务2,请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一 般过去式来完成句子。4,完成任务3,出示一分

6、调查表：When did you ?Name Leave Comeback请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文 请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习 学生自渎句子，理解句子并做出判断。请学生朗读自己完成的句子。调查假期外出的同学离去与归来的时间。学生回答完之后, 板书设计填在表格内。Modal lUnitlCome backdropice creamWhen did you come back ?Where did you go on summer vacation?How did you go there?What did you do?What did you see?课内外作业与反馈完成AB UNIT1练习四。首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的城市，并向全 班汇报。