苏教版语文五年级上册23林冲棒打洪教头教案.docx
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1、23林冲棒打洪教头教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课6个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。 掌握“解、禁、还” 3个多音字的用法。3、通过对课文的朗读品味,让学生初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感 情。教学重、难点:通过对课文的朗读品味,使学生体会感悟文中两个主要人物的个性特征。让学生初步感受古 典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。教学准备:多媒体教学时间:两课时教学过程:第一课时一、 谈话导入:同学们看过水浒传吗?知道“豹子头”林冲吗?说说你对他的了解。今天我们来学习第二十三课。一
2、起读课题。二、课题质疑:读完课题,你有什么疑问?(林冲为什么要棒打洪教头?怎么打的?)三、初读课文。要求:读准字音,读通句子。1、检查自学效果,生字词正音。出示:发配理睬期骗恼恨劈头押解禁军掂量木枷一锭踉跄款待陷害较量寻思依草附木满面羞愧2、自读课文,找出故事发生的时间:午后一一夜晚地点:柴进庄上人物主要人物:林冲、洪教头次要人物:柴进、(出示词语,根据时代背景解释词语含义:高太尉差人庄客武师教头)事件林冲棒打洪教头(说出大概过程)四、 指名分段试读课文。1. .默读课文,理清文章脉络。课文哪几个自然段写了洪教头挑动比武以及林冲和洪教头比武的经过?2. 指导分段:课文可以分成几段?(三段)请你
3、按初次见面初次交手再次交手把第二段分为三层,出示:第一层(3 );林冲棒打洪教头第二层(4_ 6 );第三层(7 )o指名读,齐读第一节。过渡:带着枷锁的林冲被押解到沧州,经过柴进庄上。柴进见了林冲什么反应?谁读第二节相关句子?柴进要厚礼款待林冲,洪教头出现了。五、 同学复述第一、二节。结语:今天我们学习了故事的第一部分。洪教头也来赴宴,怎么会和林冲打起来呢?具体过程我们下回分解。七、作业:1、复述第一、二节给父母听。2、有感情地朗读课文。试着复述全文。第二课时复习导入:上节课我们一起学习了故事的第一部分。谁来复述第一、二节的 内容?接下来故事是如何发展的?谁来简单地描述一下?二、自由读课文第
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