中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》.docx

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1、中班主题教案欢欢喜喜迎新年中班杰出主题教案欢欢喜喜迎新年回忆往事，每年过年都就是儿时的我最高兴的时候，联 系现在谁又能说道哪个孩子又不是抢拍期盼新年的到来呢！曾 回忆起有一天一大早，我至班级，讲起现在已经就是十二月份 T,存有孩子马上说道：“老师，我还晓得再过几天就要过年 了。”他的话刚笑了笑孩子们就接着他的话题谈论上开了，存 有孩子说道：“过年时我又可以穿新衣服了。”存有孩子说道： “过年的时候，我上街时还看见很多很多的灯笼呢！ ”随着 谈话时间的缩短，孩子们对过新年越来越向往了。我想要：过 年就是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不敢呢！既然孩子们这 么向往，何不把握住这一机会，发掘其中的教育价

2、值，积极开 展一次关于“献礼新年”的主题活动，使孩子更多地介绍体会一 些我国的传统文化，民间习俗。及时分解成了本次主题活动 欢欢喜喜迎新年。本主题就是以“迎新年为核心予以非政府和精心安排的 活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的欢庆活动，使幼(1)观测拉花，介绍拉花的基本形象。(2)教师示范点讲诉，幼儿观测介绍搞拉花的过程。3、鼓励幼儿探讨：怎样粘贴最可爱4、幼儿动手制作， 教师巡回演出指导。5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展现给同伴看看， 比一比谁搞的拉花最久、最可爱。6、教师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。谈话：新年的礼物活动目标：1、鼓励幼儿紧紧围绕“新年的礼物”这一话题谈话

3、，用连 贯的语言表达自己的意思。2、进一步协助幼儿掌控一对一攀谈的规则。活动准备工作：自造的手工作品，存有过送礼物及拒绝 接受礼物的经验。活动过程：1、过年的时候，大家为了则表示亲善、问候，常会互相 送礼物。你们接到过别人送来的礼物吗？谁送来的？你送来过 礼物给别人吗？2、紧紧围绕话题民主自由攀谈，建议幼儿轮流谈论，不 抢夺着骂人，教师参予幼儿谈话，及时引导积极主动讲话的幼 儿。3、集体谈话。4、今年过年你想要送礼物给谁？送来什么礼物？为什么？5、你指出今年谁可以送礼物给你？你最口臭的新年礼物就是什么？为什么？6、教师小结，称赞幼儿能够想起给父母送礼物，告诫幼 儿拒绝接受别人礼物必须存有敬佩之

4、心，必须爱护别人送来的 礼物。语言：压岁钱活动目标：1、协助幼儿学会连贯地抒发自己领到压岁钱后的体会及 自己的心愿。2、协助幼儿学会特别注意地聆听同伴谈话，能够快速地 掌控别人的谈话内容，向同伴自学谈话经验。活动准备工作：红包一个。活动过程：1、出具白纸包，使幼儿猜里面包着什么？2、白纸包着的钱叫做什么？你们领到过压岁钱吗？什么 时候拎的？3、幼儿自愿结伴，互相探讨压岁钱。4、集体探讨，告诫大家特别注意听到别人讲话，为别人 互动欢乐。5、领到压岁钱后干什么用了？6、今年你再领到压岁钱，你准备工作怎么用？剪纸：窗花活动目标：1、在观赏的基础上自学用各种图形剪窗花。2、通过观赏介绍窗花的多样性以及

5、窗花就是我国所特有的民间艺术。活动准备工作：观赏的窗花，各种形状的彩色蜡光纸, 剪刀。活动过程：1、观赏剪纸作品，介绍窗花就是我国所特有的民间艺术 以及窗花的多样性2、协助幼儿介绍剪窗花的方法。3、幼儿剪窗花操作方式活动。先交代建议，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中， 引导幼儿在对折时一定必须将边与边对整齐，打听不好中心点, 抠时无法从一边抠至另一边，否则回去刺穿的。4、幼儿窗花作品展现。将幼儿的作品布置出，恳请幼儿说道说道：我最喜欢的 窗花。社会：年画和春联活动目标:1、晓得年画和春联都就是迎新年时用的吉祥物，它们预 示着着人们对新年的幸福预祝。2、介绍年画和春联的特点和含义。3、初步产生

6、念民族文化的兴趣。活动准备工作：可供幼儿观赏的年画、春联。活动过程：1、看看录象观测人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的 喜悦之情。（1）教师：他们在干什么？为什么这样搞呢？（2）教师：你看见图画上存有什么？看看了年画，你存有什么感觉？（3）教师：你晓得春联上贴的就是什么吗？春联为什么 就是红色的？人们通常讨厌在春联上贴什么？为什么可以写下 这些内容呢？3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并鼓励幼儿 仔细观察、探讨。（1）这幅画上存有什么？你晓得他们分别则表示什么意 思吗？（2）门两边贴色儿晓得元旦就是新年的已经开始，体会节日的欢乐。并使幼儿 懂代莱一年自己又长大了，必须更好地自学，更能干。

7、新年（元旦）就是我们中华民族的传统节日，就是代莱一年的开端。 为了鼓励幼儿对身边常用事物和现象产生兴趣和探究性欲，使 孩子们体验至过新年的欢乐，晓得自己又大一岁了，特挑选这 一活动主题。为了给孩子们的探究活动缔造一个收紧的环境， 使每个幼儿都存有机会参予尝试，在活动设计的过程中，我们 主要从“重新认识新年迎新年欢庆新年”三个环节抓起, 通过非政府谈话、观赏歌曲和儿歌去增进幼儿对新年（元旦） 的重新认识与介绍；通过亲手布置活动环境进一步为迎新年搞 准备工作；最后以“亲子游园”形式欢庆新年，体验新年到来的 喜庆气氛。主题活动的目标：1、幼儿通过按自己意愿选材可望操作方式，按自己意愿 饰演角色展开游

8、戏。满足用户自己的创造性整体表现的须要， 充份享用游戏的快感。2、幼儿在操作方式和游戏活动中，共同化解碰到的问题, 培育幼儿相互合作的意识。3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培育幼儿缔造美、 整体表现美的能力。4、乐意出席各种欢庆活动，体会新年的欢乐。5、晓得自己又长大了必须更听话，更能干。环境创设：1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面， 体会新年的气氛。2、恳请幼儿从家里拎一些布置环境的材料，将教室装扮 可爱。3、和幼儿一同出席迎活动，体会开心的气氛。4、提供更多幼儿小时候的照片，使幼儿介绍自己新年至, 又短了一岁。家园共育：1、恳请家长与幼儿一起关于新年的资料。2、注重孩子的体

9、育锻炼，能够利用假日拎孩子晨练、郊 游等。3、为幼儿准备工作一份新年礼物。表彰幼儿一年中的进 步。4、恳请家长率领幼儿至广场或者大街上观赏节日景象。5、可以说一句祝福的话，并大胆的将祝福说朋友。主题活动的非政府与实行：社会：过新年活动目标:1、晓得1月1日就是元旦，就是新年的第一天，过年就 是中国人的传统节日。2、通过听到故事，同伴间相互了解，介绍关于新年的一 些传统民俗，风俗习惯及趣闻。3、加深幼儿的民俗文化情感，体验节日的欢乐。活动准备工作：1、在成人的帮助下，幼儿每人准备工作一则国内外的趣 闻。2、有关欢庆新年的活动视频。活动过程：1、观赏录象，体会新年的气氛，唤起幼儿的想象。回答：录象

10、里的人为什么这么高兴？新年就是哪一天？2、老师讲诉年的故事，介绍传说中的“年”的出处。3、非政府幼儿探讨：怎样欢庆新年。(1)回答：你讨厌过新年吗？为什么？你家就是怎样过 年的？你晓得人们用什么方式欢庆新年？(2)分组讲诉新年趣闻。4、稳步观赏录象，引导幼儿随其音乐同录象中的人一起 冲出来，体会过新年的欢乐。诗歌：大一岁了活动目标：1、认知诗歌内容，晓得自己过新年就要大一岁了。2、通过观看表演的形式，自学诗歌。3、能够安静地观赏诗歌演出，对诗歌演出活动感兴趣，、 并乐意饰演角色演出诗歌。活动准备工作：布娃娃，小红帽一顶。活动过程：1、情境演出大一岁了出具布娃娃，边念诗歌边演出，引发幼儿对演出诗

11、歌的 兴趣。2、回忆起演出内容，初步介绍诗歌内容。教师：刚才，看到的演出中存有谁？布娃娃必须干什么？ 小朋友对布娃娃说什么?3、教师朗读诗歌大一岁了，协助幼儿进一步介绍诗 歌内容。教师：新年至了，我赠送给布娃娃什么？布娃娃就是怎 样整体表现的？教师：小朋友为什么不抱著她呢？4、教师率领幼儿存有表情地朗读诗歌，引导幼儿边念诗 歌边演出动作。5、鼓励幼儿深入细致话题：新年至了，你又长大一岁了, 你几岁呢？在崭新一年里，哪些事情可以自己搞不要爸爸妈妈 帮了，你存有什么心愿，你想要搞什么呢？引导幼儿大胆讲诉自己的见解。手工：装饰布置节日的教室活动目标:1、通过观察教师的示范点，介绍拉花的制作方法。2、自学搞拉花，积极探索怎样粘贴就可以可爱。3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。活动准备工作：长条彩色蜡光纸，胶水。活动过程：1、观测环境，带出“拉花”。教师：小朋友看看，今天我们班里存有什么变化？哪儿 变小可爱了？鼓励幼儿仔细观察，并说出在教室里布置了一条 拉花。教师：教室里存有一条拉花？ 一条可爱的拉花太太少了, 怎么办呢？鼓舞幼儿想要出来自己动手做拉花的办法。2、自学只所拉花的方法。