小学体育与健康1～2年级全一册第三部分体育运动技能二年级体育教案篮球原地.docx

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1、篮球运球教学设计（三课时）一、指导思想根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康, 体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐 中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。二、教学目标1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握 行进间运球的动作要领。3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中 体验到乐趣。三、教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为 水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概 念，故本节课特设置了 “篮球宝宝”的成长情境并通过游

2、戏的方式让 学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动 中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。四、学情分析低年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久, 自我约束能力不强，对体育课的认识不足，但学生对体育活动有一种 好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一 印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和 发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、 多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到 体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。五、重点、难点重点：正确掌握运球的部位。难点

3、：手脚配合协调和手对球的控制能力。六、教学方法本课教学中主要采用：1、示范讲解法，2、自主学练法，3、预 防纠错与口头评定法七、教学过程本课教学通过“篮球宝宝”成长的故事情节，培养学生主人翁意 识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作 等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运 球技术。本课教学我主要分为以下几个阶段：1、激趣热身阶段：通 过语言诱导让学生提前进入课堂学习中，然后通过关节活动操让学生 部分关节活动开，防止损伤。2、掌握技能阶段：该阶段借用让学生 熟悉“篮球宝宝”，跟随老师进行相关的球性练习，有助于学生 后面学习篮球运球。3、提高发展阶段：通

4、过教师示范讲解“篮球宝 宝”学走路，让学生以家长的身份教“篮球宝宝”学走路，更好的让 学生投入到学习篮球原地运球的练习中，掌握正确的运球动作。4、 探究合作阶段：在学生初步掌握篮球运球的情况下，以“趁热打铁” 之势教授学生不同形势的运球练习，在学生体验带着“球宝宝”郊游 的情境下进一步掌握不同形势的运球。5、团队挑战阶段：让学生在 陪伴“球宝宝”做游戏的过程中，较好的运用运球的技术动作，起到 一个巩固提高的作用。6、恢复身心阶段：利用篮球进行一系列的相 关放松，设置情景，“球宝宝”玩了一天也累了要休息休息了，让学 生跟着老师一起进行放松。八、场地器材篮球场一片、小篮球48个、自制球托48个九、

5、练习效果平均练习密度：30%35%；平均心率：110120次/分；练习强 度适中水平一小篮球运球教学内容小篮球：原地运球重点难点1、正确掌握运球的部位2、手脚配合协调和手对球的控制能力教学目标1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。3、情感目标：积极参叮练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。教学过程教学内容组织教法时间强度1、整队、师生问好，宣布课的1、学生队伍整齐，精神饱满。激趣热身阶段内容。2、队列练习3、关节活动操四节2、做操动作认真、到位。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4小

6、XXXXXXXXO一、认识“球宝宝”1、跟着老师一起做球性练习。1、头、腰部绕球2、动作到位不掉球。中掌握技能阶段2、抛接球3、击掌接球4、地滚球XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO5中提高二、“球宝宝”学走路1、教师重点讲解示范拍球时r腕以及手掌动作要领。 重点强调：用手腕带动手指把球往下压。（以右手为中发展1、原地拍球10次例）阶段2、原地拍球30次2、学生模仿练习，体验拍球动作。83、原地拍球50次3、倒男女生比赛O,看谁的球宝宝走“稔”，不容易摔4、教师及时评价，给予鼓励。中5、尝试用左手运球。探究 合作 阶段三、带球宝宝郊游】、多种姿势运球教学、示范、 练习：蹲着运球（钻山洞）

7、弓步运球（跨小沟）1、教师通过“球宝宝”成长过程中的不同阶段启发 学生做各种姿势的运球练习。重点强调：保护好自己 的球宝宝，不要让“球宝宝”受到伤害。2、学牛.根据教师的启发、示范、引导进行练习。8强度抬腿胯下运球（越栅栏）高运球（爬小山）四、两人或多人自由合作练习3、巡回指导，纠正错误动作。1、教师引导、启发学生通过多种方法进行两人或多人自由合作练习。2、手控制球较稳，运球手型基本正确。3、教师参与其中，提高学生练习的兴趣。4、分组比赛，看谁的宝宝走得最好。4团队挑战阶段五、游戏：1、“1、2、3”木头人规则：老师在前面城口令“1、2、 3,木头人，不许笑来不许动” 然后回头看学生，谁动就到

8、一旁 做原地运球，直至最后10个人 为胜利。2、老狼，老狼，几点了规则：老师站在前面，学生一边 带着“球宝宝”慢慢往前走，并 问“老狼老狼几点啦？ ”“老狼” 回答12点的候立即向“羊”追 去，“小羊”抱着球宝宝往回跑, 回到家中则为安全。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、示范游戏。3、学生积极参与，运用前面学习的不同形式的运球。1、游戏过程中注意安全6中恢复身心阶段1、放松游戏。2、教师进行总结，布置作业。3、归还器材，师生再见。1、跟随教师进行放松。2、总结本次课的情况，并进行评价。3、记住课后作业，回家完成。5小运动负荷平均练习密度：30%35%；平均心率：110120次/分。场地器材准备小篮球32个