小学信息技术教育科学五年级上册第四单元动画幻灯片的魅力五年级下册信息技术《制作幻灯片.docx

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1、五年级下册信息技术制作幻灯片的软件一PowerPoint教学设计教学目标知识技能：学习启动PowerPoint； 联系Word识记PowerPoint窗口各主要 部分及重要工具名称；能修改、保存一个文件，能正确退出程序。过 程方法：能联系已学知识自学新软件；主动学习，完成修改幻灯片 文件，并保存。情感态度：学习中与他人合作，完成任务；培养学 习电脑的兴趣。教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。教学难点：识记PowerPoint窗口各主要部分名称教学准备：建立一张图文 并茂的电子卡片；建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中（或 在局域网中共享）。教材学情分析：PowerPo

2、int 和 Word 一样是 MicrosoftOffice 中的一个重要软件， 它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。在 学习PowerPoint之前，学生已初步学习了 Word的基本编辑功能，再 用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还 有很多，在教学中可让学生多尝试。教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打 开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待 学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPo

3、int和Word 有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。在学习中， 尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学 能力。教学过程：教学内容播放电子卡片，激发学生学习激情。1、教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。简 介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的 Word 一样是 Microsoft office中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册， 会议讲稿等等。2、学生观看电子卡 片，明白PowerPoint的用途，对要学的软 件有一个大概的了解。联系旧知，学习PowerPoint的启动。1、让学生回忆Word的启动方法，有条件

4、可以边说边演示常 用启动方法。2 .抽学生试着演示启动Power Pointo3 .问：还有其它启动的方法吗？当出现向导时同学们是怎样 处理的？你能用Word中的方法来处理吗？回忆Word的启动方 法 （不限一种）。一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。活动1尝试用不同方法启动PowerPoint,部分学生可能已经顺利跳过 向导，建立新幻灯片。己经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的 学习。联系 Word 学习 PowerPointo1、还记得Word窗口中各 部分的名称吗？（打开一个Word窗 口）2 .你能根据Word中的名称说出PowerPoint中的名称吗？3 .问：你能用什么方法

5、知道这些以前没见过的工具按钮？4 .活动：让学生分小组互相考一考工具名称。5 .打开PowerPoint并修改保存。教师提供事先制作好的文件 途径。提示学生不会时可以请教同学或老师。教师同时收集改好的文 件。6 .问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？让学生播放自 己制作好的文件。并说说播放中的新发现。根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。学生说出各 部分名称，并提出不知道名称的工具按钮。活动2采用鼠标试探法探出工具按钮名称。并完成书上第二部分的 空。两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答 案。活动3按照教师提供的文件途径打开老师做好的文件，再按照自己的喜 好对文件进行设置或改动。再保存。有问题时请教同学或老师。抽 一个学生演示播放老师收集好的文件。活动4学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。小结，正确退出。1、指导退出。其实不只是在播放有新发现，只要细心的同学 在其它很多地方都有了新的发现，那么就可以在以后自己学习去探 索。那今天我们学习完了，要怎样退出呢？2、小结：我们这节课有什么收获？ 根据旧知正确存 盘，退 出系统，再说说是用什么方法退出的。说说本节课的收获，学习的 主要内容。关机，整理电脑，有秩序离开教室。