小学语文五年级上册第四单元圆明园的毁灭 省赛获奖.docx

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1、14圆明园的毁灭教学目标L有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理料的方法。2 .理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情 感，增强振兴中华的责任感和使命感。3 .运用想象，描写圆明园火烧三日的场景。教学重点理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感， 增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点理解重点句子的含义。运用想象，描写圆明园火烧三日的场景。教具准备课件教学课时一课时教学设计一、看图导入。1、凝视图30秒，用一个词来形容这幅图。（板书残垣断壁）2、简介圆明园大水法遗址。二、再现圆明

2、园昔日辉煌。1、默读课文，用词语堆积建筑美。2、黑板上形容建筑美的四字词将圆明园形成什么样的结构？重点理解“众星拱月”的意思。3、用词语说句子。句子结构“我在圆明园建了一座4、汇报收集的资料，用语言汇聚圆明园的收藏美。“圆明园收藏了5、一个小朋友和我们一样，将自己对圆明园的想象制作成了一个视频，让我们疫情来欣赏一下昔 日圆明园的盛景。6、说说你对昔日圆明园辉煌的感受。三、通过朗读，感受圆明园毁灭的沉痛。1、圆明园昔日的辉煌永远停留在了 I860年的10月，请同学观看视频。说说你看见了什么？你心 里有什么感受？2、朗读句子。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在

3、运不走的, 就任意破坏、毁掉。 （重读加点词。师生合作朗读。）3、毁灭这一切的是谁？（英法联军）4、你对外国侵略者充满了怎样的感情？四、想象写作。请想象圆明园被英法联军大火烧了三天三夜的悲惨景象，用你的语言文字再现历史。板书：14圆明园的毁灭赞美布局美众星拱月建筑美金碧辉煌收藏美奇珍异宝憎恨侵略者英法联军题单14、火烧圆明园1 .作者对圆明园的美，是 的，对侵略者的破坏，是 的。2 .下列说法不正确的一项是（A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物。B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。3、下列对圆明园描述错误的一项是（）。A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。C圆明园由圆明园、绮春园组成。4、想象“大火连烧三天”的场景，用文字描述出来。