《最苦与最乐》教学设计 (2).docx

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1、最苦与最乐教学设计【教学目标】（一）了解本文严密论证的方法。（二）理解作者写作本文的动机。（三）引导学生树立对他人对社会对自己的责任感。【课时安排】2课时【教学内容与步骤】第二课时一、对课文重点语段的赏析（让学生先熟读课文第3、4段；再放幻灯片；教师加以分析讲述； 再放幻灯片。）然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的 责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下 的时节。曾子还说哩：“任重而道远死而后已，不亦远乎？ ”那仁人、志士的忧 民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是 他日日在那里尽责任，便日日在那里得

2、苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀!有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远 没有苦了吗？ ”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若 能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然 压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。一般说来议论文所要回答的问题无外乎：“是什么”“为什么” “怎么 办”。这两个自然段回答的就是“怎么办”的问题。论述我们“应当勇于负责， 而不应当逃避责任”。第一自然段论述“人生应当勇于负责任”，其理由是“责

3、 任越大，痛苦越大，快乐也越大”。第二自然段论述“人生不应当逃避责任”， 其理由是“责任是逃避不了的”。这两个方面互相支持，使论证更加严密。第一自然段作者采用的讲道理的论证方法。文中引用了孟子和曾子的名言佳 句充当道理论据，从理论方面论证了 “人生当勇于负责“。紧接着第二自然段指 出“最苦” “最乐”的具体内涵，从而与题目构成一一呼应。从而明确地指出 了 “责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有“；且进一步指出了 “尽得大的 责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”相反“想躲责任，只是自投 苦海，痛苦永远不能解除。”二、知识归纳和复习、练习（10、II题教师先归纳后，放幻灯片）10 .本

4、文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快 乐。11 .观点明确、脉络清晰、论证严密可谓本文的一大特色，足见议论文写作 中，理清思路周全对文章的整体结构至关重要。12 .阅读下列语段，回答文后问题：（本题教师先放幻灯片，有关的练习题，让学生独立完成约7分钟，教师检 查学生基本完成后，再放幻灯片，参考答案，教师需就学生较困惑的问题进行引 导约4分钟）然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的 责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下 的时节。曾子还说哩：“任重而道远死而后己，不亦远乎？ ”那仁人、志士的忧 民忧国，那诸圣、诸

5、佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是 他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀！有人说：“既然这苦是从负责任而牛.的，我若是将责任卸却，岂不是就永远 没有苦了吗？ ”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若 能永远像两三岁小孩,本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然 压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（1）这两个自然段的中心论点是什么？（用自己的话概括）人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”（2）请从这两段中找出事实论

6、据和道理论据。事实论据：“圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任 来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。”“那仁人、志士的忧民忧国，那诸圣、诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感 受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”道理论据：“君子有终身之忧”“任重而道远死而后已，不亦远乎？ ”（3）文中划横线一句采用了什么修辞手法，在表达上有什么作用？采用了反问的修辞手法。起强调作用，能引用读者的深思，增强语言论证力。（4） “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。（5）文中划波浪线的句子的意思是

7、什么？表明这是假设的情形，而实际上是不可能的。（6）你认为作为学生应尽到什么责任？参考答案培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。建立自信，要有 毅力，勇于面对失败。培养学习的责任感。二、知识拓展与能力迁移（第一课时后，可先作为作、也形式布置学生课外搜集相关材料，此时进行交 流，幻灯的内容作为参考，不是唯一答案。）13 .请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。14 .教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义（可查 资料）并举例说明（可引用历史人物、生活实例或词语），

8、然后进行小组交流。a.孔子：无入而不自得字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛b.孟子：君子有终身之忧字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑举例：孟子一生于忧患、死于安乐孙中山一革命尚未成功，同志仍须努力C.曾子：任重而道远字义；任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。举例：诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已父母终身为子女付出的那份“无私的爱”d.曾子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？字义：我每天用下面三件事情来反省自己：为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用 呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢？举例：桃园三结

9、义、一诺千金e.范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才 觉得快乐。举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士(3)阅读下而几则材料，谈谈对人生的看法。a.做一事，专一事。每事勤，事事成。b.对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对 生命真心。c.您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以 展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事 尽力。四、课外作业(印发给学生，要求学生课外完成，教师另找时间或下一课时进行讲评。)阅读下面文章，完成第一题。大力弘扬奋斗精神人类

10、进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的 发展，仍然要靠奋斗，上个世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建 立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创 新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实 学，需要真抓实干。人生百年,是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族 强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为 国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来 越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人

11、的共识。现在最 需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现 代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才是有价值，才会有不竭的动力，才能 有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社 会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工 作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术 研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖 国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在 贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家

12、军边工作、边学习，读完了硕士学 位，又在攻读博士学位。是重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功 作出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁 能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无 所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短 浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和 人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有 价值的人生。21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。

13、伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有 益于人民的人。（选文有改动）（1）给下面加点的字注音。狭隘（）恶劣（）（2）文章的中心论点是:o（3）文章第段运用的论证方法有：和 o（4）文章第段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回 答）（5）为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”？（6）文章第段中“丰厚的回报”指的是什么？请根据你的理想，简要回 答。（7）仿照第段中画线句子“奋斗需要需要需要”的句式， 在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。 （不可照抄原句内容）（1）Ai,1葩。（2）大力宏扬奋斗精神。（3）举例论证（事实论证）、对比论证。（4）把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。（5）因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在 祖国最需要的地方，并在工作中做出了贡献。（6）在各自的岗位上为国家做出重大的贡献，获得国家人民的肯定和尊重。（7）此题为开放性题目，内容合理，句式相仿即可。