八年级历史下册《第5课三大改造》教案新人教版.docx

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1、.山东省临沐县第三初级中学八年级历史下册第5课三大改造教案新人教课题第5课三大改造使用人编号课型新授课课时1课时主备人日期教 学 目 标知，识与技能：了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业 和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方 法。过程与方法：通过提出问题引导学生用.历史的观点分析问题；教师适当补充一些课外材 料让学生阅读；.引导学生编写、表演小历史剧。情感、态度与价值观：使学生认识三大改造的完成，标志着我国确立了社会主义制度。 在过渡时期，我党创造性的开辟了一条适合中国特点，的社会主义改造的道路。重占二x 二 ，八三大改造的形

2、式难点，三大改造的实质学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教法图片、视频展示；导读导议；讲解。板 书 设 计第5课三大改造一、农业的改造1、原因：2、方式：农业生产合作社3、完成：1956年二、手工业的改造方式：手工业生产合作社三、资本主义工商业的改造1时间:1954年T956年2、方式和政策：公私合港赎买四、三大改造的评价进步性：局限性：教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导 新入课指导学生讲述“鸡毛飞上天” 的故事导入本课。回答问题 激发兴趣3，理 解 课 标知道对农业、手 工业和资本主义 工商业的社会主 义改造基本完成 是社会主义制度 在我国建立的标O投放课标内容阅读课标内容明确学

3、习目标，同步探究过程指导.自主探究组织,展示交 流，进行评价展示交流 作,出评价6落实课解读 农业、手工 业合作化一1、对农业的社会 主义改造 原因：时间:1953-1956 方式：建立农业 生产合作社目的：走集体化 和共同富裕的社 会主义道路1、导议：国家对农业实行 社会主义改造有什么必然 性？2、看谁找得快：学生在教 材上找出国家对农业进行社 会主义改造的方式、方法。阅读. 展示交流，阅读找出，讨论 得出结论并交流展示标课标2、手工业的社会 主义改造时间：1956完成 方式：手工业生 产合作社3、看图片农民纷纷申请 参加农业生产合作社和北 京郊区农业实现合作化，农 民向党中央毛主席报喜，加

4、 深认识。4、教师引导学生简单介绍 手工业合作化的情况。看图了解，加深认识合作化适应了当时生产发 展需要。阅读说出ir教学过程环节知识点教师活动学生活动估时落实课标解答课标二、资本主义工 商业的改造1时间：1954年-1956年2、方式和政策：公 私 合营赎买政策3、三大改造的作用4、三大改造的 缺点1、讲清“公私合营”中的“公” 指什么？ “私”指什么？2、怎样实行“公私合营”？身边的历史：参观当地的 一两个老字号店铺，并请管 理人员简单介绍一下该店铺 在公私合营时的情况，了解 其发展历史与现实状况。3、根据25页“动脑筋”： 三大改造实质是什么？对推 动我国社会发展有什么作 用？4、以今天的眼光来看，三 大改造也有缺点。这些缺点 是什么？听讲记忆“公”指国家；“私”指资 本主义工商业中的资本家，代表成果汇报小组讨论、展示交流得出结论实质：生产资料私有制转变 为公有制。说出缺点：要求过急、工作 过粗、改变过快等。10，运 用 课 标指导完成，方法点拨 同.步探究的开放作业小组讨论 得出结论 代表展示9，反思 完善通过本节课学习，你有何收 获？（提示：学习了哪些重 大事件？你有何感悟和认 识？还有哪些疑惑？）合作探究说说自己的收获和心得5,