2022年湖南省益阳市沅江第二职业高级中学高三语文联考试题含解析.docx

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1、2022年湖南省益阳市沅江第二职业高级中学高三语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成问题。顶尖人才是怎么学习的李庆桂很多时候，我们仰望并羡慕着各行各界的顶尖人才，我们渴望成为成功后的他们。同 时，我们想探秘的是，顶尖人才究竟是怎样修炼而成的？他们用的是什么样的学习方法？中国杰出小提琴家吕思清，4岁开始学琴，8岁被中央音乐学院破格录取，11岁被世 界著名小提琴家耶胡迪?梅纽因选到英国他创办的天才音乐学校学习，17岁即参加成人比 赛，一举拿下国际小提琴艺术最高奖一一意大利帕格尼尼小提琴大赛金奖。打破空白了 11 年无人得到金奖的纪录，被国际权威音乐杂志The S

2、trad誉为“难得一见的天才”。一家国际名媒采访吕思清：“您年仅17岁就站在世界巅峰，用的是什么样的学习方 法？是不是在玩中学，在学中玩呢？ ”吕思清摇摇头，苦笑了一下：“说句实在话，学琴真不是一件快乐的事情。在事业当 中要成功，职业上的天赋只是其中部分，而情商的高低对人的成功起着决定性的作用。 情商简称EQ,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。吃得苦中苦， 方为人上人。从古至今几乎无一特例，像勃拉姆斯、贝多芬这些西方古典音乐巨匠，包 括现今郎朗这样的很多出类拔萃的音乐家，都是在童年时经受了特别多的磨炼才成长到今 天。在事业领域，如果不具备刻苦的自我约束精神，缺乏执着的追求，纵

3、使你有再大的才 能也不可能取得成功。所以通常意义上，我们所说的快乐学习法，是以普及大众为主的。 而顶尖人才，大多用的都是痛苦学习法。”媒体又提出这样的疑问：“众所周知，帕格尼尼是意大利著名的魔鬼小提琴家，这个 比赛是以他命名的，素以演奏技巧高超、演奏曲目难度大而令人望而生畏。您作为第一个 拿到此奖的东方人，靠的是幸运还是实力呢？ ”吕思清没有正面回答，却讲了很久以前发生在自己身上的一件事：1987年，中国文化部推荐我去参加意大利帕格尼尼小提琴比赛，同去的还有我的老师 和文化部一位领导。旅途并不顺畅，本来我们应该坐飞机先飞到意大利首都罗马，再从罗 马转机到意大利的热那亚（帕格尼尼的出生地）。出人

4、预料，罗马突起浓雾，导致飞机无法 C项。【9题详解】本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解 把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点 词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题要求概括发展 科幻文学需要做好哪些方面的工作。由材料一中“今年全国多地的高考试题出现跟科幻相 关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，为科幻产业发展积蓄后备力 量。”可总结出，要积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量。材料中“有必要聚集 整合有限的资源，营造良好的产业氛围和生态。”“应给科幻作家营造更好的创

5、作环境，让 他们的想象力和创造力得以充分发挥”能总结出第二点答案。材料一中“同时，出版界和 网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。”可总结出笫三点答案。材料三 中“真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东西，需要对人类、对社 会、对世界、对宇宙的理解。”“有广泛文化号召力的科幻作品应该对社会自身的现实问 题进行观照、做出回应。”可总结出，要增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问 题。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要 整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要 将题目材料信息带入选文

6、比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失 当、因果颠倒等问题。二、古代诗文阅读（35分，共3题）阅读下面的文言文，完成5g小题。张仪诳楚秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王尊能听臣，闭关绝妁 于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国.力 楚王说而许之.群臣皆贺，陈轸独吊.王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对 *曰：“不然.以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣!”王曰：“有 说乎？ ”对曰：“夫秦之所以重楚者，以

7、其有齐也。今闭关津约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤 国，而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王.是王北绝齐交，西生患于秦也.两国之兵 必、俱至.为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪,苟与答地,绝齐未晚也王日“愿 陈子闭口，毋复言，以待寡人得地! ”乃以相印授张仪，厚赐之.遂闭关绝妁于齐，使一将 军随张仪至秦.张仪佯堕车，不朝三月.楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？ ”乃使勇士宋遗借宋 之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合.张仪乃朝，见楚使者曰：“子何 不受地？从某至某，广袤六里.”使者怒，困艮楚王.楚王大怒，欲发兵而攻秦.陈轸日： “轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而

8、攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也. 今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而承天下之兵也，国必大伤矣! ”楚王不听， 使屈句帅师伐秦。秦亦发兵使庶长章击之。春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈句及列侯、执珪七十余人，遂取 汉中郡.楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败.韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓. 楚人闻之，乃引兵归，割两城以清平于秦.孟子论之曰：或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄力 孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由 之不得志则独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈是之谓大丈夫（选自资治通鉴第三卷）5.对下列各句

9、加点词的解释，正确的一项是（3分）城：的确吊：悼念死者绝：超过来：使到来4.A.大王城能听臣，闭关绝约于齐B.君臣皆贺，陈轸独吊C.今闭关维约于齐，则楚孤D.是普合齐、秦之交而本天下之兵也 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）客之美我者，欲有求于我也 *如今人方为刀俎，我为鱼肉 今其智乃反不能及久之，能以足音辨人客之美我者，欲有求于我也 *如今人方为刀俎，我为鱼肉 今其智乃反不能及久之，能以足音辨人A.秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲 *B.使秦女得为大王箕帚之妾C.张仪乃朝，见楚使者日 D.夫秦之所以重楚者，以其有齐也.下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”

10、的一组是（3分）A.群臣皆贺，陈轸独吊愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地B.以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合C.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣 韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓D.张仪佯堕车，不朝三月楚王不听，使屈母帅师伐秦.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中 的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。B.楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、 被迫割地向秦求和的不利境地。C.孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了

11、自己最大的努力，顺利实现 了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫.D.张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把 昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。7 .断句和翻深.（10分）（1）用为下面文段断句.（4分）孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民 由之不得志则独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈是之谓大丈夫”（2）把下面句子翻深成现代汉语.（6分）为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。（3分）攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也.（3分）参考答案:5. D （A.诚：如果；B.吊：表示哀痛；C.绝：断绝

12、）6. A.主谓之间（B.做；是C.才；竟然D.因为；凭借）7. A （B.前一句符合要求，后一句说的是齐王C.前一句符合要求，后一句说 的是韩国、魏国的做法D.前一句说的是张仪，后一句符合要求。判断此类型题要 看准主体对象）8. C （孟子不认为张仪是真正的大丈夫）9. （1）孟子日：“是恶足以为大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正 道/得志则与民由之/不得志则独行其道/富贵不能淫/贫贱不能移/威武不能 屈/是之谓大丈夫”（4分，错一处扣1分，扣完为止）（2）为您考虑，不如我们暗中与齐国修好而表面上绝交，派人随张仪回 去。（3分，“阴”1分，“阳” 1分，句子大意1分）攻打秦国还不如趁机用

13、一座大城的代价去收买它，与秦国合力攻打齐国。这 样我们从秦国失去的土地，还可以在齐国得到补偿。（3分，“因”1分，“亡地 于秦，取偿于齐”介词结构1分，句子大意1分）5.阅读下面的文言文，完成小题。纯礼字礼叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县安昭陵建京西转运使配木石木提及工徒于一 路独永安不受令使者以白陵使韩琦,琦日：“范纯礼岂不知此?将必有说。他口，众质 之，纯礼日：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常 时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。泸南有边事， 调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名日“范公庵”。

14、草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼日：“草湿则生火，何足怪！ ”但使 密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼日：“以葬然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以 赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼日：“宽猛相济，圣人之 训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋 逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首日：“与刘先主如何？” 遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对日：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜 好生之德。以不应为杖之,足矣。”日：“何以戒后人？”日：“正欲外间知陛下刑宪不 滥，足

15、以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜日：”上欲除 君承旨，范右丞不可。”诜怒，会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿 学士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复:左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十-5- 八。（节选自宋史范纯礼传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖底及工徒 于一路/独永安不受令/B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石破蹙及工徒 于一路/独永安不受令/C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石破

16、要及工徒 于一路/独永安不受令/D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖缝及工徒 于一路/独永安不受令/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）“陵寝”是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。A. “株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。B. “前尹”在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简 称。I）. “御名”指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如“御玺”指皇帝印 信。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.纯礼敢于抗言，受到

17、韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认 为永安县负责陵寝口常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。B.纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候 诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C.纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非 如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。D.纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯 礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)方务去前之苛，犹

18、虑未尽，岂有宽为患也。(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。参考答案：10. D 11. C 12. D13. (1)正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。(2)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、 地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“纯礼字彝 叟”是文言传记常见格式，讲某人的名和字，加上四个选项断句情况完全相同，故知此处 断句正确。“以父仲淹荫”的意思是“因为父亲范仲淹的恩荫”，由此可知此处应断句， 于是可排除

19、B项和C项。“永昭陵建”的意思是“永昭陵修建”，这是一句话，应该断 句，所以排除A项。由此得出答案是D。点睛：解答给文言断句的题目，最好能在初步理解该段大意的基础上进行。有时，若对该 段文言中有的词语不很理解，则要根据一些特殊虚词和句式，特别要根据文段中的动词及 其宾语进行断句。在考场上，最节省时间的方法是排谬法。须知，此类题目在设计时，由 于只是要求选出正确项，所以在三个错项中，只有一个错项设有两处断句错误，另两个错 项一般只有一处错误，所以运用排谬法能在较短时间选出正确答案。11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包 括古代文化中天文、历法、

20、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考 过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项，对“尹”的解说找不出错误，但后面所举之“令尹”的例子则和学过的课文屈原列 传相关内容不合，在课文中，“令尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是可知“是知 府的简称解说错误。不是知府的简称。故选C。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读 准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看 清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。【）项，降职没有被免职。“罢为端明 殿学士、知颍昌

21、府”，说的是范纯礼被罢去端明殿学士的职位，做了颍州府的知府。该项 曲解原文，“最终遭到免职”是无中生有。故选及【13题详解】试题分析：本题主要考杳文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人 名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。 文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1） “方”，正；“去”，去除、消除；“之”，助词，的；“犹”，尚且；“宽”，宽松；“为”，成 为。（2） “村野”，粗鄙；“若”，如果；“以”，凭、用，介词；“恐”，恐怕；“辜”，辜负；“之”，的,助词;“德”，仁德，【点睛】参考译文：纯礼字彝叟，因为父亲（范

22、）仲淹荫庇，任知陵台令兼永安县。修建永昭陵（的时 候），京西转运使在一路上摊派木石砖建以及工匠劳役，只有永安县不接受命令。使者把 这个事报告给陵使韩琦（白，说，报告），韩琦说：“范纯礼难道不知道此事吗？ 一定会 有一个说法。”后来，大家质问他，范纯礼说：“陵寝都在本县境内，一年四季修缮整治 没有停下来的时间，现在却与其它县平均赋役，不如将赋役搁置下来，用它来供奉平时的 用度呢。”韩琦认为他的想法是对的。回到朝中，认命（他）为三司盐铁判官，以比部员 外郎（身份）出任遂州知府（比部员外郎，官署名）。泸南有边防事务，征调赋税苛刻急 迫，范纯礼一概冷静地对待此事，分辨其中可以备办的（具，备），不从民间

23、榨取。百姓 在房中悬挂“他的”画像，把他像神仙一样供奉，叫他为“范公庵”。草场起火，民心惊 慌，守吏惊恐地等着被责罚（俟，等待）。范纯礼说：“草湿了就容易（淤积）起火，有 什么奇怪的！ ”只是让他们暗中赔偿（了事）。库吏偷盗丝绸大多判死罪，范纯礼说：“因为纷乱的丝而杀人，我不忍心。”听任他的家人立刻花钱买下用以赎罪（趣，同 “促”，急促）。认命户部郎中、京西转运副使（除，认命）。徽宗即位，以龙图阁直学士（职名）任开封知府。前任府尹治政苛刻严酷（尹，官 名），范纯礼说：“宽厚和刚猛相互结合，这是圣人的教诲。正应该去除以前的苛刻，还 担心做得不够，哪里会因为宽厚造成祸患的道理。”因此概以宽大处理事

24、务。皇帝圣旨 审讯享泽村百姓谋反一事，范纯礼审察其中的原因，原来是这个百姓进入剧场看戏，回来 的路上看到工匠制作木桶，（就）拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被工匠抓 住。第二天入朝应对，宋徽宗问怎样处理（此事），（范纯礼）回答说：“乡村的愚人无 知，如果以叛逆定罪，恐怕违背了陛下好生之德，用不应该做这件事（的理由）杖责他， 就足够了。”（宋徽宗）说：“凭这个怎么能使后人为戒呢？ ”（范纯礼）说：“正是想 使外人通过此事知道陛卜.不滥施刑法，足以作为教训了。”宋徽宗听从了他。范纯礼沉毅 刚正，曾布畏惧他（曾布，人名），（便去）激怒驸马都尉王铳说：“皇上想认命你为承 旨（承旨，官名），范

25、纯礼右丞不同意。”王铳很生气。正值王铳招待辽国使臣（馆，动 词，招待），范纯礼主持宴会，王铳污蔑他直称皇上御名，罢免为端明殿学士、颍昌知 府、崇福宫提举（提举，官名）。崇宁五年，复任左朝议大夫、鸿庆宫提举。去世，终年 七十六岁。6. （9分,每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫提览其作，奇之而 未信，日：“若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使 赋诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题臼高轩过。二公大惊， 以所乘马命联键而还，亲为束发。贺父名晋肃，不得举进士，公为著讳辩 篇。后官至太常寺奉礼郎。贺为人

26、纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱 马，徒平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。凡诗不先命题，及暮归，太 夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃己耳！ ”上灯，与食，即彳走 婢取书，研墨叠纸足成之。非大醉吊丧，率如此。贺诗稍尚奇诡，组织花草，片片 成文，所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐于律 吕。尝叹曰：“我年二十不得意，一生愁心，谢如梧叶矣。忽疾笃，恍惚昼见人 绯衣贺赤虬腾下，持一版书，若太古雷文，曰：“上帝新作白玉楼成，立召君作记 也。”贺叩头辞，谓母老病，其人曰：“无上比人间差乐，不苦也。”居倾，窗中 勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二十七

27、，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，因托 贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥年绝迹。乃诘之，曰：“每恨其傲忽， 其文己焚之矣。“今存十之四五。杜牧为序者五卷，今传。孟子曰：“其进锐者其 退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之速，岂吝也耶若少假行年，涵 养盛德，观其才，不在古人下矣。今兹惜哉！（选自唐才子传李贺）注郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑 王。8、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人承：接受B贺父名晋肃，不得举进士举：推荐、选用C老子FI： “其进锐者退速。”信然信：果真、的确D若少假行年，涵洞养盛德，观其才，

28、不在古人下矣假：授予、给予9、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是（）韩愈、皇甫混览其作，奇之而未信贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者彳证平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里每恨其傲忽，其文己焚之矣上帝新作白玉楼成，立召君作记也ABCD10、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁 诗文便震动京城。B 韩愈、皇甫混读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶 衣出来，他们才大惊。C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效， 其乐府诗常被谱成唱

29、曲。D 作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺 出类拔萃的天赋。（23 分）11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（5分）译文:（2）非大醉吊丧，率如此。（5分）译文：参考答案：8、B（应当解释为“参加科举考试）9、C （句描绘李贺相貌，说其写字很快；句描述李贺平时很勤奋，句写李 贺表哥自述，因嫉恨李贺傲慢，烧掉他所搜集到的李贺诗文）10、B （韩愈、黄埔混不相信的不是李贺的年龄，而是不相信只有七岁的李贺能写 出这样奇妙的诗文）11. （1）如果是古人，我们也许不知道；是今人，哪里有不认识此人之理（5分

30、）（2）除了喝酒大醉,参加丧礼，李贺通常都是这样的。（5分）皿参考译文：李贺，字长吉，是郑王李亮的玄孙。李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。韩愈、 皇甫港读了他的作品，感到很稀罕，却不相信，说：“如果是古人，我们也许不知 道；是今人，哪里有不认识此人之理。”于是二人共访李贺家，让李贺当场作诗。 李贺梳总角发穿荷叶衣从内室出来，很高兴地接受命令，他旁若无人，拿笔就写， 降落。只能改航道飞往瑞士苏黎士，在苏黎士我们等到罗马雾散了，乂返飞到罗马，大家 已是身心俱疲。在罗马，因为语言不通，只签到了从罗马到热那亚的末班机。折腾了将近 30个小时，我们终于在晚上8点钟，辗转到了热那亚。安排好住宿酒店已是晚上

31、9点，累 得浑身像散了架一样。我整理好行李，摸了摸咕咕叫的肚子，兴冲冲地说：“终于可以出 去吃饭了！ ”在飞机上吃了将近30个小时的航空食品，味同嚼蜡的感觉实在令人不舒 服。可是，我的老师却严肃地说：“不行！你看你飞了将近30个小时，晚上再睡会儿 觉，就是40多个小时。将近2天的时间，你的手指都没动过琴，一定会对你的比赛产生 影响。所以，你现在赶快把琴拿出来练吧！ 我只得饿着肚子拉琴，这还能忍受，最难捱 的是时差效应，再加上在飞机上没有睡好，我整个人就像是浮在云端，在梦里晃晃悠悠地 拉琴。拉拉拉，一直练了两个小时，快11点钟，老师才肯让我罢手。幸好，意大利人吃 饭时间晚，要是换到北欧去，我们这

32、个时候再出去吃饭就没餐厅了。在酒店附近一家中餐 馆，我抱起一碗酸辣汤风卷残云般喝到肚子里，我敢保证，那是我人生中最绝妙的美 味超常的实力，往往来源丁苛刻到近乎痛苦的修炼。2014年，被称为“古典音乐男神” 的吕思清依然非常忙碌，现在他已安排好明后年的档期了。但是，不管多忙，口思清每天 总有一个项目雷打不动：天天拉不少于三四个小时的琴。在他心目中，练习高于一切。每 天保证充足的练琴时间，并且以专业态度练琴，之后才能吃饭、喝酒或者做自己喜欢的 事。“成功不在一时，而在一世。”这是吕思清的座右铭。成功中的快乐与痛苦是辩证的 关系，一个顶尖人才在人前有多辉煌，他背后就要忍受相当比例的痛苦。顶尖人才的终

33、极 快乐，只有一步一步攀上峰顶，回瞰最初的自己之时，才会真正体会到。遗憾的是，此快 乐需要付出N倍的艰辛努力方可取得，并且具有专属性，心存侥幸者不可复制。(D下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.吕思清是中国杰出的小提琴家，天资聪颖，勤奋刻苦，17岁取得国际小提琴大赛金奖， 被誉为“难得一见的天才”。B.吕思清认为学琴是件痛苦的事，职业天赋很重要，情商更重要。C.面对媒体的提问，吕思清一是苦笑，一是没有正面回答，说明了他的成功有其内在的秘 密，有苦说不出。D. “吃得苦中苦，方为人上人”，从古至今无特例，所以顶尖人才的成功用的都是痛苦 学习法。诗题叫高轩过。韩愈、皇甫混二人大惊，就

34、用自己乘坐的马命李贺骑上，并骑 而还，亲自为李贺束发。李贺之父名叫李晋肃，所以李贺不能去考进士，韩愈为此 写了一篇叫讳辩的文章。李贺后来官至太常寺礼郎。李贺外貌纤细瘦小，双眉 相连，手指细长，字写起来很快。他白天出门，骑着瘦弱的马，后面跟着个剃着光 头的小仆人，身背古锦做的袋子，碰到自己想出了诗句，就写下来放在袋子里。李 贺凡要作诗，都不先写出标题。到晚上回家后，李贺的母亲就让婢女掏袋子里面， 见到写的诗句很多，就生气地说：“这孩子是要把心呕出来才罢休啊。”点上灯， 让李贺吃饭，李贺就从婢女手中把写的诗句拿过来，研好墨，叠好纸，把这些零散 的诗句补足成一些完整的诗。除了喝酒大醉，参加丧礼，李贺

35、通常都是这样的。他 的诗十分崇尚奇异的风格，结构犹如花草，片片都有文采，所得诗句都高迈惊人， 完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效。李贺所作的那些乐府诗，被宫廷 的乐工们谱上曲来演唱。李贺曾叹息说：“我二十岁不得志，一生忧愁，心就像梧 桐叶一样凋谢了。”他忽然病重，恍恍惚惚在白天见有个穿红衣服的人驾着红色的 龙车腾空而下，手持一板文字，像上古时代的篆文，他对李贺说：“天帝新建成了 白玉楼，立即召你去写篇记文。”李贺磕头推辞，说自己母亲年老多病。那个人 说：“天上比人间更快乐，一点儿也不苦。”过了一会儿，窗户里烟气滚滚，听见 龙车声疾速驰去，李贺就断气了。他死时仅二十七岁，无人不为之痛惜。

36、李藩想编 集他的诗歌，于是托李贺的表哥访求李贺被遗失的作品，并请他加以整理，就付给 了李贺表哥有关的费用。但李贺的表哥一年多不见影子。到找到他责问时，这位 先生说：“我常常恨李贺傲气十足，瞧不起比人，我已把他的诗文都烧了。”李贺 保存到今天的诗文不过十分之四五，杜牧作序的李贺集五卷，流传至今。2老子后所：“那些进取急切的人，他们后退同样迅速。”这话一点儿不假。李贺天 赋出众拔群，二十岁声名酒至于极点，上天夺走其性命如此迅速，难道是上天太吝 啬了吗？如果稍微宽限他经历的年岁，使他能修养心性品德，看他的才能，成就应 当不在古人之下啊。如今真是令人痛惜啊！略三、语言文字运用（20分，共4题）7.卜面

37、文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。阅读可以分为三种：第种是消遣性阅读，其主要是为了打发时间，调剂一下枯燥的 生活，所以说，完全是浪费时间；第二种是网络式阅读，就是在网上搜集相关资料，这种 阅读效率高，因此可以使人快速增长知识，学业有成；第三种是精神性阅读，就是依据自 己的兴趣阅读，心醉于阅读，陶冶性情。唯有精神性阅读才能够让人变得有品位。消遣性阅读不一定完全是浪费时间。OO参考答案：网络式阅读不一定使人快速增长知识，学也有成不只是精神性阅读才能够让人变得有品位试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体。题目要求参照“消遣性阅读不一 定完全是浪费时间”式，找出另外两处推

38、断问题。既然是推断问题，就是推断不合理之 处，做题时就要注意文段中推理之处，看其是否恰当即可。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过15个字上图反映的是著名心理学家艾利斯提出的情绪ABC理论。通常人们会认为发生什么事 就引起什么情绪体验，其实，在诱发事件A和情绪、行为、结果C之间还有个 。正是由于我们常有一些不合理的 信念，o因此，受到情绪困扰 时，先冷静分析事情的前因后果，找出自己的不合理信念，然后， ，久之，你会越来越乐观。参考答案：对事件A的看法而产生的信念B才使我们产生情绪困扰用一个合理的信念替代不合理信念试题分析：这是一道图表

39、说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重 点关注图标的表头和所问问题，此题根据后文“常有一些不合理的信念”可知是“信 念”，根据图表可知，应该填入“对事件A的看法而产生的信念B” ；句根据后面“受 到情绪困扰”可知，此处是不合理的信念产生的情绪困扰；根据后面内容“会越来越乐 观”可知，是对“不合理信念”的对应面，即为“用一个合理的信念替代不合理信 念”。此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反 应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。分析“前因”“后果”的关系。根据后文“常有一些不合理的信念”可知是“信念”，根据 图表可

40、知，应该填入“对事件A的看法而产生的信念B” ；句根据后面“受到情绪困 扰”可知，此处是不合理的信念产生的情绪困扰。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的 微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。B.不管是有意还是无心，“农民工逆袭”论调中隐含着农民工阶层和某些职业的歧视和 偏见，实属不该。C. 一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关，随着年龄的增 长，人的眼界学识、经验阅历、分析问题的能力都会有大幅度的提升。D.国土资源部日

41、前公布稀土采矿证最新名单，全国稀土采矿证数量由此前的113个削减 到67个。这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的。参考答案：A【详解】本题考查学生辨析与修改病句能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析 病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑 等。本题要求选出“没有语病的一句”，B项，成分残缺，“隐含着”后面少了介词“对”。C项，搭配不当，“眼界学识、经验阅历”与“大幅度的提升”搭配不当。D 项，句式杂糅，“处于的考量”和“以为目的”两个句式糅合一起，任意保留其 一。故选A。10 .下面是某项技能训练的成绩曲线图，请简要概括练习成绩变化

42、的三个特点，没点不超 过6个字。（6分）参考答案：总体不断提高 有起伏 增幅渐小（增速渐慢或前快后慢）。【名师点睛】此题考杳图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针 对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。总 体不断提高，有起伏。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门大学教授易中 天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个 人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”根据上面材料、结合自己的感受和思考，任

43、选角度，确定立意，自选文体，自拟 标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案：答案：略试题解析：材料中于丹教授和易中天教授的观点体现了不同的人生态度。因此从于丹教授 的观点“我们要勇攀人生的高峰”立意可以有勇攀高峰，志存高远；要有奋勇争先的 豪迈气概；争强好胜，永不服输；勇立潮头，做社会的变革者；成功属于不屈不挠 者等。从易中天教授的观点“不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好”立意有做任何 事情都重在参与；走好人生的每一步；力所能及无遗憾；量力而行，尽力就可； 享受过程，别有洞天等。E.本文从正面、侧面两个角度，通过引证、例证法，凸显了一个“古典音乐男神”的形象。(2

44、)文章标题取为“顶尖人才是怎样学习的”，那么文章是怎样解答这个问题的？请概括 分析。(3)面对媒体“您作为第一个拿到此奖的东方人，靠的是幸运还是实力呢？ ”的提问，吕 思清没有正面回答，却讲了很久以前发生在自己身上的一件事。这有什么作用？(4) “成功不在一时，而在一世。”这是吕思清的座右铭。请结合文本并联系实际谈谈你 的理解。参考答案：(DAE(2)痛苦学习法，苛刻到近乎痛苦的修炼。自我约束，每天保证充足的练琴时间，并 且以专业态度练琴。执着追求，”成功不在一时，而在一世”，一步一步攀上峰顶。(3)侧面回答了媒体的提问一一拿奖靠的是实力。避免了自我吹嘘之嫌，表现了谦虚 的品质。印证了后文所说

45、的“超常的实力，往往来源于苛刻到近乎痛苦的修炼”。(4)一次成功不算成功，只有不断超越，一步一步攀上峰顶，才算成功。(含义)成功 不在一时兴起，要靠长期坚持，执着追求。(态度)攀上顶峰需要付出N倍的艰辛努力， 并且具有专属性，心存侥幸者不可复制。(实践)(联系实际)。(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，“痛苦的事”曲解文意，原文 吕思清只是说“说句实在话，学琴真不是一件快乐的事情。”C项，“他的成功有其内在的秘 密，有苦说不出”的表述属无中生有，原文吕思清没有正面回答，却讲了很久以前发生在 自己身上的一件事，意在表明超常的实力，往往来源于苛刻到近乎痛苦的修炼。D项， “从

46、古至今无一特例，所以顶尖人才的成功用的都是痛苦学习法”的说法过于绝对，应该加 上，几乎，“大多，的限制语。(答A给3分，答E给2分，答B给1分。)(2)本题考杳分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。顶尖人才是怎样学习 的？吕思清誉为“难得一见的天才”，但他仍执着追求，自我约束，苛刻到近乎痛苦的修 炼。从原文进行提炼概括，提取概括时，要全面，不能遗漏要点。解答本题时，还有一个 小窍门，就是按分答题，即本题至少答出三点。(3)本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。吕思清没有正面回 答，却讲了很久以前发生在自己身上的一件事的主要用意是为了表达作为第一个拿到此奖 的东方人，

47、靠的是实力而不是幸运，超常的实力，往往来源于苛刻到近乎痛苦的修炼。按 照这样的思路进行梳理即可。(4)本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。吕思清的座右铭“成功不在 一时，而在一世。”给我们很深刻的启示。他的成功靠的是付出艰辛努力，长期坚持，不 断超越自己才取得的。学生在这样的思路指导之下，要结合文本的具体内容进行论述。同 时一定要联系实际。2.阅读下面的文字，完成13-15题。张存浩：“我的贡献不如年轻人大” 邱晨辉86岁的物理化学家张存浩总是习惯用年轻人的视角来看待问题，即便是站在国家最 高科学技术奖的领奖台上，他也依然如此。今天，这位耄耋之年的老科学家从习近平总书记手中接过国

48、家最高科学技术奖 证书。他在随后的发言中说：“我将以发现和培养人才为己任，激励青年人青胜于蓝，秀 出班行。”他在中国科学院大连化学物理研究所共事或带过的中青年骨干和学生，早已不 乏出类拔萃者，比如何国钟、沙国河、杨柏龄、桑凤亭、杨学明等，都已是具有国际影响 的科学家。围绕在张存浩身边的光环很多一一中国科学院院士、第三世界科学院院士、英 国皇家化学会会士。他4次获国家自然科学奖、4次获国家科技进步奖，还获得陈嘉庚化 学奖、何梁何利科技进步奖等在内的多种奖项。学术界评价他是：中国化学激光的奠基 人、分子反应动力学的奠基人之一。但在身边人的眼中，张存浩是一个常常给年轻后辈机会的长者。比如，张存浩 对学生的指导“很下功夫”。曾受到过张存浩指导的副研究员石文波说，“读博时，我的 每篇英文文章都由张老师亲自反复修改，甚至细化到英文单词表达。”他还说，自己曾因 摸不着实验门路而失去信心，受到张存浩的点拨才跨入门槛。一旦出了成果，张存浩从