新路径五年级上册Unit2InterestingLessons唐丽Whereisthe.docx

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1、Where is the Eiffel Tower ?教案一、教材分析where is the Eiffel Tower ?是新路径小学英语三年级起始第5册中第5课的内容。新路径小学英语第5册的特点就是几乎每课都有单词、句型、小故事对话、歌曲或者 儿歌，以及语音知识的学习。而本课主要就是了解国内外特别是西方国家的著名建筑和景点。 该故事通过展示Lele, Rose , Bess他们三个好朋友在一起谈论埃菲尔铁塔的对话内容，增 强了学生学习世界文化的求知欲。二、学情分析对本校五年级的学生来说，阅读只是初步培养阶段，阅读的各项技能都有待训练和提高，阅 读的习惯还有待养成。部分学生本来表现欲很强的，

2、但又担心自己会说错，怕自己比别的同 学逊色。作为教师要为这类学生扫清心理障碍，除了鼓励之外，还要根据学生的学习实际设 计由浅入深的，并适当安排小组合作和展示。三、教学目标1、知识目标：(1)通过本课的学习，熟练掌握国名以及他们的标志性建筑或景点。(2)能感知理解单词、短语:have , so many , in English , think(3)能感知理解句子：is it. ? yes , it is (thats right)./ no , it isnt.where is it? i think ifs in .2、能力目标：初步地培养学生的阅读能力，以及运用所学知识句型进行交际的能力。

3、3、情感目标：培养对祖国的热爱之情，增强其学习世界文化的求知欲。四、教学重难点1、重点：故事对话的理解，词汇句型的感知。2、难点：用所学词汇句型，拓展表演故事对话。五、教法与学法：整体粗读、精读、概读六、教学准备：课件、图片、录音机、磁带七、教学过程：教学步躲教师活动学生活动设计意图step 1warm upgreetings （1 分钟）greetings首造轻松的学习T纸step2 revisionand lead-in通过课件展示在“国庆” 大假期间，老师及朋友去 旅游的地方，并提问what s this Visit ？ whereis ,? (3 分钟)学生观看课件里的照片，并感受世

4、界各地的标志性建筑和景点。尽量回答老师的问题。拉近师生距离，帮 助学生进入良好 的语言情境，并复 习已有的关于世 界各地标志性建 筑和景点的知识。step3 presentation引导学生看图，读故事对 话，并回答:how many children are there in the story ?who are they ?观察图片，自己读故事对话，整体 把握故事，并回答问题。带着任务仔细看 图，观察，阅读和 思考。step 4 learn the story1、第一遍课文整体输入， 播放课文ppt。what arc they talking about ?得出答案后，揭示今天的 课题wh

5、ere is the Eiffel tower ?”仔细倾听和阅读故事对话，找出问 题的答案。对课文整体感知， 找出关键词。2、第.遍课文输入，播放 课文ppt,引导学生细读， 理解课文，回答问题。仔细倾听和阅读故事对话，并回答 问题what s in the picture ? doesLele know ?does Bess know ?what * s in the picture?where is it ?通过问答，对整篇 课文进行讲解。3.引导学生对个别生词和 短语进行猜测或推测，理 解单词意思。（前面到此8分钟）通过上下文猜单词意思。 have , so many , in Eng

6、lish ,think培养学生在阅读 中猜生词意思的 能力。4、第三遍课文输入。播放 磁带，关注全体学生，对 个别学生可能读不准确的 句子进行抽读，纠正。整体跟读故事对话模仿语音语调，纠 正不良发音习惯。5、倾听，纠正。齐读故事对话。反馈学习效果。6、出示练习，引导学生回 忆故事对话内容，填出所 缺信息。努力回忆，说出句子所缺的单词或 者短语。帮助学生记忆故 事对话内容，反馈 学习效果。7、引导学生分角色小组读。（前面到此10分钟）分角色朗读（男女分组读，或小组 分组读）。为角色扮演作准 备。8、引导学生用其他标志性 建筑或景点拓展故事对 话，进行角色扮演，有效 进行小组合作学习。（5分 钟）小组分角色扮演故事对话。满足学生的表现 欲，突破开口关， 也加深对本课故 事对话的理解。step 5通过课件梳理整个故事对观察，思考，回答关于整篇故事对总结故事对话，并summary话的思路。（和最后两步起3分钟）话的问题。反馈学生这一堂 课的学习效果。step 6 retell the story出示故事对话主干，让学 生根据提示读出课文。根据提示读出故事对话。检测学习效果。step 7 homework听读故事对话，并在网上搜集关于 其他西方国家的著名建筑和景点 的知识。旦习巩固，拓展学 生知识面，激发求 知欲。