《白杨礼赞》教学设计教案同步练习.docx
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1、14:白杨礼赞茅盾教学目标1、掌握本课中的生字和常用词语。2 .了解文中抒情和议论的特点及其作用,品味语句蕴涵的情感,赏析关键语句。3 .理解白杨树的象征意义,把握本文的主旨。4、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志教学重、难点:1、 重点:象征手法及象征意义的揭示:2、 难点:分析人与树的相似之处。教学时间:3课时多媒体课件第一课时新课导入诗词中有很多托物言志的佳句,有写“竹姿”的,如I: “千磨万击还坚劲,任尔东西南北 风。”有写“梅影”的,如:“墙角数枝梅,凌寒独自开。有写“柳韵”的,如:“一树春风 千万枝,嫩于金色软于丝。”字面上写的是“竹”“梅”“柳”,赞
2、颂的是人的坚韧顽强、生 气勃勃。今天我们来学习一篇“托物言志”的文章白扬礼赞。教学步骤一、解题 赞 一一表示崇敬和赞美。何为礼赞?为什么白杨树值得崇敬和赞美?因为白杨树不平凡。二、作者介绍茅盾(18961981),现代作家。原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。茅盾是我国现代进步 文化的先驱者,我国革命文艺的奠基人之一。伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。 中华人民共和国成立后,他担任第任文化部长,还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席 等职务。茅盾一生写了大量的文学作品,代表作品有长篇小说子夜短篇小说春蚕、林 家铺子农村三部曲(春蚕秋收残冬),散文风景谈白杨礼赞及剧 本清明前后等。一、同学
3、们以自己喜欢的方式阅读课文,初步感知课文。二、学生自读课文,自主解决字音词义。三、提出疑难,相互交流。读准下列词语zhanzdidaiSU6大其子主鳌倦怠婆婆yiyin潜滋暗长旁逸斜出无边无垠yandiqi恢饮欲睡坦荡如砥秀地qiu虬枝纵横决荡妙手偶得解题:白杨礼赞: 礼是敬礼、致敬,赞是赞美,题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。第二课时四、合作探究:1、白杨树是不平凡的树,它不平凡在哪里?2、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色?3、作者写白杨树有什么象征意义?成果展示:1、作者为什么礼赞白杨树?本文以什么为线索?白生长环境杨不平凡外部形态树内在气质读课文第2段思考:(1)、作者笔下
4、的高原是什么样的? (2)、高原风光给了他什么感受?黄绿错综的大毡子高原风光无边无垠坦荡如砥 雄壮感受单调伟大白杨树的生长环境是怎样的不平凡?生黄绿错综色雄长无边无垠大壮单调环坦荡如砥平伟境大不平凡白杨树一不平凡,它使黄土高原.生长环境美黄土高原上的白杨树作者要赞美臼杨树,为什么还要写高原风光?1、交代白杨树的生长环境,衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。2、暗写华北抗日战场,为后文作者的赞扬作铺垫。作者是如何描写白杨树的外部形态的?是从哪些方面写的?干 笔直丈把高 无旁枝 枝 笔直向上靠拢成为一束 叶宽大片片向上没有斜生的 皮光滑有晕圈淡青色白杨树的外部形态为什么不平凡?力争上游(总)形
5、干 笔直丈把高 无旁枝不态 枝 笔直向上靠拢成为一束平特 叶 宽大片片向上没有斜生的凡点 皮光滑有晕圈淡青色倔强挺立向上发展不折不挠(总)白杨树二不平凡,它的外形 外在形象美白杨树有怎样的内在气质?用了怎样的手法?好女子拟人对比衬托欲扬先抑伟丈夫!婆娑伟岸正直朴质农民哨兵屈曲盘旋严肃坚强不屈温和靠紧团结精神意志挺拔力求上进排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些精神方面的特点。力争上游精神特点倔强挺立努力向上不折不挠白杨树三不平凡,它的精神.内在精神美揭示白杨树的象征意义白杨树不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质,坚强, 力求上进的
6、精神。小结象征的作用一、把作者要说而不愿直说的内容“托义于物”,以增强文章的表现力。二、帮助作者把想说而不能说的话,巧妙地传达给读者。五、畅谈收获我要做因为快乐检测1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?2、体会划线动词的表达效果!1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情。深化了散文的主题。以高昂的斗争精神赞美白杨树,形成首尾呼应,结束全文。2、体会划线动词的表达效果(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子O“扑”与“奔”照应,写出了迎面而来的情景,形象而准确。准确的表现了 “奔驰的汽车 速度之快;也反映了黄
7、土高原的辽阔平坦一望无际。(2)这时你通起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词使用“涌”,说明感想很多,瞬间形成,有的也许还未经过仔细考虑,就不由自主的喷涌 而出。(3)它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡育色。“泛”,富有动感,生动地表现了白杨树旺盛的生命力。六、总结1、主题:通过白杨树这一艺术形象,歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象, 歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法:象征、对比、衬托、欲扬先抑。3、修辞方法:排比、反问、拟人。4、语言:准确、凝练、变化多姿。题白杨图茅盾北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。羞与楠榜伍,甘居
8、榆枣传。丹青标风骨,愿与子同仇。七、拓展探究:请运用联想与想象,说说下列事物的象征意义。图片展示荷花蜜蜂竹子沙石溪水红烛八、布置作业1、熟读课文。2、写一段托物寄情的文字。不少于300字。板书设计倔强挺立向上发展不折不挠(总)白杨礼赞力争上游(总)形干笔直丈把高 无旁枝不态枝笔直向上靠拢成为一束平特叶宽大片片向上没有斜生的凡点皮光滑有晕圈淡青色课后反思14白杨礼赞每课一练一、学习目标.有感情的朗读课文,说出白杨树的外在美和内在美。1 .理解白杨树的象征意义。2 .品味本文优美、富有感情的语言。二、训练积累【基础存盘】1 .给下列加点字注音,根据拼音写出汉字。主郛 )倦怠:()地室() 苗子()
9、帚:圈()婆 sud () qiii ()枝 秀 qi ()2 .根据意思选择相应的词语的序号填在横线上。A.纵横决荡B.潜滋暗长C.坦荡如砥D.妙手偶得E.诸如此类(1)平坦得像磨刀石一样。(2)文学素养深的人偶然间得到的。(3)与此相似的种种事物 (4)暗暗地不知不觉地生长。 (5)纵横驰骋,冲杀突击。 3 .从括号中选出恰当的词,填在句中的横线上。(1)汽车在望不到边际的高原上 (奔驰、奔腾),是黄绿错综的一条大毡子。(2)绿的呢,是人类劳力战胜自然的 (成果、结果),是麦田。(3)我那时是 (惊奇、惊讶)地叫了一声的。(4)它的皮光滑而有银色的晕圈,微微 (泛出、露出)淡青色。4 .文
10、学常识填空。白杨礼赞的作者是,原名,字,浙江 桐乡人,现代作家。其作品主要有长篇小说钮、短篇小说林家铺子、“农村三 部曲“、 o本文体裁是,选自见 闻杂记。“礼赞”含有 之意。【整体感知】.本文线索分明,结构精巧。作者一唱三叹,反复歌咏白杨树的“”,这是作者抒发 赞美之情的基础,也是用来结构文章的 o文章围绕这个线索,从、 三方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的,这是漫放;“猛抬眼看 见了前面”远远的白杨树,这是巧收。再从写到,最后在抒情与议论中直陈白杨 树的 意义,再次疾呼“以突出主题。1 .作者大力赞扬白杨树,揭示了白杨树的象征意义一一象征了o而那“贵族化的楠木” 象征了 o【阅读经
11、纬】 阅读课文”那是力争上游的一种树对抗着西北风”回答问题。1 .用一句话概括选文的主要内容。2 .选段用“力争上游”一词来写白杨树,它既概括了白杨树的,也揭示了白杨 树的。3 .选段在总述了白杨树“”的特点后,用工笔细描的方法, 从、等方面具体描述白杨树之形,有力突出其、力 争上游的品质,为下文揭示其象征意义。4 .选段主要表现了白杨树“力争上游”的特点,请从选段中找出一些相关词语,来具体表 现这一特征,并分析其作用。5 .此段抒发了作者对白杨树怎样的思想感情?从文中哪些词句可以看出。6 .下列句子用了什么修辞手法,这句话的内在含义是什么?这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪
12、怕只有碗那样粗细,它却 努力向上发展,高高丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。【课文巩固】.作者对黄土高原的总体印象是什么?面对黄土高原的景色,作者产生了什么样的情 绪?作者这样写黄土高原的目的是什么?1 .象征手法是本文的显著特点,请从文章第7段中找出下列词语所象征的内容。(1) “朴质严肃、坚强不屈“象征了“坚强不屈、傲然挺立”象征了(2) “枝枝叶叶靠紧团结,力求上进”象征了三、拓展迁移【激流勇探】我突然被一棵榆树惊呆了。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上,周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高,我不 知道它在那里堆了多少年,表层的砖被一层青苔覆盖着。它其实只有一
13、米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着,形不成高大伟岸的姿态, 却展示了固执顽强的生命。当初,它选择了砖垛前面的那一片阳光地带,准备唱着歌儿向 老榆树告别。可是就在瞬间,一阵微微的风,把它飘到胸垛上,它的命运因此而改变。它 知道:躲避现实只能毁灭自己,安于命运,顺势而长,才是生命的根木。它只能压抑着蓬 勃向上的内驱力,让饱满的激情化作一段朴实一一它长成了灌木丛。即便如此,它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它,狂风摧残过它,风雪侵蚀过 它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水,雨水却不屑-顾;也曾经 挽留过晶莹的露珠,露珠只轻轻吻了它一下,就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛, 却贫瘠
14、得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮,让枝叶变小变 多,尽量节衣缩食,减少消耗。尽可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,这是它生存的策略。 厄运使得它青筋突暴,浑身疤痂,身体佝偻,它没有屈服。无论生活怎样艰难,总得面对, 总得应付,总得一步一步走过。我久久地站在那里,为一棵榆树而感动。一天傍晚,我下班回来,发现那破垛己经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。 老人告诉我,这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用,儿子突然得病死了。媳妇改嫁,他 领着孙子孙女度日,房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人,会挣钱了,政府又补贴了 一部分钱,房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中,丝亳不见其悲凉
15、,仿佛生活就是 如此。我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了,他边走边自言自 语道:“你看这棵树,咋就恁耐活呢?缺水少土的,竞活了十八年,真要活成精了!”蓦地, 我仿佛觉得眼前的这棵榆树,就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶,是老人稀疏的乱发;褶 褶皱皱的干,是老人饱经风霜的脸;还有那地下柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了,走在那条弯弯曲曲的小路上。于是,那条被晚霞映红了 的小巷,行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立,向老人、向那棵 榆树深深地鞠了一躬。(向一棵树鞠躬,有删节).选文第段说“这是一棵不同寻常的树”,那么这棵树的不平常表现在哪
16、些方面?1 .结合语境,说说下面句中带点词语的意思。也曾经挽留过晶莹的露珠,露珠只轻轻吻了它一下,就再也寻觅不着。2 .说说你对选文第段“我仿佛觉得眼前的这棵榆树,就是老人的翻版”这句话的理解?3 .下面对选文理解有误的一项是:()A.本文借树写人,形象生动地揭示了文章主旨。通过一棵生长在砖堆里的树在恶劣的环境 中执著生长的过程,表现了老人的坚强不屈的顽强精神。B.选文采用了第一人称的叙述角度,以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。C.文章开篇都有点题的作用,起笔突兀,悬念顿生,让读者欲罢不能。1) .选文表现了如何面对困境的态度和价值观,赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、 无私奉献的美好
17、品质。所刻画的“树”的形象是奉献者的化身。4 .请结合链接材料和课文内容,住选二旬谈谈你的理解。(1)神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。(2)无论生活怎样艰难,总得面对,总得应付,总得一步一步走过。【链接】:材料一:两弹元勋邓稼先,远离亲人,身处荒漠,克服重重困难,为民族的振兴,国 家的强盛做出了卓越的贡献。材料二:音乐巨人贝多芬,正当盛年,耳聋给他带来了巨大的打击,可他仍然创作出 了不少不朽的世界名曲。因为他说:“我要扼住命运的咽喉。”答:我选第 句。我的理解是【实践课堂】阅读下列一首歌词,回答下列问题。小白杨一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深,干儿壮/守望着北疆/微
18、风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂 /太阳照得绿叶闪银光/小白杨小臼杨/它长我也长/同我一起守边防当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带着它/亲人嘱托记心上罗喂/栽 下它/就当故乡在身旁/小白杨小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防.歌词与白杨礼赞在写法上有什么不同?试作简要分析。1 .阅读歌词,根据对联的格式要求,写出上联。上联:下联:英雄离家别亲乐守边防.阅读课文白杨礼赞和歌词小白杨后,你想对白杨说些什么,表达你此刻的心情 呢?(不少于50字)邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态, 以及精致入微的笔风。三、写作背景白杨礼赞写于1941年3月。在此之
19、前,作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安讲学。 当时,是抗F1战争相持阶段,国民党反动派消极抗F1,积极反共,北方军民在共产党的领导下 同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人民身上看到了民族解 放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文,借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。四、正字正音读准下列划横线红字的字音。大毡子zhdn外壳k6锤炼lidn 主宰zdi倦怠dai 虬枝qiU 婆娑posuo楠木 nan秀顽qf 刹那chG 参天cdn 晕圈yun 倔强judjidng 诸如zhu 初融r 6ng潜滋暗长qiGn 旁逸斜出yi无边无垠yin坦荡如砥di 饮饮欲睡
20、yan纵横决荡h6ng五、【初读课文,整体感知】1.默读课文,结合题目思考“礼赞的含义,说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。礼赞是怀着敬意地赞扬的意思。这篇课文表达了作者对白杨树的赞扬之情。2、段落划分第一部分(1段)直抒胸臆,点明题旨。第二部分(2-4段)展示背景,突出主体。第三部分(56段)具体描绘,倾情赞美。第四部分(7-8段)揭象征意,点明主题。第五部分(9段)照应开头,深化中心。3、划出直接赞美白杨树的语句第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。第8
21、段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树,就因为第9段:我要高声赞美白杨树!首尾照应【基础存盘】1. zdi dai qiao zhan yun 娑 虬 顽(1) C (2) D (3) E (4) B (5) A2. (1)奔驰 (2)成果 (3)惊奇(5)泛出茅盾沈德鸿雁冰春蚕秋收残冬抒情散文尊敬和赞美【整体感知】.不平凡线索景形神生长环境外形气质意义我要高声赞美白杨树1 .根据地的军民以及中华民族的“精神和意志”。国民党反动派【阅读经纬】1 .具体描写白杨树枝干笔直、努力向上,倔强挺立的形象和品格。2 .外形特点内在气质.干、枝、叶、皮倔强挺立不折不挠蓄势3 .“笔直”、“绝无旁枝”、“
22、一律向上”、“绝不旁逸斜出”、“片片向上”、“没有 斜生”等,这些词语既是描写白杨树的外形,也有一定的象征意义。4 .崇敬、赞美之情相关词句:力争上游、倔强挺立、努力向上、不折不挠、对抗着西北风 等.拟人,突出了白杨树的坚强、富有斗争精神。【课文巩固】.总体印象是:是黄绿错综的一条大毡子。作者产生恢恢欲睡的情绪。交代白杨树生长 的环境,以黄土高原“雄伟”“伟大”的背景衬托了白杨树的不平凡。1 . (1)北方的农民(2)守卫家乡的哨兵(3)用血写出新中国历史的那种精神和意志。【激流勇探】.榆树生长环境极其恶劣;外形矮小、纤弱、朴实;忍受苦痛,顽强生长。1 . “吻”是拟人手法,写露水停留时间之短
23、,反衬榆树忍受着干旱和贫瘠的苦痛。2 .榆树生长环境极为恶劣,却能忍受苦痛,顽强生长;老人儿子病死,媳妇改嫁,独自拉 扯孙子孙女,生活艰难,十八年才能翻修房屋。两者都遭遇艰难,但都能坦然面对,顽强 抗争,境遇和精神极其相似,所以如此说。3 .D (“树”的形象不是奉献者的化身,而是那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉 献的美好品质的象征).任选其中一句即可。示例:第一-句:民族的振兴,国家的强盛就是神圣的事业。邓稼先 从美国学成归来,放弃了优厚的生活条件,去艰苦的戈壁,无私奉献,为祖国的强大作出 了卓越贡献,这是一种幸福和深沉的表现。第二句:贝多芬盛年耳聋,遭遇了很大打击,可他同命运顽强抗
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