中班英语教案《宝宝香甜水果》.docx

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1、中班英语教案宝宝香甜水果中班英语活动教案宝宝香甜水果活动目标：1、培育幼儿对于英语的兴趣，使幼儿乐意参予英语活动。2、在教师的率领下，使幼儿介绍几种水果的英文名称。3、引导幼儿能够恶搞教师说道英语。活动内容：重新认识水果apple、orangeo由于该内容就是幼儿日常 生活中比较熟识的，因此，自学的难度不是非常大。在这个活 动之前，教师可以先备考上一课内容，（stand、sit、walk、run） 边搞动作边念，从而使幼儿对这些单词重新认识和稳固。然后 通过教师的鼓励，重新认识apple和orange,并且初步认知 Yes/No/I like的含义。其中加插摘果及享用水果的游戏活动,使幼儿在欢

2、乐中自学。活动准备工作：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一 幅图画存有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。教师与幼儿一起备考stand、sit、walk、run这些单词， 边搞动作边念，以达至课前的活动准备工作。2、输出单词。A、appleo教师把已装有苹果的盒子或袋子谜样的领到幼儿面前， 使幼儿存有积极探索的性欲.T: Look! whats this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边演唱边搞动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box? whats in the box?Do you know ,do you kno

3、wWho want to try Jet me tryDing ding dong （敲打盒子）,let me tryT: Ok, do you want to know?（鼓励幼儿讲出 Yes 或 No）T: Who want to try（并作起身状，并鼓励幼儿讲出Let me try）当幼儿掏出苹果之后教师用英文输出:Oh（惊艳的）,Whats this?C:苹果T: Yes, apple!（教师必须抑扬顿挫的反反复复输出）.B、orange教师用餐纸把橘子纸盒出来，然后搞示范点闻一闻，在 领到幼儿面前给他们也闻一闻，并使他们猜到就是什么东西。T: Hmm!（作闻的动作）The smel

4、l is good.然后领到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange（教师也必须用抑扬顿挫的声调反反复复输出）。3、幼儿辨识水果。教师把两种水果放到身后藏出来，忽然掏出，跟幼儿一 起讲出其名称，使幼儿存有激动美感。4、摘果游戏。先把水果图片张贴至大树上，使幼儿回去剥自己想的水 果（可以先恳请配班老师搞示范点。教师说道I like orange,配 班教师剥橘子；教师说道I like apple,配班教师摘苹果，然后 恳请个别幼儿上来剥，摘的就赠送给他做为奖励。并说道： Oh,yes, this is apple/orange.Very

5、good,thank you !第二步：教师再张贴一些图片，使全体幼儿参予活动回 去剥水果，然后挤至位子上。接着教师鼓励幼儿辨识。T: Apple, stand up. Jump!（拎apple的小朋友东站出来冲 一下）Orange, stand up! Jump!（拎orange的小朋友东站出来冲 一下）5、完结。1备考稳固教师再出具一次水果使幼儿备考一遍2T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Let*s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.活动思考：(1)在小班的英语活动中，推行全英文教育还是存有一定 的难度，在某种意义上还需中英结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定必须生硬，语 音语调必须抑扬顿挫，从而就可以迎合幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略畏惧、内向的幼儿，多给他 们一点关怀和引导。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力 发展的特征，以各种培育儿童听到的能力和恶搞能力居多的游 戏活动居多，同时又以真实的情景教学提振儿童恶搞或主动说 道英语。该设计运用了 TPR教学法、轻易教学法、情景教学 法和交际教学法等有效率的教学方法，各教学法运用得宜。