小学音乐人音六年级上册第课 悠扬民歌《赶圩归来啊哩哩》教案.docx

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1、赶牙归来啊哩哩教学设计教材分析:这是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲，乐曲体裁为二段体，曲调采用 了彝族民歌的音调素材，旋律流畅明快，活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在 赶珏归来的路上，嘻戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。衬词“啊哩哩”不仅增强了歌 曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。教学目标：1、能用欢快活泼、有弹性的声音演唱歌曲赶用归来啊哩哩，感受歌曲欢乐、 活泼的情绪。2、感受歌曲浓郁的彝族风格，体会彝家姑娘热爱生活，赶好归来时的愉悦心情。3、能用不同的演唱形式以及简单的肢体动作表现歌曲。教学重难点：用欢乐的情绪和欢快活泼、有弹性的声音演唱歌曲，用简单的肢体动作表现歌 曲。教

2、具：多媒体课件、钢琴、小打击乐器教学过程：一、新课导入（一）、师（范唱导入）：同学们，今天老师的心情特别好，忍不住想要跟大家 分享一首歌曲，请大家一起来听（师范唱歌曲赶珏归来啊哩哩引子部分）生：聆听，感受（二）、发声练习师：这首歌曲的名字叫做赶坪归来啊哩哩，是一首少数民族的歌曲（出示课题, 板书XU,DU读课题），下面请同学们跟老师一起来唱两句，感受一下。生：随师做发声练习（啊哩哩：6 6 /6-6-）二、新课学习（一）、通过视频聆听歌曲师：其实刚才我们所唱的还只是这首歌曲的引子部分，下面我们接着跟随视频来聆 听这首民族风格浓郁的歌曲究竟是哪个少数民族的呢？请在歌曲中寻找答案。（播放 视频）生

3、：聆听、回答（彝族）（贴卡纸）（二）、走进彝族1、介绍彝族2、彝族服饰（图片）3、火把节（视频）师：通过刚才的视频，相信同学们一定感受到了彝族人民的热情和奔放，也很想唱起他们的歌吧？（三）、学唱歌曲1、听歌曲范唱：思考歌曲的速度、情绪是怎样的？生：随师边拍手边聆听感受后回答（稍快；情绪欢快、活泼）2、猜一猜“赶珏”是什么意思？生：思考回答（赶集）师：赶仔，在彝族地区就是赶集，广西壮族至今还保留着盛装赶好的习俗，成千上 万的人聚在一起欢歌笑语，场面非常壮观。3、复听歌曲：歌曲中多次出现的衬词是什么？说一说它表现了怎样的情绪？生：聆听，回答（师：在“啊哩哩”处拍手提示学生）师：“啊哩哩”在彝族语言

4、中是“好、高兴”的意思，因此歌名的意思也就是赶好归 来很高兴。这首歌曲正是作者当年到广西隆林体验生活时，亲眼所见身着五彩缤纷 服饰的彝族姑娘们在赶坪归来的路上一路欢声笑语的景象，于是创作了这首歌曲来 反映改革开放给少数民族人们带来的幸福生活工“啊哩哩”在歌曲中增强了歌曲的民族风格特点，使歌曲情绪表达更热烈。4、师范唱歌曲：一、二段请生在“啊哩哩”处拍手伴奏（男男互拍、女女互拍）。三、四段请座位下有乐器的男生用乐器伴奏。5、再听歌曲：设问歌曲可分为几部分？每部分分别表达了什么？（A:描绘赶坪归来的场景；B:抒发了赶可归来的愉快心情）6、跟琴慢速学唱歌曲第一段歌词（1）、跟琴慢速学唱（男女生对唱、

5、分组对唱、师生对唱、分句对唱）（2）、解决歌曲中上滑音和上波音的演唱（3）、小组合作，自学2、3、4段歌词，每段请一个小组展示。（4）、随师琴声用欢快活泼、有弹性的声音完整的演唱歌曲。（四）、表现歌曲1、观看舞蹈视频，提炼简单的肢体动作表现歌曲师：（播放舞蹈视频）彝族的舞蹈也是很有特色的，现在请大家来欣赏他们的舞蹈, 试着提炼几个简单的动作学习一下吧。生：观看后小组合作设计动作表现歌曲，展示师：带生一起随音乐做动作表现歌曲（男生用拍手和小乐器伴奏）三、拓展学习师：播放歌曲不同演唱风格的视频请生欣赏（童声版、摇滚版），拓宽音乐视野。四、小结今天我们跟随彝族的姑娘们感受了彝族人民的热情和欢乐，希望同学们以后 能够更加喜爱我们的民族音乐，更多的学习民族音乐。（播放音乐，在歌声中结 束本课）