生产劳动与经营 企业与劳动新时代的劳动者 教学设计.docx

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1、第二单元生产、劳动与经营第五课企业与劳动第二框新时代的劳动者一、教学目标（一）知识目标理解什么是劳动，认识就业的意义；懂得什么是正确的就业观；劳动者依法享有的权利和义 务；劳动者依法维权的途径。（二）能力目标在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失 业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国 就业形势严峻的情况下，应该树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权 益。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，在自己面对择业问题时能正确抉择。2、通过学习使学生懂得热爱劳动，积极面对就业问题。3

2、、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。二、教学难点、教学重点树立正确的就业择业观 劳动者维护自身权益的途径三、 教学方式方法讲授法、讨论法四、 教学手段板书、多媒体轴助教学五、 教学过程（一）导入：（PPTI）在2009年美国的时代周刊上，有这样一期封面，封面是中国朴实 的工人。让人眼前一亮的是，除了像美联储主席伯南克和中国人民银行行长周小川这样的“权 势人物”之外，平民味儿十足的“中国工人”作为唯一上榜的群体人物位居亚军。美国时代 周刊评价称，中国经济顺利实现“保八”，在世界主要经济体中继续保持最快的发展速度， 并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通T.

3、人。听完 材料对中国工人的评价，我们知道工人的勤劳使经济发展社会进步，那我们来设想一下如果 没有这些工人的勤劳工作我们的社会会是怎样的呢？这些工人又为什么要劳动呢？带着这 样的问题就让我们走进新课的学习，来了解新时代的劳动者，让我一起来探讨关于新时代里 劳动者的相关问题。（PPT2）（二）讲授新课：师：首先我们探讨的问题是劳动和就业。任何时代都离不开劳动，记得我们小时候总爱说劳 动最光荣，也会把小蜜蜂的勤劳采蜜当作是热爱劳动的形象体现，那什么是劳动呢?有这样 几位名人说过：（播放PPT3）任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也 要灭亡一一马克思。劳动使人建立对自己的理智的信心一

4、一高尔基。土地是财富之母，劳动 是财富之父一一威廉配第。正是劳动本身构造了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠 辛勤劳动而获得的享受，根快就会变得枯燥无聊，索然无味。 休谟我们的教材41页是这样解释劳动的，（PPT4）：劳动是指劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动是人类社会进步的源泉，劳动是人的本质活动，劳动是 光荣的，在劳动过程中主体是劳动者，他在生产力发展过程中起着主导作用。在当现代社会 里，我们可以看出劳动的主要途径就是就业，劳动者在社会中从事着不同的职业，我们也会 成为劳动者，也会在社会中找到一种适合自己的职业，你们也许会成为老师成为医生成为律 师（播放PPT6

5、） 那我想问同学们，你们为什么要劳动呢？换句话说你们为什么要就业 呢？（提问）生：师说：从同学的回答里我们也听出了他在阐述着一些就业的意义。那我们就顺着同学的思路 来探讨一下就业的意义。（播放ppl7）师：（播放PPT8）我们来看一下这幅图片，你们认识这个人吗？对犀利哥，他是2010年网 上炒的比较火的一个人，犀利哥实为宁波街头一名乞丐被网友誉为“极品乞丐”、“乞丐王 子”。我们再来看一下这副图片，这个人是谁你们认识吗？（播放PPT9）这个是工作中的 犀利哥，“犀利哥”开心体验“配送”工作，网友跟拍了 “犀利哥”的工作状态，看完这两 幅图片我想找同学做个比较，犀利哥有什么变化？ 生：师：是什么

6、改变的了犀利哥的生活？工作前的犀利哥以乞讨为生，日子过的也比较苦，工作 后的他生活状况明显不同，（播放pptlO）可见就业使他获得了生活的来源，取得了报酬， 他也丰富了精神生活，他也不在空虚，不在每天蹲在街角等着别人的施舍，他实现了自身作 为名社会劳动者的价值。师说：当犀利哥的事情在网上疯传以后，政府也做出了一些举措（播放PPT11） “我们已 经联系宁波救助站，积极去寻找屎利哥政府有责任让每一个生命得到关注，也有责任 让每个人感受到这座城市的温暖。”这是宁波市人民政府副秘书长、新闻发言人张松才告诉 记者的。这也标志着“犀利哥”的事件已引起宁波市政府高度关注。那政府为什么要关注或 者帮助“犀利

7、哥”解决就业呢？ 生： , 师：很好，就像这位同学说的，就业是民生之本：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产 出社会需要的物质财富和精神财富；就业促进社会经济发展，这些是就业对社会而言的意义。（播放幻灯片12）师说：犀利哥的案例只是我们生活中的一个特例，那些还没有出名或还没有被政府关注的劳 动者还需要自己去劳动就业的，犀利哥的话题我们先告一段落，我们来谈一个新话题。（播 放PPT13-14）当前大学生就业一直是一个火热的话题，我们来看一下这组图片我们再来看一下这段材料（播放PPT15）看完这段材料同学有什么感想呢？生：师说：大家可能还在感慨就业的压力吧！我国就业形势确实很严峻，从我们的国情可知

8、，我 国人口总量大，这样就使劳动力总量比较大：由于受经济水平的制约，我国的劳动者受教育 程度这些年才得到了的改善，劳动者的素质参差不齐，这就产生了劳动力素质与社会经济发 展需要不完全适应的矛盾；还有就是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。面对这样的就业 形势，很多人就会问了，难道就没有什么解决的办法吗？师：下面我们就来看一下在解决就业问题上政府部门都做出了哪些努力。师说：我们以黑龙江为例，来看看黑龙江政府解决大学生就业问题时推出的几项措施，（播 放PPT16）黑龙江省将扩大“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西 部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“村村大学

9、生行动计划”等项目规模。 大学生创业门槛进一步降低高校毕业生自主创办企业首次出资额允许为零。大学生服役的 服役期满报考机关事业单位可加分。通过以上的措施我们看到了政府是在实施枳极的就业政策，努力改善着就业和创业环境；对 大学生进行就业培训和服务，是为了更好的完善劳动力市场；那说一千到一万最根本的解决 措施是什么呢？那就是发展经济，发展生产力，扩大就业总量。这也是解决就业最根本的途 径。以上的政策对于劳动者自身而言这只是外部的因素，仅仅靠外部的力量是不够的，我们 劳动者也应该从自身考虑就业的问题，当我们成为劳动者时你认为怎样才能更好的就业呢？ 生：师说：（总结学生说的内容），应该树立良好的职业道

10、德；提高自身文化、技术素质；转变旧 观念、树立正确的择业观。师说：那么什么样的择业观才是正确的呢？师：我们来看一下这幅图片自由发挥总结学生的同答这幅图片突出的就是树立自主的择业观我们来看一下第二幅图片总结应该树立竞争的择业观和职业平等观，第三幅图片峨 们应该树立多种方式的就业观第一目的知识我们就学到这里，简单小结一下师：接下来我们来学习第二目一一依法维护劳动者权益（PPT20）我们来看这样一段材料，-富士康坠楼事件频频发生，但每天，数以千计的打工者应聘富 士康，4月13日进了 3500人，而那个星期最多的一天进了 8000人。通过材料的阅读，结 合自己的生活经验思考一下，富士康侵害了员工的哪些

11、权益？ （PPT21-22） 生：师：富士康的劳动者受侵害的权益大家都说出了一些，那究竟我国劳动者依法享有哪些权利 呢？（播放PPT23）我国劳动者享有的权利包括：（PPT24）平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生 保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利及法律规 定的其他权利。如果在工作中你的合法权益受到侵害时，当你觉得不被尊重时，你会选择像富士康员工这样 的做法用生命作为代价来控诉企业，维护权益吗？如果不会，那么你认为如何维护自己的权 益才是正确的选择？ 生：师：（PPT25）作为劳动者我们可以这样做：劳动者要增强

12、权利意识和法律意识。合法权 益受到损害，可通过下列途径解决：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉。自 觉履行劳动者的义务从国家方面来考虑可以这样解决：规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益颁布和实 施了劳动法切实保障劳动者的权益.从企业方面来讲：依法签订劳动合同，维护劳动者合法权益。依法维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。六.小结（播放PPT26）同学们新课学到这里就要结束了，让我们来回顾一下这节课所学的知 识希望当同学们走上社会成为劳动者的时候能正确自己的择业观，懂得依法维护自己 的合法权益。七.板书设计第五课企业与劳动者第二框新时代的劳动者.劳动与就业1 .劳动的含义主要的途径

13、：就业2 .就业的意义.我国当前的就业形势3 .解决就业问题的措施.树立正确的择业观二.依法维护劳动者权益.劳动者的合法权益1 .怎样维护劳动者的合法权益八.课后作业某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天加时工 作，星期天也照常上班。职工每月累计加班加点高达120小时。长时间超负荷的工作对职工 的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，完成12题。1.上述这家集体企业侵犯了劳动者的（）A.休息、休假的权利B.取得劳动报酬的权利C.平等就业和择业的权利1 ）.获得劳动安全卫生保护的权利.该企业职工应该（）A.为了保住工作而忍气吞声B.联合起来，集体与企业领导对抗，必要时可采取一切手段C.应该到有关部门投诉，申请仲裁或起诉D.遵守劳动纪律，按时完成劳动任务