小学体育与健康第三部分 体育运动技能一年级篮球教案.docx

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1、小学一年级体育课（水平一）篮球拍球教学设计羊安小学周菲一、指导思想以新课程标准为依据，以补偿性体能素质有效教学的思想为指导，遵循素质练习为技能形成作补偿， 技能的掌握促进体能的发展为教学思路，以水平一学段篮球拍球技能形成为主线，创设体能与技能学习相 互补偿的有效手段，通过体验、互动、尝试、竞赛等学习过程，让学生掌握篮球拍球技能，促进身心健康 发展；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动， 营造和谐，融洽的课堂气氛。在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼 的乐趣。让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作

2、意识，使学生在和谐的学习氛 用中掌握技能，获得成功体验。二、教材和学情分析篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特 点，深受小学生的喜爱。经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有 规则约束的情况下进行的运动项FI,对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而 且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容 易被调动。但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，变着

3、花样拍球，让学生 重复锻炼，轻松模仿拍球动作，初步掌握动作要领。使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍 球的能力。三、设计思路1、激发兴趣，自主学练：本节课开始部分篮球操，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。教师用生 动的语言导入下一个环节练习-一和球交朋友，让学生了解它的特点。在学生自主练习过程中，教师创造 宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。2、合作锻炼，提高能力：在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发 学生的练习兴趣。游戏不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性, 培养竞争意识和团结合作精神，体验成功乐趣。3、放松调

4、整，愉悦身心：篮球的一些滚动练习使学生的身心都充分得到放松。四、教与学的方法教法：充分运用启发式教学法、讲解法、游戏法和快乐教学法，引导学生掌握篮球运球技术。学习 中，创设自主学习的氛围，结合小组练习和比赛组织，培养学生的运动能力，组织能力及观察评价能力, 力求体现以老师为主导，以学生为主体的教学思想。学法：采取了自主学习、探究学习和小组合作学习法，促进学生主动积极地处于学习，搞好学生的 主动性。五、教学重难点：重点：手指按拍球，掌心空此跟着节奏拍球难点：正确的拍球动作和对球的控制能力一年级篮球单元计划序号教学内容教学目标1小球拍拍能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣2抱球接力赛

5、抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣3原地运球能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运 起。4行进间运球向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛5行进间运球2分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣6运球各种姿势的运球7原地双手胸前投篮小篮球箧，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的 登，将球投出。8原地双手胸前投篮2上下肢协调用力，将球投篮球拍球教案（第一课时）学 习 目 标1、通过熟悉球性后掌握质量较轻小球的拍球动作。2、学会手指按拍球的基本动作方法，能跟着节奏完成原地连续拍球8个以上。3、培养学生不怕失败及团结合作的精神。教学内容篮球：拍球教学重点手指按拍球，掌

6、心空出教学难点跟着节奏控制球的能力教学教学学生活动教师指导目标达成教学（补偿性手段）阶段内容学练过程教学策略教学预设设计意图1、教学1.语言提示队列体能 唤醒 阶段6分常规2、补偿 性体能 发展游 戏：传 球接力1 .师生问好2 .队列队形3 .篮球徒手操练习2 .组织学生活动上肢3 .指导学生跳篮球操激发学生兴趣。培养合作精神让学生在玩中体验 篮球的乐趣，培养 团队合作精神一、左右手拍1.学生于老师一起 熟悉球（双拍接、1.师生共同活动“请你跟我这样培养观察和思 考能力。尝试 用手指拍球的通过学生玩球熟悉球性球单拍接、听节奏拍做”（双拍接、正确方法球）单拍接、听节奏记住口诀感知通过设计自由尝

7、试2.听教师节奏拍球拍球）动作练习拍球，学生展技能教学重的过程中找到正确2.讲解拍球动作以正确的态度示拍球学练过程，与体点：大的拍球方法。要领参与学习评掌握“手指按拍球，能同步发臂带动小臂，3.尝试练习拍球 右手拍创编口诀：两腿 分开手指张，手价，能体验成 功的喜悦。进一步明确拍掌心空出”教学重 点。展阶手指按左手拍指指根按压球，球的动作要段拍球，左右手拍拍球本领我最高领。通过设问，引21分掌心空出。认真观察思考相互 评价（手指拍球）4.观察学生练习 并及时进行纠正能90%的学生 掌握拍球动作 记住动作耍导学生总结出“手指拍球，4、拍规定个数的球5.找拍球好的同领。掌心空出”的要领。方法：两腿

8、分4个，8个5.分组练习学示范6.引导（为什么培养学生互助 力、合作的精 神。设计不同姿势开，手6.变花样拍球拍的好）的拍球让学生体验指自然 张开， 用手指 和指根 部位拍 球，掌 心空 出，向 下按压 将球拍卜地 面，反 复进 行。学生模仿尝试练习7.学生展示1 .低姿势拍球（左 右手轮换做）2 .高姿势到低姿势 轮换拍球集体展示高低姿势 拍球3 .计数比赛4 .认真听讲7.集体练习，对 不到位的动作加 以纠正花样拍球1.示范低姿势拍 球2高姿势到低姿 势轮换拍球3 .观察动作不到 位的学生，及时 给予纠正对学生展示给予 奖励4 .计数比赛:连 续拍20个不坏球5 .小结评价鼓励体验成功的喜

9、 悦。以正确的态度 参与学习评 价，与同伴分 享成功的喜 悦。拍球的乐趣进一步 掌握“手指拍球， 掌心空出”动作要 领技能提高与体 能补偿阶段8分补偿性 体能素 质练习1 . 了解跳拍的练习 方法。2 .集体练习1 .介绍跳拍的玩 法，教师示范讲 解。2 .强调练习时， 注意安全提高学生身体 素质，培养学 生灵敏、协调， 以及学生的团 队精神。设计跳拍是为通过 跳，锻炼学生的下 肢，培养跳的能力 同时又复习巩固了 拍球动作，起到发 展体能的同时又促 进技能的巩固和提一 图0体能 恢复 阶段5分放松练 习：放 松球操 练习1 .原地坐下滚球放 松2 .共同总结评价课 的情况。1.语言提示动作 要领，一起与学 生练习2.点评本课情况总结本课的学 习内容，放松 学生的身心。达到放松学生身心 的目的。预计 运动负荷场 地 安 排教学器材 篮球41个；扩音器1个