2023年春季学期中小学学校工作计划（附每月工作安排）..docx

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1、2023年春季学期学校工作计划(附每月工作安排)一、指导思想本学年，紧紧围绕学校工作目标，按照“统一思想、科学 规划、自主管理、踏石留痕”的工作要求，严格学校管理制度， 促进师生发展，逐步提升学校教育整体实力，全面推进课程改 革，抓好安全管理，提升教育教学质量，推动学校教育工作更 好更快发展。二、工作目标学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一个中 心，明晰两条主线，抓实三个基点，突出四个重点，实现五 项突破。即学校全局工作围绕提高教育教学质量这一中心， 以五育提升和安全保障为工作主线，抓实干部管理、教师管 理、学生管理三个基点，突出抓好品牌教师打造、德育管 理、班级管理、学生素质养成四个重

2、点工作，努力争取在教 学成绩、德育特色、艺体竞赛、教科研活动、部门量化考核 制度落实五个方面实现较大突破。三、主要工作(-)队伍建设2、消防、防震安全演练。3、业务检查及业务评比。4、准备“六一儿童节”活动。六月份：1、校园安全检查。2、落实期末有关工作。3、布置暑假安全教育工作。1、继续落实从严治党要求，加强党风廉政建设，自觉落 实党员主题日活动，开好党员三个会议，提高对党员干部的要 求，设立党员先锋岗，督促每一名党员干部在师德教风建设、 教研教改、班级管理等各方面都能真正发挥模范带动作用。2、推动管理创新，深化部门和级部管理，强化制度落实， 提升管理水平。逐步完善以目标管理为推动和引领的级

3、部、处室管理 体系。逐级制定处室、级部、教研组、备课组、班主任、教 师、学生的工作（发展）目标，将目标完成情况和处室、级 部的干部、教师、职工的考核挂钩，提高工作的有效性和针 对性。做好教职工考核奖惩及配套制度的修订完善和学习落 实工作。按照突出教学一线、突出工作业绩的原则，合理量化 干部、教师和职工的工作绩效，提高干部职工工作的目的性和 积极性。3、进一步带头提高教师的思想道德素质，增强教师服务 社会、服务学校、服务家长、服务学生的责任感，并通过加强 师德宣传、严格考核管理等措施，造就一支让人民满意的教师 队伍。4、进一步加大继续教育和岗位培训的力度，创设教育教研氛围，让教师围绕自我发展，积

4、极开展教学研究，不断提高 专业素质。5、加强班主任队伍建设，增强班主任的责任意识，搞好 管理培训，做好班级管理工作考核、奖惩。（-）德育工作努力构建“1266”德育工作体系。在实施德育教育过程中，紧紧围绕“一个核心”，实现“两 个贯通”，通过构建“六阶体系，打造“六大平台”，对学生 进行政治思想教育、道德素质教育、遵纪守法教育、科学世界 观教育、安全卫生教育、心理健康教育等六个维度的德育教育, 确保德育工作抓实、落地。“一”指围绕“一个核心”：努力培养能够担当民族复兴 大任的时代新人。“二”指实现“两个贯通”：德育施教中要做好横向贯 通和纵向贯通。横向贯通既包括努力打破课堂、校内、家庭、社会之

5、间的 界限，实现育人环境的贯通；也包括打破各相关部门、学科之 间的界限，统一筹划部署，互相协同推进，实现施教者层面的 贯通。纵向贯通是指在一个统一的、明确的初中阶段德育培养 目标的框架下，针对学生所处的学段、阶段不同，德育目标也 相应各有侧重。横向贯通侧重于协同性，力求整合资源，形成合力，给孩 子更优质高效的品德教育；纵向侧重于发展性，考虑学生不同 年龄、不同阶段的生理、心理特征，以便施予既符合教育需要、 又适合学生个性发展需要的品德教育。“第一个六”指构建“六阶”德育体系：也即对学生施 加教育的六个主体，分别是学校、级部、班主任、任课教师、 学生家长和社会力量。六个主体，既是一个整体，共同服

6、务于 “培养能够担当民族复兴大任的时代新人”这一核心目标；又 结合自身优势，对学生从政治思想教育等六个维度，发挥着各 自不同的育人职能。学校负责规划、设计教育主线，主要由党支部、政教处、 教导处、团委、少先队提前规划设计本学期教育重点一一包括 拟开展的工作、拟组织的活动，清清楚楚的拟定下来，传达下 去。级部和班级具体负责在学校统一调度下确保教育工作和 活动的落地。科任教师负责在常规教学中适时贯穿、渗透进行德育内 容，包括开设心理健康课、让德育教育春风化雨、润物无声。家长主要负责配合学校督促孩子完成德育养成任务。社会力量重点是学校聘任的法制辅导员和德育辅导员， 通过请进来、走出去的办法让学生接受

7、教育。“第二个六”指在德育教育实施途径中打造六大教育平台。1、党团队引领平台。学校建立党组织主导、校长负责、 群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。在德育施教中 把握正确方向，推动解决重要问题。2、文化课施教平台。把德育贯穿、渗透、整合在所有学 科的课程建设和课堂教学、知识传授过程中，使德育与学科内 容有机结合，与学生的成长需要有机结合。各学科在完成规定德育目标的基础上，着重在以下维度 实现突破：道法课就是要努力培养学生的道路自信、理论自信、 制度自信；语文课要努力培养学生的修养、胸怀、情怀和志趣； 历史课要着力培养学生的文化自信；地理课既要向学生传播 地理知识，更要着力培养学生的爱国情怀

8、、世界视野。同时根 据学校实际，开发德育课程。3、课外活动实践平台。在理论联系实际的基础上渗透德 育。4、行为规范培养平台。健全学校、班级管理制度，形成 全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，积极探索学生自 我教育、民主管理的班级管理模式，强化班级量化等各种考评 力度。5、主题教育专题平台。突出爱国主义、民族精神和社会 主义核心价值体系教育。深入挖掘各种节日的文化内涵，持续 推进好各种主题教育。6、校园文化建设平台。围绕上级对校园文化建设的要求,在力所能及的前提下，努力打造学校德育新特色，提升校园文 化品位。（三）教育教学工作1、加强教师学习过程性管理，特别是一师一优课、一课 一名师活动，积极

9、引导教师参与教科研活动，切实转变教育观 念，使每一位教师有触动、有进步、有收获、有提高。2、面向全体学生，着力提高学生的整体素质，关注学生 的个性差异，加强教育的针对性和实效性，遵循教学规律，加 强教育管理，提高教育教学质量。3、狠抓常规落实，教导处要明确各项常规工作，备教辅 批改测各方面以检查促落实，要求坚持做到优化“教学内容、 教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施 教”。4、以提高年级教育质量为目标，强化常规管理，提高教 学效益，加强考试的研究与管理。从学校一一级部一一班级三 个层面加强对考试的成绩分析和督促奖励。5、加强毕业年级教学管理。加强毕业班教学工作的时效 性和针

10、对性，落实毕业班管理的各项制度，及早抓好音体美特 长生的选拔和培养工作，开好毕业年级工作研讨会、学情分析 会、班级教导会，提高毕业班班主任工作的针对性，努力确保 中考成绩再上一个新台阶。6、加强校本课程和教研组织建设。充分利用当地资源， 挖掘教育因素，加强校本课程开发和利用。充分发挥教研组的 集体智慧，切实提高常规教研的质量。（四）五育并举工作1、围绕五育并举，在现有管理机制和配置的基础上，进 一步整合，成立以校长为组长的五育并举领导小组，下辖德育、 智育、体育、美育、劳动教育等五个工作组，各设副组长一名， 全面负责五育并举的实施和落实。2、规范五育并举工作流程，即制定明确、合理、系统、 递进

11、性的工作计划，保留好活动名称、筹备（备课）、时间、 参与师生、活动收获等要素的工作档案，对教育对象给出明确、 合理、有依据的阶段性评价。3、注重五育并举实施途径，树立“五育并举”的育人观， 拓宽“五育并举”的实施途径，优化“五育并举”干部教师队 伍，构建“五育并举”监测评价体系。4、在五育并举工作中，贯彻好因地制宜原则、适应性原 则、普及性的原则、全面性原则、以人为本原则。5、为切实保证五育并举工作实施，学校将抓好宏观谋划 和调度总结；完善设施设备，做好后勤保障；开展丰富多彩活 动，搭建好五育并举展示平台。（五）安全及后勤工作1、安全工作(1)牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”工作 方针

12、，全面落实安全目标责任制。强化安全目标责任意识，落 实“一岗双责”，确定安全责任管理主体，全员、全面，全过 程落实管理工作。(2)开齐开足安全教育课；充分发挥“济南市学校安全 教育平台”的资源优势，继续深化“1530”安全警示教育，利 用开学初、寒暑假、重大节日等时机，通过各类主题教育活动, 增强安全教育的针对性和实效性。(3)实时举办法制讲座和心理健康讲座，增强学生的法制 观念，提高学生辨别是非和自我调控的能力，继续开展好每周 一次的国旗下安全教育活动。2、后勤工作(1)提升后勤服务水平，为教育教学营造良好环境，牢 固树立“细心、爱心、诚心”服务理念，细化岗位目标，分清 管理责任，提高服务意

13、识，最大限度方便师生。(2)关心教职工的文化生活。通过组织各类活动，不断 丰富教职工的业余文化生活，提高干部职工的向心力和凝聚 力。加强教师之间的沟通交流，融洽干部与教师、教师与教师 之间的关系，真正形成同心拼搏、志在超越的精神。(3)财务制度进一步完善，按预算开支。完善学校的开 支审批制度，财产的管理、使用制度。继续强化餐厅管理，促 使餐厅管理再上新台阶，努力打造富有特色的餐厅管理。(4)做好绿化整治工作，进一步提升、优化学校校园环 境。四、工作行事历二月份：1、制定各类工作计划，落实各项开学工作。2、开展校园安全检查。3、组织开展教研活动。4、完成上级安排的其他工作。三月份：1、校园安全检查。2、组织植树节主题活动。3、组织开展教研活动，并进行业务检查。四月份：1、校园安全检查。2、防溺水安全教育活动。3、春季运动会。五月份：1、校园安全检查。