四川省绵阳市秋林职业中学2021-2022学年高二语文联考试卷含解析.docx

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1、U!I川省绵阳市秋林职业中学2021-2022学年高二语文联 考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。美的人生19世纪20年代的中国，政治局面非常动荡。朱光潜同情进步青年的爱国运动与革命 活动，他想走教育救国的路子。1924年6月朱光潜发表了私人创校计划，指责官办教 育腐败，提出“教育独立自由”等改革教育的主张。1925年春天，朱光潜与友人一道创办 了上海立达中学，后来又成立立达学会。他们希望从改革教育入手，通过独立自由的新型 教育，培养一批有舍己为群精神、具备近代科学所赋予的知识与方法的理想人物，进而改 造国民，改造政府，改造中国。他们接着又筹办了

2、开明书店和名为一般的杂志。书店 用“开明”二字，是因为他们志在开展启蒙运动；“一般”则是面向中学生，寄希望于对 青年一代作启蒙主义的教育。朱光潜此后的许多著述都是在开明书店和一般杂志上发 表的。从1926年到1928年，他在一般杂志上发表了有关青年修养的十二篇文章，这 些文章后来辑成给青年的十二封信一书，由开明书店出版。这十二封信，既告诉青年 在当时不完美的世界中应如何做人做学问，又告诉青年应该如何去避免不良习俗的诱惑与 内心的苦闷和烦恼。这对当时的青年，有如一阵阵警钟，又有如一帖帖清凉散。后来，人 们称朱光潜为“开明人”。1925年夏，朱光潜接到了安徽官费留英的录取通知。从1925年到193

3、3年，朱光潜在 英、法、德留学八年之久。虽是官费留学生，但官费经常发不到手，经济拮据，于是朱 光潜想出一个办法，就是一边学习，一边写作，靠稿费维持生活。况且，一边学习，一边 写作反倒能促进更细致的思考。有关青年修养的十二篇文章发表之后，文艺心理学 谈美也陆续问世，诗论写出初稿，这些书文笔优美精炼，说理明晰透彻，见解独 到精辟，蜚声海内外学术界。1933年，朱光潜从马赛乘船返回国，任北京大学西语系教授，给学生讲外国文学课和 美学课。朱光潜的课，反响非常热烈，于是朱自清邀请他在清华大学中文系研究班讲了一 年文艺心理学，后来老友徐悲鸿又约朱光潜在中央艺术学院讲了一年。据当时在清华 听过朱先生课的学生

4、季羡林说：“这一门课非同凡响，是我最满意的一门课，比那些英、 美、法、德等国来的外籍教授所开的课好到不能比的程度。朱先生不是那种口若悬河的（2）胡适有次去苏州中学做演讲，因钱穆已在当地颇有名气，东吴大学的教师陈天 一叮嘱胡适，到苏州不要忘了见一见钱穆，那时钱穆正在写先秦诸子系年，有两本很 生僻的讨论史记六国年表的书，他怎么都找不到，于是当面向胡适询问。不料胡适 也答不上来。事后钱穆反省自己“书生不习世故”，初次见面就问生僻的书，无疑是在刁 难对方，但因为这个问题积压在心中已久，突然见到一位“天下名人”，是以不禁冲口而 出。这件事没有妨碍胡适对钱穆的肯定。读了刘向歆父子年谱后，胡适在日记里说：

5、“钱谱为一大著作，见解与体例都好。他不信新学伪经考，立二十八事不可通以驳 之。” 1931年钱穆进入北大历史系任教时，主持该系工作的正是胡适，其时是文学院院 长。4 .下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A.文章开篇写钱穆与胡适的事，一方面形象地写出了钱穆先生“峻厉”的性格，另 一方面为了说明两人向来不和。8 .文章第12段，引用司马迁的话，是为了对钱穆先生做宏观的评价，说明他是“倜 傥非常之人”，不会轻易被时间湮灭。C.文章最后，作者引用钱辉的话是为了针硬时弊，批评现代人很少读钱穆的书，进 而呼吁应该多读钱穆先生的书。D.材料选取钱穆先生生活中的点滴片段，向我们展示了钱

6、穆先生完整的人物形象， 体现了传记选材的典型性特点。9 .文章中，钱穆先生的“峻厉”体现在哪些地方？请结合材料简要说明。（4分）10 文章11段引用龚鹏程的话有什么作用？请结合文本分析。（5分）参考答案：4. B5. （4分）钱穆先生的“峻厉”主要体现在：与人学术观点不同时，坚持自己的主 张。（或“与胡适先生学术观点不同，拒绝与他合写一本书”）对不虚 心请教者非常 威严。（或“叶龙请他改文章时，他提出意见时，叶龙随口说了反对的话，他马上就不改 了。”）主张做事要“慷慨奋发”，敢作敢为，产生“振聋 发耳贵”的作用。（或“评 价陈澧的读书方法时，认为温和有余，峻厉不足，不能振聋发耳贵。）上课时，对

7、于 前来骚扰的两个青年流氓毫不畏惧，在警告无效后，摆出揽雀尾的姿势吓跑他们。（每点2分，答出二点即可。）6. （5分）这段话交代了钱穆先生晚年的生活状态，表现了钱穆先生不媚权贵、不 恃老卖老、不自吹自炫，做事极有分寸等的性格特征；有利于读者从不同角度了解传 主，使钱穆先生的人物形象更丰满；通过他人评价，增强了传记的真实性与客观性 （答出“真实性”或“客观性”均可）；开启下文，引出太史公的话，来高度评价钱穆 先生。4.试题分析：A项，“两人历来不和”有误，在相关链接（2）中可知，钱穆对胡适先生 是敬仰的，两人只是学术观点不同。C项，“针硬时弊”“批评现代人很少读钱穆先生的 书”有误。D项，“完整

8、的人物形象”不准确，本文只是体现人物的“横截面上的完整 性”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。5.试题分析：这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审 清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到钱穆 先生的“峻厉”体现在哪些地方，如与人学术观点不同时，坚持自己的主张。对不虚心请 教者非常威严。主张做事要“慷慨奋发”，敢作敢为，产生“振聋发耳贵”的作用。上课 时，对于前来骚扰的两个青年流氓毫不畏惧，在警告无效后，摆出揽雀尾的姿势吓跑他 们。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c6.试题分析：这是一道作用分析

9、概括的题目，引用龚鹏程的话的作用，交代了钱穆先生 晚年的生活状态，表现了钱穆先生不媚权贵、不恃老卖老、不自吹自炫，做事极有分寸等 的性格特征；有利于读者从不同角度了解传主，使钱穆先生的人物形象更丰满；通过他人 评价，增强了传记的真实性与客观性；开启下文，引出太史公的话，来高度评价钱穆先 生。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成17-21题（21分）让县自明本志令孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见几愚 欲为一郡守， 好作政教以建立名誉，使世士明知之故在济南，始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍， 以

10、为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老，内自图之：从此却去二十 年，待天下清，乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里,于谯东五十里筑精含，欲秋夏 读书，冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望，然不能得如意。后征为都尉，迁典军校尉，意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军，然后题 墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能 多得耳，然常自损，不欲多之。所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始。故汴水之 战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人。此其本志有限也。后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，下

11、皆称臣，名门日建号门，衣被 皆为天子之制，两妇预争为皇后。志计已定，人有劝术使遂即帝位，露布天下。答言： “曹公尚在，未可也。”后孤计禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死.及至 袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势，实不敌之。但计投死为国，以义又身，足垂于后。幸 而破绍，枭其二子。又刘表自以为宗室，包藏好心，乍前乍却，以观世事，据有当州。孤 复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之责已极，意望已过矣。今孤言此,若为自大，欲人 言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当儿人称帝，儿人称王。或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用 耿耿：齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵

12、势广大，犹能奉事用室也。论语云： “三分天下有其二，以服事殷，周之德可谓至德矣。”夫能以大事小也。音乐毅走赵，赵 玉欲与之图燕，乐毅伏而垂泣，对曰：“臣事昭王，犹事大王；臣若获戾，放在他国，没 世然后已，不忍谋赵之徒隶，况燕后嗣乎？ ”胡亥之杀蒙恬也，恬日：“自吾先人及至子 孙，积信于秦三世矣己今臣将兵三十余万，其势足以背叛，然自知必死而守义者，不敢辱 先人之教以忘先王也。”孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也。孤祖父以至孤身皆当亲重 之任可谓见信者矣以及子桓兄弟过于三世矣。（选自古文鉴赏辞典，有删节）【注】子桓兄弟：指曹丕、曹植等：曹丕字子桓。17 .下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确

13、的一项是（）（3分）A.顾视同岁中顾：照顾B.兴举义举：发动C.妄相忖度度：猜测D.昔乐毅走赵走：投奔18 .下列各句中加点的“以“意义和用法与文中“夫能以大事小也”相同的一项是（）（3 分）A.以子之矛、陷子之盾，何如B.日削同争，以趋于亡C.赵王岂以一璧之故欺秦也D.劳师以袭远.非所闻也19 .下列句子编为四组，全都表明曹操的志向高洁的一组是（）（3分）始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始但计投死为国，以义灭身.足垂于后设使国家无有孤。灭知当几人称帝，几人称王孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也A.B.C.D. 20

14、.下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（）（3分）A.曹操叙述自己起初只想做一个好都守；世道混乱，便想隐居乡下，读书射猎；后 兴兵讨伐董卓，并且得到了很多兵马。B.在文中曹操历数自己的功绩，历陈古人行事，并以周公自况，申明自己功功业虽 大，但无代汉自立之心。C.在文中，作者提到每次阅读有关乐毅和蒙恬的书，没有不感动得悲伤流泪的。很 真切地表明了自己忠于汉室的决心。D.文章用质朴、坦率、沉着的语言直剖胸襟，毫不矫情作态，故读来亲切感人。充 分显干了一个杰出的政治家及军事家的过人胆识和非凡气概。21.断句、翻译（1）用给文中画波浪线的句子断句。（3分）孤祖父以至孤身皆当亲重之任可谓见信者矣以及子

15、桓兄弟过于三世矣（2）请把上面文言文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）待天下清，乃与同岁中始举者等耳。译文：身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。译文:参考答案：17. A （顾：回头）A （A项和例句都是介词，表处置，“用”的意思；B项是连词，表结果，“导致”； C项是介词，表原因，“因为”；D,项是连词，表目的，“用来”）18. D （是说自己革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，是属于自己平素的行为高洁。 是说自己遇上董卓叛乱时不扩充军队的原因。是表达自己不称雄的后果。注意虽然是 讲作者自己读乐毅、蒙恬书后的感受，但是同样也从侧面表现了自己志向高洁的情怀） 20. A （文中第三自然段作者提到他

16、不想多拥有也没有拥有很多兵马，汴水之战后到扬州 再去招募，也仍不过三千人，如此再三说明白己的志向本不高）21. （1）孤祖/父以至孤身/皆当亲重之任/可谓见信者矣/以及子植兄弟/过于三世 矣（2）等到天下安定太平了，我才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人年龄相等罢 了。自己当上了宰相，作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来的愿望 了。【文言文参考译文】我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下 人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名 誉，让世上的人都清楚地了解我。所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、 推荐官吏，这就

17、触犯了那些朝廷的权贵。因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸， 所以托病还乡了。辞官之后，年纪还轻，回头看看与我同年被荐举的人当中，有的年纪已五十多岁了， 还没有被人称作年老。自己内心盘算，从现在起，往后再过二十年，等到天下安定太平 了，我才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。所以返回家乡，整年不出，在谯县东 面五十里的地方建了一栋精致的书房，打算在秋夏读书，冬春打猎，只希望得到一点瘠薄 的土地，想老于荒野、不被人知，断绝和宾客交往的念头。但是这个愿望没有能实现。后来我被征召做了都尉，又调任典军校尉，心里就又想为国家讨贼立功了。希望得到 封侯，当个征西将军，死后在墓碑上题字说：“汉故征西将

18、军曹侯之墓”。这就是我当时 的志向。然而遇上董卓犯上叛乱，各地纷纷起兵讨伐。这时我完全可以招集更多的兵马， 然而我却常常裁减，不愿扩充；所以这样做，是因为兵多了意气骄盛，要与强敌抗争，就 可能重新引起祸端。所以汴水之战时，我部下只有几千人，后到扬州再去招募，也仍不过 三千人，这是因为我本来的志向就很有限。后来我担任兖州刺吏，击败了黄巾农民军，收编了三十多万人。再有袁术在九江盗用 皇帝称号，部下都向他称臣，改称城门为建号门。衣冠服饰都按照皇帝的制度，两个老婆 预先抢著当皇后。计划已定，有人劝说袁术立即登基，向天下人公开宣布。袁术回答说： “曹公尚在，还不能这样做。”此后我出兵讨伐，擒拿了他的四员

19、大将，抓获了大量部 属，致使袁术势穷力尽，瓦解崩溃，最后得病而死。待到袁绍占据黄河以北，兵势强盛， 我估计自己的力量，实在不能和他匹敌；但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也 足以留名后世。幸而打败了袁绍，还斩了他的两个儿子。还有刘表自以为是皇室的同族， 包藏奸心，忽进忽退，观察形势，占据荆州，我又平息了他，才使天下太平。自己当上了 宰相，作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来的愿望了。今天我说这些，好像很 自大，实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳罢了。假使国家没有我，还不知道会有多 少人称帝，多少人称霸呢！可能有的人看到我的势力强大，又生性不相信天命之事，恐怕会私下议论，说我有夺

20、取帝位的野心，这种胡乱猜测，常使我心中不得安宁。齐桓公、晋文公所以名声被传颂至 今日的原因，是因为他们的兵势强大，仍能够尊重周朝天子啊。论语说：“周文王虽 已取得了三分之二的天下，但仍能尊奉殷王朝，他的道德可说是最崇高的了。”因为他能 以强大的诸侯来侍奉弱小的天子啊。从前燕国的乐毅投奔赵国，赵王想与他图谋攻打燕 国。乐毅跪伏在她上哭泣,回答说，就恃硼王,敢保传奉大王意,拘加奥花罪,楣放逐到别国.B 到死了为止,也不会忍心侵害赵国的g通百姓.何况是.植的后代呢？ *秦二世胡亥夏朱案 恬的时候.蒙恬说,从我的祖父、父谢我长南好泰国的信用.已任三代了.现在我 领兵三十多万.按势力足第可以m济朝廷.位

21、是我目知就是死也矍恪守君臣之义，不敕辱没 先M的敦浸，而忘记失王的恩愚我局次回谈有关这两个人的书.没有不昙动用悲伤疣沮 的.从我的相父、父亲亶妇我.慈是担任皇帝的案值和重臣,可以说是穆信任的.到了丕 兄弟，已经超过三代了.略5.阅读下面的文言文，完成问题。温恢字曼基，太原祁人也。父恕，为涿郡太守，卒。恢年十五，送丧还归乡里，内足 于财。恢日：“世方乱，安以富为？ ” 一朝尽散，振施宗族。州里高之，比之哪越。举 孝廉，为縻丘长，鄢陵、广川令，彭城、鲁相，所在见称。入为丞相主簿，出为扬州刺 史。太祖日：“甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。故书云:股肱良哉，庶事康 哉。得无当得蒋济为治中辅卿邪？

22、”时济见为丹杨太守，乃遣济还州。又语张辽、乐进 等日：“扬州刺史晓达军事，动静与共咨议。”建安二十四年，孙权攻合肥，是时诸州皆屯戍。恢谓兖州刺史裴潜日：此间虽有贼不 足忧而畏征南方有变今水生而曹仁县军无有远备关羽骁锐乘利而进必将为患于是有樊城之 事。诏书召潜及豫州刺史吕贡等，潜等缓之。恢密语潜日：“此必襄阳之急，欲赴之也。 所以不为急会者，不欲惊动远众。一二日必有密书促卿进道,张辽等又将被召。辽等素知 王意，后召前至，卿受其责矣！ ”潜受其言，置辎重，更为轻装速发，果被促令。辽等寻 各见召，如恢所策。文帝践昨，以恢为侍中，出为魏郡太守。数年，迁凉州刺史，持节领护羌校尉。道病 卒，时年四十五。诏

23、日：“恢有柱石之质，服事先帝，功勤明著。及为朕执事，忠于王 室，故授之以万里之任，任之以一方之事。如何不遂，吾甚悯之！”赐恢子生爵关内侯。 生早卒，爵绝。（节选自三国志）【注】那越：古代的贤者。7 .（本题5分）对下列句子中画线的字的解释，不正确的一项是A.动静与共咨议 咨议：共同商议B.如恢所策 所策:所写的策论C文帝践昨 践昨：登上皇位D.恢有柱石之质 柱石：担当国家重任的人.（本题5分）对文中画横线字体加粗部分的断句，正确的一项是A.此间虽有贼不足忧/而畏征南/方有变/今水生而曹仁/县军无有远备/关羽骁锐乘利/而进 必将为患。8 .此间虽有贼不足忧/而畏征南方有变/今水生而曹仁/县军无有

24、远备/关羽骁锐乘利而进/ 必将为患。C.此间虽有贼/不足忧/而畏征南方有变/今水生而曹仁县军/无有远备/关羽骁锐/乘利而进 /必将为患。D.此间虽有贼/不足忧/而畏征南方有变/今水生而曹仁县军/无有远备/关羽骁锐/乘利而进 必将为患。9 .（本题5分）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.温恢一向乐善好施，家里很是富有，但他把钱财分给了宗族，受到人们的尊敬和爱戴。B.温恢很有军事谋略。曹操曾经对自己的手下说，遇到事情可以和温恢商量再做定夺。C.温恢很有远见。他能够准确地判断出曹仁将要受到关羽的攻击而提醒兖州刺史，后来果 如他所料。D.温恢能够清楚地知道曹操的用意，所以给裴潜提建议，

25、让他加快行程，裴潜接受了他的 建议，所以，没有受到责罚。10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。甚欲使卿在亲近，顾以为不如此州事大。此必襄阳之急，欲赴之也。所以不为急会者，不欲惊动远众。参考答案：7. BC8. A 10.（1）（我）非常想让你留在我身边，只不过认为没有扬州的事情重要。这一定是襄阳的急难，想要让众将前往，不下令让众将紧急前往的原因是不想惊动远 方的军队。7 .本题考查理解常见文言实词在文中的含义。所策：所预料的那样.本题考查文言文断句的能力。断句的关键：“贼、曹仁、关羽”是人名，而畏“征南 方有变”是“畏”字宾语；“县（通“悬”）军”为“曹仁”的谓语；关羽是“乘利而进” 的主

26、语。再依据句意完成断句。8 .本题考查归纳内容要点，概括中心意思。根据原文“恢曰：世方乱，安以富为？ 一朝尽散，振施宗族。”可以知道，温恢不是一向乐善好施，而是看到国家将要发生变 乱，认为聚集财富是没有用处的，才“振施宗族”。9 .本题考查理解并翻译文中的句子。（1）关键词：甚，非常；亲近，身边；顾，只不 过；大，重要。（2）关键词：急，形容词用作名词，急难；所以，的原因；急，作副 词，紧急；远众，此指军队。文言文翻译时，坚持直译为主，意译为辅的原则。同时还要 注意借代、比喻、互文等修辞手法的运用。要注意词类活用、通假字这些文言现象。特别 注意：关键词与“大意”不重复扣分；关键词译成近义词也可

27、；“关键词”翻译从 严，“大意”翻译从宽。6.阅读下面的文言文，完成47题。丞相公孙弘者，齐蕾川国薛县人也，字季。少时为薛狱吏，有罪，免。家贫，牧豕海上。 年四十余，乃学春秋杂说。元光五年，有诏征文学，策奏，天子擢弘对为第一，拜为博 士。是时通西南夷道，置郡，巴蜀民苦之，诏使弘视之。还奏事，盛毁西南夷无所用，上 不听。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每 朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。弘奏事，有不可，不庭辩之。尝与主爵 都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿 约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘，

28、上问弘，弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠， 不知臣者以臣为不忠。”上然弘言，益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多。然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有 之。夫以三公为布被，诚饰诈欲以钓名。且臣闻管仲相齐，有三归，侈拟于君，桓公以 霸，亦上僭于君。晏婴相景公，食不重肉，妾不衣丝，齐国亦治，此下比于民。今臣弘位 为御史大夫，而为布被，自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。且无汲黯忠，陛下安 得闻此言。”天子以为谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有郤者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲 舒十胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭。故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给

29、之，家 无所余。士亦以此贤之。淮南、衡山谋反，治党与方急。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚 国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称，恐窃病死，无以塞责。 乃上书：“臣弘行能不足以称，恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责，乞骸骨。”天子报 曰：“古者赏有功，褒有德，守成尚文，遭遇右武，未有易此者也。君其省思虑，一精 神，辅以医药。”因赐告牛酒杂帛。居数月，病有疼，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。 传）（节选自史记？平津侯主父列4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.宜佐明主填抚国家B.人臣

30、病不俭节C.守成尚文，遭遇右武D.治党与方急填：通“镇”，镇抚，安抚病：担忧右：崇尚党与：同党的人5、下列各组句子，全都表明公孙弘为官机智的一组是（）（3分）令人主自择，不肯面折庭争弘奉禄皆以给之，家无所余因赐告牛酒杂帛A.B.令人主自择，不肯面折庭争弘奉禄皆以给之，家无所余因赐告牛酒杂帛A.B.天子擢弘对为第一，拜为博士终无以报德塞责，乞骸骨汲黯先发之，弘推其后C.D.6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.汉朝开通西南夷的道路，在那里设置郡县，巴蜀人民对此感到困苦，皇帝命公孙弘前 去视察。公孙弘视察归来，向皇帝报告，极力诋毁西南夷没有用处，表示他对民间疾苦的 关心

31、。B.公孙弘曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他却违背 约定，而顺从皇上的意旨。这些事揭示了他有曲学阿世的一面。C.公孙弘通过管仲、晏婴的对比，是为了阐明高官应该戒奢、躬行节俭，认为从九卿以 下直到小官吏应该没有贵贱的差别。D.公孙弘深受皇上的器重，即便是在淮南王和衡山王谋反，他恰逢病重向皇上提出辞官 回乡时，皇上依旧安抚他少用心思，集中精神，好好养病。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有郤者，虽详与善，阴报其祸。（5分）译文: 人，他的口才并不好，讲一口带安徽味的蓝青官话，听起来并不美，然而却没有废话，每 一句话都清

32、清楚楚。他介绍西方各国流行的文艺理论，有时候举一些中国旧诗词作例子， 并不牵强附会，我们一听就懂。对那些古里古怪的理论，他确实能讲出一个道理来，我听 起来津津有味。因此，在开课以后不久，我就爱上了这一门课，每周盼望上课成为我的乐 趣了。”季羡林还说，朱光潜“老老实实，本本分分，自己认识到什么程度，就讲到什么 程度。一步一个脚印，无形中影响了学生”。1963年，朱光潜完成了高教部全国高等文科教材会议委托他编写的西方美学史。 这部50万字的扛鼎之作是他后半生的心血结晶，他自己也认为是“代表了迄今为止中国 对西方美学的研究水平”。这并非过誉之词！朱光潜为写这部书，几乎把西方美学历史上 有影响的著作都

33、逐章逐节地翻译了过来。在时隔近半个世纪的今天，人们依然很难找到一 本在体系的完整、内容的详尽方面胜得过这本“美学史”的书。如今，朱光潜走了，但把美留给了人间（摘编自宛小平欣慨交心：朱光潜小传） 相关链接朱光潜学贯中西，博古通今。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美 学，沟通了 “五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、 沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。（百度 百科）他是一个纯粹的学者。他只专注于学术，心无旁鹫。作为学者，他最突出的精神 品质是“毅”与“勤”，像他那样作出了厚重的学术业绩，写出了那么大量的论著与译 著如果不是每

34、天从不懈怠、坚持长时间艰苦的脑力劳动，那是不可能达到的。（柳 鸣九我的师长朱光潜）人生本来就是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。这种作品可 以是艺术的，也可以不是艺术的，正犹如同是一种顽石，这个人能把它雕成一座伟大的雕 像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在性分与修养。（朱光潜谈美）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A.朱光潜认为人生也是一种艺术，能否使自己的生命史成为艺术作品，主要在于一 个人的性分与修养。朱光潜的生命史便是一部“美”的艺术作品。B.在非常动荡的政治局面中，朱光潜与友人在上海创办了立达中学和立达学会，希 望通过新型教育培养一批新人

35、，进而改造国民、政府、国家。（2）今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称，恐窃病死，无以塞责。译文：参考答案:4. B.病：短处、毛病。5. D.天子的做法 公孙弘资助别人，非为官机智。6. C.以偏概全。7 （1）公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深（刻毒）。那些曾经同公孙 弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。（意：猜 疑，1分;深：城府很深（刻毒），1分；诸者，那些的人，1分；详：通“佯”， 佯装，表面上，1分，句意，1分）（2）如今诸侯有反叛朝廷的阴谋，这都是宰相工作不称职的结果，害怕一旦默默病死， 没有办法搪塞责任。（畔；通“叛”，反叛，1分；

36、此皆宰相奉职不称：判断句，1分； 窃:默默，无声无息，1分;无以，没有的办法，1分；句意，1分）参考译文：丞相公孙弘是齐地蕾川国薛县的人，表字叫季。他年轻时当过薛县的监狱官员，因为 犯了罪，被免官。他家里穷，只得到海边去放猪。直到四十多岁时，才学习春秋及各 家解释春秋的著作。武帝元光五年（前130）,皇帝下诏书，征召文学，全部对策文 章被送到皇帝那里，武帝把公孙弘的对策文章提拔为第一，封他为博士。这时，汉朝开通 西南夷的道路，在那里设置郡县，巴蜀人民对此感到困苦，皇帝命公孙弘前去视察。公孙 弘视察归来，向皇帝报告，极力诋毁西南夷没有用处，皇上没采纳他的意见。公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说

37、人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在 于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总 是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上争论。他曾经 和主爵尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清 清楚楚，皇上常常很高兴。他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的 亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面 前，他却违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘，皇上问公孙弘，公孙 弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的

38、说法，越发厚待公孙弘。汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但却盖布被，这是欺诈。”皇上问公 孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。我有三公的高贵地位却盖布被，确实是巧行欺诈， 妄图钓取美名。况且我听说管仲当齐国的相，有三处住宅，其奢侈可与齐王相比，齐桓公 依靠管仲称霸，也是对在上位的国君的越礼行为。晏婴为齐景公的相，吃饭时不吃两样以 上的肉菜，他的妾不穿丝织衣服，齐国治理得很好，这是晏婴向下面的百姓看齐。如今我 当了御史大夫，却盖布被，这是从九卿以下直到小官吏没有了贵贱的差别，真像汲黯所说的那样。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越 发厚待他，终于让公孙弘当

39、了丞相，封为平津侯。公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心却城府很深（刻毒）。那些曾经同公孙弘 有仇怨的人，公孙弘虽然表面与他们相处很好，但暗中却加祸于人予以报复。杀死主父 偃，把董仲舒改派到胶西国当相的事，都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳 的粗米饭。老朋友和他喜欢的门客，都是他供给衣食，公孙弘的俸禄都用来供给他们，家 中没有余财。土人都因为这个缘故认为他贤明。淮南王和衡山王谋反，朝廷追究党羽正紧的时候，公孙弘病得很厉害，他自己认为没 有什么功劳而被封侯，官位升到丞相，应当辅助贤明的君王安抚国家，使人人都遵循当臣 子的道理。如今诸侯有反叛朝廷的阴谋，这都是宰相工作不称职的结果，害怕

40、一旦默默病 死，没有办法搪塞责任。于是，他向皇帝上书说：“我的品行才能不能同这高高的官位相 称，恐怕先于陛下的狗马而死去，最终无法报答陛下的恩德和搪塞责任。我希望辞官归 家。”武帝答复他说：“古代奖赏有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事业要崇尚 文德教化，遭遇祸患要崇尚武功，没有改变这个道理的。希望你少用心思，集中精神，再 以医药辅助治疗。”于是，武帝恩准公孙弘继续休假，赐给他牛酒和各种布帛。过了几个 月，公孙弘的病情大有好转，就上朝办理政事了。武帝元狩二年（前121）,公孙弘发病，终于以丞相的身份死去。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面文段，请用对偶句写一则短评。要求：联系文

41、段内容；表达简明得 体；字数不超过30字。（4分）2012年10月11日，笔耕不辍三十余年的莫言荣获诺贝尔文学奖。10月27日，华 西都市报记者连线采访北京侯姓工程师，6年前，这位工程师随意注册的“莫言 醉”白酒商标，被多位酒商争抢，昨日下午，卖出商标价钱已基本谈妥。令人吃惊 的是：“莫言醉”白酒商标，已从几天前的600万升值到税后1000万人民币，其 价值已是当初注册花费1000元的一万倍。短评：参考答案：商海奇人侥幸侯工随意得千万，诺奖得主辛酸莫言苦心耗卅秋。（内容2分，对偶 2分）8,请根据下面的例句，运用比喻，仿写两个句子。（6分）山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山

42、、落日、孤烟， 尽收眼底。边塞诗（3 分）送别诗（3 分）参考答案：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填 膺。送别诗是陌头江边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪 满怀。9 .仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊补牢参考答案：示例：心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。虚怀

43、若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。试题分析：本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅 要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是 “道出了的真谛”。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的“真谛”的内容，将 相关的内容和“真谛”划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。10 .下列句子中没有语病的一项是（2分）A.随着国民教育普及面的不断扩展，民众的文化素质也明显提高，精英文化便 成为了大众文化，同时，大众文化经过去粗取精，也上升为精英文化。B.这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学，由习俗礼

44、仪 的儒学而到思辨超越的儒学，由理学而到心学，再延伸到实践的领域。C.诗人的本色是真性情。性情因人而异，或男或女，或南或北，或刚或柔。但 只要真，则阳刚与阴柔均为美，豪放与婉约都是诗。D.如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能，壮大充实人的生命，而非 戕害人的本性，那么，不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的，在未来也有着永 恒的价值。参考答案：CA. “变成为了”中的“为”赘余；B. “领域”后缺少“见证”的宾语；D.关联词 “不仅”位置不当，应移至“教育”之后六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一 晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到香油点灯，

45、以便在灯下读书.夏天的 夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 晋国人孙康少时酷爱读书，晚上无钱买油点灯，经常夜里蹲在雪地里映着雪光苦读.他的 全部精力都投入在书里，不觉的寒冷也不感到疲倦，孙康刻苦攻读，终成大业.材料二车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇，问何往，门者曰： “出外捉萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中，问：“何不读书?康日：我看今 日这天不像个下雪的。”一一笑林请结合材料内容及含意作文。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭。参考答案：悟其心不困于形胤康之徒有心读书本是好事，却过分拘泥于形式，致使

46、空留后世一饭后笑谈。学习过 程中，仿效前人经验固是一重要途径，但在过程中切忌空学一形。故曰：善悟其心，莫困于形。效仿古人成大事者，以求自身的功成名就，不仅仅是胤康二人，自古以来数不胜数。时至今日，书架上也仍时常见到名人成功学之类的书籍。随着此类图书的热销，亦有人提 出反对，甚至有人提出：“成功学毁一代青年”的说法。暂且不论此说正确与否，其反映的问题却是明确的。对成功的追求无可厚非，但人们 阅毕此类书籍后的做法，却远远偏离了其书初衷。有人一读处事之道便自以为有了识人慧 眼，有人一读名人传记后刻意模仿其人言行以为便可以名垂千古。其事实如何呢？不过是 被成功学遮蔽了双眼，或是人还未死，灵魂已亡。由此

47、看来，“成功学毁一代青年” 一说 看似偏激，却是一语中的。究其原因，其实不难发现他们与胤康二人犯了同样的错误一一只求形似，不究本心。 学习古之人，要学习的并非其一日之内所行何事，更深层的要究其行为中反映出的此人的 品行，即成功者之所以成功所具备的精神品质和社会技能。形而上学式的学习只能识其 面，不可识其心，即使短期内有所改观，但不可胜任长久之计。矛盾具有普遍性与特殊性。当我们走在人生道路上，每个人所见所闻都是大相径庭， 更不必说一个与你相隔百年的古人了。但同为成功者，若是习得他们的共有特征，便也算 是离成功进了一大步。而最后那一段路，不必说，便需要你自己的力量了。但是，说是靠自己的力量，亦不可

48、脱离这个社会，两手空空想走下去，也是不可能的 事。仍然需要学习。而此时，“悟其心”的重要便更加凸显。若是学人，犹有可借鉴感悟 的行为可察，但对象成为了社会、历史，再也无形可效。这也成为了区分成败的关键之 O胤康之徒只识形者，必将迷失在社会发展的尘嚣中。只有商鞅，华盛顿，马克思等 人，能从社会，国家，乃至世界的变化中察觉其前进的方向，顺应其规律并为之奋斗，最 终成就名垂千古的功业。他们的感悟既非凭空产生也非由形而悟，真正做到了悟其本心。仔细想来，车胤、孙康对于治学并非懈怠，其刻苦也不可否认，只是少了些悟性，只 识得“格物”而不能“致知”。对于我们来说只是一笑话，于他们自身来说，岂不是一生 的遗憾？试I吩析：这是一汝.材2,翌调坚扬