江苏省徐州市2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题(含答案).docx

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1、20222023学年度第一学期期末抽测八年级语文试题（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟，答案全部涂、写在答题卡上，写 在本卷上无效）一积累与运用（22分）1.古诗文默写。（10分）诗人常常借景抒情，将客观景物赋予主观感感情色彩。“（1）采菊东篱下， A （陶 渊明饮酒）写出了诗人恬淡闲适的心境：“ ,恨别鸟惊心”（杜甫春望）借花鸟表现出诗人内心的惆怅悲痛：” （3） ,” （晏殊浣溪沙）则在诗人惋惜与欣慰的交织中蕴含了深刻的生活哲理：“树树皆秋色.” （王绩野望）在萧瑟怡静的秋天景色中流露出诗人孤独抑郁的心境：” ，归雁入流天”（王维使至 塞上）道出了漂泊在外游子的孤

2、寂落寞：” ,”（吴均与朱元思书）则赋予静态的山以奋发向上的无穷生命力。2.下列词语中字形和加点字字音全都正确的一组是（3分）A.防御仅（1）纤维(qidn)无动于衷自出心裁B.记载（z百i）推崇(chbng)惟妙惟肖磨肩接踵C消逝(shi)洗涤（di）张目结舌坦荡如砥D.倔强（ju3）3.根据语境，濒临（bin）回答问题。（6分）潜滋暗长和颜悦色秋天深了，天空渐渐洪蓝，变得透明，眼前的山水突然安详（） 了。人被一泓秋光包裹着。 秋天有光，山峦墨绿之光，河水激凝之光，天空深邃之光。年年最爱秋光好，古人更早发现了秋 光，在诗词里一次次书写：“高梧叶下秋光晚” “小院秋光浓欲滴” “露洗秋光透秋意

3、在各 色瓜采里。石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿 子（）发黄变软。后山的栗子树（）,撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋。 人在街巷里闲游，触摸活泼泼的市井生活却能感受到秋意。秋意从铺地的方碍里涌上来,秋意从 红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。 , o几位老先生在老房子里转悠，举手投足颇有些俗世的清雅。依次填入上面语段括号处的词语，最恰当的一项是（2分）A.寂然依次稀稀疏疏B.寂寞渐次枝繁叶茂C.寂寞依次稀稀疏疏D.寂然渐次枝繁叶茂联系上下文，修政文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）依次填入画线处的语句，

4、衔接最恰当的一项是（2分）增角石灰有些脱落斑驳走过了春夏的灯笼有些陈旧了裸露出藏背色大砖衬着粉饼般色调的外墙A.B.C.D.4.下列文学文化常识表述不正确的一项是（3分）A愚公移山选自列子汤问，体裁是寓言，文章着重塑造了愚公这一人物形象。 B.古代年龄有特殊的称谓，比如“始她”指七八岁，“而立”指三十岁，“丈夫之冠也” 指的是男子二十岁行成人礼。C,律诗是近体诗的一种，共四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为 颈联，第四联为尾联。一般二、三两联上卜.句应是对仗句。如陶渊明的饮酒就属 于律诗。D.红星照耀中国作者是美国作家埃德加斯诺。它通过个外国人的所见所闻客观 地向全世界报道了共产

5、党和红军的真实情况，使西方人全面地了解了中国共产党人的 真实生活。二阅读（55分）（-）（19 分）你班举行以“古代战争”为主题的综合性学习活动，请你完成以卜.任务。活动一听战争故事，走进“风云人物。”（14分）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃， 短弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令日：军 中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲 入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门上吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子 乃按缪徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之

6、士不拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟呼，此真将军矣！凄者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？ ”称善者久之。【乙】宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战阵，遇寇多北.狄青为将，一日尽取万胜旗 付虎翼军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类.又青在泾原 尝以寡当众度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻斑一声则止；再声 则严阵而佯却：怔声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声饪，士卒皆止： 再声，皆却。虏人大笑，相谓日：“孰谓狄天使勇？ ”时虏

7、人谓青为“天使”。钮声止，忽前突 之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也。【注】党项：北方少数民族。北：失败。虎翼军：打仗的劲旅。易：认为容易。 殆无遗类：全被歼灭殆尽。预：事先。怔（zheng）:古代行军时用的打击乐器。阳却： 装着退却。遽：突然。5 .请用斜线7”给下面句子断句。（限两处）（2分）又青在泾原尝以寡当众度必以奇胜。6 .卜.列句中加点词的意义和用法不相同的一项（3分）A.俅之出战于是上乃便使持节诏将军B.天子为动为“虎翼”所破C.背执短兵器群臣旨惊D.壁门士吏谓从属车骑时虏人单青为“天使”7 .请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（

8、2）虏人大笑，相谓日：“孰谓狄天使勇？ ”8 .在“一起对对联”活动中，老师写出了上联，请你根据乙文对出下联。（2分）上联：亚夫军细柳，军纪严明。下联： ,。9 .在“我最喜爱的古代将军”评选活动中，需要向活动组委会推选一位将军，并写出一 段推荐词，请你从周亚夫和狄青中选出一位完成任务。（50字左右）（3分）活动二品战争诗词，体会爱国情感。（5分）李贺甲光向日金鳞开。 塞上燕脂凝夜紫。 霜重鼓寒声不起。 提携玉龙为君死。李贺甲光向日金鳞开。 塞上燕脂凝夜紫。 霜重鼓寒声不起。 提携玉龙为君死。雁门太守行黑云压城城欲摧， 角声满天秋色里， 半卷红旗临易水， 报君黄金台上意，塞下曲 李白五月天山雪

9、，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。10 .这两首诗都描写了古代的战争，请你带同学们探究两首诗歌在内容与情感上的共同点。（3分）11诗人用词精妙，如“黑云压城城欲摧”中的“压”与“摧”，“晓战随金鼓”的“随”。 请你选择一句进行赏析。（2分）（二）阅读下列材料，完成1215题。（10分）【甲】永定河上的卢沟桥，建造于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成， 每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱 之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联

10、拱石桥。永定河 发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用 石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相 抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里， 十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共 同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优 美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。【乙】徐州和平大桥，以高架桥跨京沪干线等37股

11、铁路，双向6车道设计，全长978米，其中主跨 368米的高架桥为独塔双索面混凝土斜拉桥，索塔采用造型美观的“H”形，塔高100.5米。自塔 身向两侧辐射出116条纲线线，拉起这座2万多吨的特大桥，为徐州第一座独塔斜拉桥，跨铁路 线之多为全国罕见。徐州和平大桥，承载了徐州人太多的骄傲和自豪。自2008年这座横跨陇海铁路的大桥一经建 成通车以来，作为徐州独特的地标性建筑，和平大桥发挥着积极作用，对级解市区交通压力、方 便市民生产生活、完善城市基础设施、提升城市功能、促进徐州经济和社会协调发展，具有重要 的意义。毫不夸张地说，和平大桥已成为一条集交通、景观、经济等功能于一体的“黄金廊道”！ 12.选

12、段【甲】中的卢沟桥具有 、结构坚固、 的特点。（2分）.【甲】【乙】两文都从桥的 和 方面进行了说明介绍。（2分）13 .“桥宽的8米，路面平坦，平与河面平行”一句中的加点词有何表达效果？（3分）.分析【乙】文中画线句所使用的说明方法及其作用。（3分）（三乂闻读散文，完成1620题。（18分）迟桂花夏元祥似乎是在等待什么，老家的这槐桂花树总迟于节令，待到同伴繁华将尽，才知姗开花。秋渐深，沿河畔穿行，临近祖屋，月牌两层楼高的桂花树像一把撑开的伞，历经风雨沧桑，越发枝繁叶茂。走近那一丛桂花树，篓时间已不是一缕清香，而是一波又一波如水的清甜涌向干渴的归乡人，弥散在空气里，游进鼻息，让 人如饮一壶老酒

13、，醉tZ往昔.近看那一朵朵黄白色的小花，密密麻麻，一簇牵着一簇挂在树枝上，每一朵小金铃似的花秘卜娇美.花映眉间一点黄， 花开在树叶之间，金黄金黄，纤弱细小，花瓣仅米粒般大.仿佛绿叶丛中点缀着碎金，而花蕊则幽幽吐出一缕缕沁人心脾的香 气。时常觉得，那点点嫩黄怡似满天的星星，在墨绿的叶子间忽隐忽现，闪闪烁烁，随风飘舞，铺满归乡的长路.走在小路上， 踏在花香里，这;龈t亮晶晶的桂花让我想起祖母的眼神，温暖而明净。记忆中，茅屋、小河和炊烟是一幅天然的水墨画，桂花何就是画中最摇曳生姿的景致。儿时的秋日，清晨被桂花香唤醒，夜晚又枕看花香入睡。院中的刃牌桂花树便是我儿时的伙伴.它不似玫瑰那般娇艳欲滴， 惹人

14、心颤，也不如寒梅那样傲然梃立，临寒不屈。祖母说，桂花才不娇嫩，不仅能赏，它还能做许多美食，少有花如她一般.回忆童年，桂花糕、桂花酒、桂花蜜，才发现, 原来一点一滴好似都与桂花脱不了干系。当农村的秋天逐渐沉浸在桂花香中，伴着晨风，沐着秋阳，祖母提着小篮去摘桂花.她拉弯一根根桂花枝，抬起手腕，娴熟 轻快地划过一道道优美的弧线,一簇簇桂花雪花般飞转飘落,只一会工夫，篮内已满满当当.溺皮的孩童捧一小把还沾若露珠 的桂花，轻嗅，拢得心痒痒的，不时发出咯咯笑声，回荡在乡间。背阴处，祖母铺开芦苇席子，轻轻摊开这别致的，雪一样的桂花.桂花要晾干,不能暴晒。这样香气才收得住。微风中，这满席的桂花纤柔的花解颤动着

15、,花瓣慢慢合拢,仿佛渐渐睡去.望着她们，祖母脸上绽开了花.深秋，桂花又开始在祖母的手中苏醒，在她酿的桂花蜜里苏展开来，肆意芬芳若，在她做的桂花饼械氢的热气中张开花期， 尽情飞翔着.刘附甜，那份香，在口中弥漫，在鼻息中流淌，穿过岁月，久久萦绕，终究挥之不去.有时,秋天的雨说下就下，翔口祖母站在檐下，透过层层的雾，枝头的桂花也如下雨似的缓缓落下。调皮的我会一头钻进桂花树下，从浓浓的树叶间望天上的雨，总以为她是一把巨伞能为我遮风挡雨。往往这时，祖母便会跺着小脚向我招手：快回来、快回来，小心淋湿了.”大学毕业那年，祖母走了。一晃二十多年过去，祖屋也经过几次翻建，从茅屋变成瓦屋，再建成乡村别墅,刃雕桂花

16、树也越 发苍翠、高大，她见证了岁月轮转，世事变迁.每每在城中见到桂花,我就缓缓停住脚步，轻轻摘下一小簇，42翼翼地捧着，不知是怕惊醒她的梦还是惊了我的梦，闭上 眼，想到家乡的那棵迟桂花，那满树繁花像星星般不停地闪烁.14 .“老家的这棵桂花树”除了 “迟于时令姗姗开花”外，还有哪些特点？（4分）.揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。（4分）跺着小脚向我招手小心翼翼地捧着15 .文章开头”它似乎是在等待什么”，结合全文说一说，“它”是在等待什么？（4分）.文中写到“玫瑰”和“寒梅”有何作用？ （3分）16 . “花”作为一种物象在文学创作中具有鲜明的文学意义。除上文所写的“桂花”外， 请你再列举

17、两个古代或现代的作家、诗人的诗、文作品进行具体说明。（3分）昆虫B（A）昆虫B（A）（四）阅读名著选段,完成2广23题。（8分） 昆虫A（A）职业：清洁工职业：蜜蜂杀手外形：身形魁梧，身披战甲，头却很 小，雄体的头部通常会有一个长且弯 曲的锥形角突。大部分成虫全身黑褐 色，稍带光泽。外形：身形魁梧，身披战甲，头却很 小，雄体的头部通常会有一个长且弯 曲的锥形角突。大部分成虫全身黑褐 色，稍带光泽。外形：沉甸甸的大肚子，身体下方嵌 着一个左右摇摆的驼峰式的凸点，皮 肤比绸缎还柔和，呈奶白色或柠檬黄育儿观：它精心制作营养丰富、易于 消化、不易干燥的梨形粪球，然后在 里而产卵，这样自己的孩子出生后就

18、育儿观：产卯后会一直守护着孩子， 不再捕食，即使把它最爱吃的蜜蜂放 在它的面前，它也不屑一顾。有充足的食物来源了。17 .请根据名片中的信息填写出相应的昆虫名称。（2分）.选择上面两种昆虫中的一种结合作品内容写出它具有的生活习性。（4分）18 .语文老师组织大家开展“与经典同行”的阅读活动，阅读书目为昆虫记。阅读课 上，各小组要把这部作品的精彩之处进行交流展示。你被推选为发言代表，请自选一个 角度具体说明。（2分）三写作（63分）19 .（63分,含书写3分）题目：敞开心扉要求：以“敞开心扉”为题目写一篇不少于600字的文章，要有自己的经历、体验和感悟:除诗歌、戏剧外，文体不限：不得泄露个人信

19、息，书写要正确、规范，力求美观。徐州市20222023学年度第一学期期末抽测八年级语文试题参考答案一积累与运用（22分）1. （10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）悠然见南山感时花溅泪无可奈何花落去，似曾相识燕归来。山山唯落晖征蓬 出汉塞负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰2. （3 分）C3. （6分）（2分）D（2分）街巷里游荡，触摸活泼泼的市井生活，也能感受到秋意。（把“却”改成“也”）（2分）I）4. （3 分）C二阅读（55分）（一）（19 分）5. （2分）又青在泾原/尝以寡当众/度必以奇胜。6. （3 分）D7. （4分）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“

20、我要入营慰劳军队。” 敌人大笑，互相说：“谁说狄青是天使神勇？ ”8. （2分）狄青打胜仗，出其不意。或：狄青出奇兵，大获全胜。（意思对，押韵即可）9. （3分）例1：周亚夫，你是真正的将军。你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如 山的军令；你恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任；你手持兵器行礼，尽显刚正不阿之骨 气。例2：狄青，你是一位伟大的将军。你巧换战旗，大获全胜：你佯装退却，出其不意；你骁 勇善战，屡建奇功，你，是敌人心目中的“天使”，是我们心中的“真将军。”参考译文宝元年间，党项常常侵犯边境。当时刚刚招募的“万胜军”，还没有经过作战阵法的演习， 与敌人作战经常败北。狄青当了将领

21、，有一天，把万胜军的旗帜全部交给虎翼军，让他们出战迎 敌。敌人望见这些旗帜，认为容易对付，全军径直冲过来，结果被虎翼军打败，兵士大概所剩无 几了。另一次，狄青在泾原带兵，曾经要以少数兵力抵挡人数众多的敌人，思虑到必须用计谋才 能取胜。事先告诫全军都放下弓箭，一律使用短兵器，传令全军，听到一声锌响就停止前进，听 到第二声就严整阵容假装撤退，铳声一停，就高喊着冲向敌人。士兵们都像他要求的那样上阵。 刚一遇敌人，还没有接火，钮声立刻响了起来，士兵们都停止前进；第二次锌声响起，又都撤退。 敌人大笑，互相说：“谁说狄青是天使神勇？ ”当时敌人称狄青为“天使”。铳声突然停止，士 兵们一下子冲向敌人，敌兵阵

22、脚大乱，互相踩踏致死的不计其数。10. （3分）这两首诗都写出了军情紧急（1分），战场环境的恶劣（1分），结尾都表现了 甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志（1分）。11. （2分）例1： “黑云压城城欲摧”意思是敌人大兵压境，如同黑云翻卷，想要摧倒城墙； “压”和“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多，来势凶猛和守城将士的处境艰难（1分）， 表现了战争紧张的气氛（1分）。例2： “晓战随金鼓”写了白天随金鼓之声作战，“随”字，写 出士卒的令行禁止，行动迅速（1分），表现了人人奋勇的情景，也表现了军情的紧急。（1分） （二）（10 分）12. （2分）历史悠久形式优美13. （2分）结构特点意义（

23、或：影响）14. （3分）“约”是“大约、大概”的意思，表示估计，说明卢沟桥的宽大约为8米左右， 并不确定就是8米（1分）。“几乎”表示程度，是“差不多”的意思、，说明卢沟桥路面差不多 与河面平行，只是接近，并不是完全平行（1分）。体现了说明文语言准确严谨（或严密）的特 点（1分）。15. （3分）运用了列数字的说明方法（1分），具体准确地说明了和平大桥的长度、车道数 量以及高架桥之高大壮观。（1分），表达了作者的骄傲和自豪（1分）。（三）（18分）16. （4分）（1）苍翠高大（2）清香扑鼻（3）花朵小而密、娇美（4）不娇嫩（5）既能观 赏还能制作美食（一点1分；答出四点得满分）17. （4

24、分）（1）这是对祖母的动作描写，“跺着小脚”写出了祖母看到我冒雨钻进桂花树 下时的着急、担心，“向我招手”是她在示意“我”赶紧到她身边来躲雨，表现了她对“我”细 致的疼爱。（2） “小心翼翼”“捧着”是对“我”的细节描写（或动作、心理描写），写出了 “我”对眼前 桂花的爱护和珍视，它激发了 “我”对家乡的迟桂花的想念。18. （4分）等待干渴的归乡人重回故土；等待为游子打开美好童年的记忆；等待激活游子对 故乡对亲人的思念和热爱。（答出两点，意对即可）19. （3分）运用对比手法，将娇艳欲滴、惹人心颤的玫瑰，傲然挺立、临寒不屈的寒梅与桂 花相比（1分），突出强调了桂花的不娇嫩，既能观赏又能做美食

25、的特点（1分），表达了 “我” 对桂花的喜爱以及对祖母的怀念之情（1分）。20. （3分）示例：（1）周敦颐的爱莲说中，莲花象征着高洁傲岸、不与世俗同流合污的 伟岸君子。（2）史铁生的秋天的怀念中，菊花象征着秋天里美好的、顽强坚韧的生命力量，也喻指身患 绝症却始终乐观隐忍、热爱生活的“母亲”。（3）王安石的梅花中，“墙角数枝梅，凌寒独 自开”表现了梅花凌霜傲雪的风骨和气质。（4）宗璞的紫藤萝瀑布中，遭受磨难的紫藤萝依 然呈现旺盛的生命力，开放出绚烂的花朵，从它的身上，我们可以感受到无论是花还是人，都拥 有着生命的神奇、不屈与倔强。（共4分：作者1分，作品名称1分，形象意蕴2分）（四）（8分）2

26、1. （2分）A圣甲虫（金龟子）B满蟹蛛22. （4分）圣甲虫生活习性：（1）以动物粪便为食（2）具有清除粪便和生物残骸的功能, 有“自然界清道夫”的称号（3）它们常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢 吃掉（4）有夜间扑灯趋光的习性。满蟹蛛生活习性：（1）它横着走路，因爬行像螃蟹而得名（2）食性较广，喜欢捕杀蜜蜂、 蚂蚁、苍蝇等小型昆虫（3）通常待在一个地点狩猎（4）常出没在矮小的植物上23. （2分）示例1：它的语言生动活泼，轻松诙谐。例如作者为蝉正名时说“蚂蚁剥削蝉， 厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案”。示例2： 多使用比喻、拟人等修

27、辞手法来描写昆虫。例如用拟人手法来写害羞的母蟋蟀：“母蟋蟀跑到一 片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起门帘在偷看，而且也想被那只公蟋蟀看见。”示例 3：理性与热情、科学与文学的完美结合。法布尔始终恪守“事实第一”的原则，作者观察记述的 成果，不是机械刻板的论文式写作，而是融入了自己炽热情感的散文式写作。示例4： “以人性 关照虫性”。作者将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德、认识搬到了笔 下的昆虫世界里。三、写作（63分，含书写3分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）一类卷：5460分（90100）（以57分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感 强的，可以得满分。）二类卷：4553分（7589）（以49分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。三类卷：3644分（6074）（以39分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。四类卷：36分以下（60分以下）或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。书写（3分）卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷 面较乱，书写潦草不得分。