山东省青岛市部分中学2022-2023学年高二上学期12月月考语文试题.docx

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1、青岛市部分中学2022-2023学年高二上学期12月月考语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：设计中的“和而不同”思想，是指在充分追求满足内在可用性与良好的用户体验的 基础上，实现多元化、多领域化、多民族化的富有广度与深度的设计内涵与思想。“和” 是指设计的基本原则要高度统一：设计的便捷性、可用性、易用性，设计所传递的美感， 表达的人文关怀。这些作为设计所存在的普遍原则，都要作为任何一项设计的基本属性。 强加中国元素、民族传统于作品之上，使设计泛于表面化、流于形式化，使文化与实际 产生割裂感，这样的产品用户是不会买单的。设计中

2、的“不同”是指中国本土设计师在设计与借鉴外来设计的过程中，亦不能抛 开中国特色社会主义的基本国情、中国人的基本心理特点、民族情感与文化传承，一味 地追求与国际接轨，与国际齐平，追求去装饰化、简洁化。设计师作为产品的创造者与 改进者，要起到引导作用，对大众的功能需求、精神体验和文化层面的审美都要一一满 足，要负起责任，起到民族文化宣传与普及的传道者的作用，借由设计传播中国文化， 发掘中国传统设计之美。当下，一些中国品牌在设计过程中，通过自己的产品设计思路与表达，充分诠释了 “和而不同”的设计思想。中国汽车品牌吉利旗下多款畅销车型都采用了回纹装饰作为 家族式前脸设计的标志元素。这一灵感来自中国传统

3、纹饰，是古人在观察池塘涟漪、回 波荡漾时受到的启发，经过艺术抽象化描绘出的一种纹饰，非常具有中国古典韵律与美 感。中国本土运动服饰品牌李宁，最新带来的一系列服饰产品大胆运用复古元素，引入 怀旧气息，将中国传统领奖服的红黄二色融入其中，并采用宋体“中国制造”的方块字 作为设计，点睛元素，搭配现代化的剪裁与板式设计，既彰显中国元素，又非常实用简 洁，其品牌核心竞争力得到了很大提升。这些品牌在产品设计过程中灵活运用“和而不 同”的设计思想，兼顾设计本身与中国文化，使二者有机结合，在做好设计的同时打造 品牌文化，既获得了市场与消费者的认可，也拓宽了中国设计的思路与理念，非常值得 参考与借鉴。民族的就是

4、世界的。未来的中国产品设计，应该是既有鲜明特色的中国文化特征表达，又在世界环境下普遍实用、好用的：是一种创新设计，是设计思想与策略上的创新；我们预订的民宿在寨子中央，门前一块平地可泊10来辆车。依山而建的宽敞的院子的院门上装饰着的红黄相间的图案彰显着康巴藏族的文化元素。登上屋顶远望,绚丽 的晚霞映照着巍峨的雪峰。一片云岚自河谷升了上来，和对面洁白的积雪融为一体，渲 染出一片如梦似幻的景致。21 .请在文中横线处填入恰当的成语。22 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。23 .请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。四、写作（

5、60分）24 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2022年是中国共产主义青年团成立100周年，颂百年风华，歌青春新章。面对建团100 周年，作为新时代的青年，你会有哪些感触？要求自选角度，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1. C 2. B 3. C 4.这一现象是中华老字号突破传统意义上的消费品概念，紧跟时代 步伐，融入时尚元素，提升品牌竞争力的具体表现。这一现象体现了中华老字号能不断拓 展中国品牌的深度和广度。注重品牌的设计和产品质量，才能让消费者提高获得感、幸福 感和安全感。5.品牌设计时要遵循中国传统的“和而不同”设计理念，表达鲜明的中国 文化特

6、征。满足世界环境下大众的功能需求和审美需要，能够弘扬中华民族的文化之美。 拓宽品牌维度，加强跨界融合，不断满足人们多元化、高品质的消费需求。以实力铸就 品牌的品质，持续提供更好的产品、服务及体验。6. A 7. D 8.内容构成：上下两句首字合成“辛未”，说明创作对联的时间；上下两 句中提及高先生自己的姓、名与字；皆以比喻的形式写了自己的志向、才华与身世、命运， 二者形成对照。寓意：自己志向远大，无奈时运不济，壮志难酬。9.小说中最明显的三 处停顿、转折是：“停了科举”“省长易人”“抗日战争爆发这三件事对高北溟和高雪的命运 影响极大。表达效果：蓄势后戛然而止，使读者意犹未尽、回味无穷；笔锋一转

7、，另起 情节，别开生面；行文中宕开笔锋，节奏有度，富有张力。10. C 11. A 12. A 13. C 14. （1）现在别人正好是刀和砧板，（而）我是鱼肉，（又） 为什么要推辞呢？（2）秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人 都背叛他。15. D 16.对北方同胞的思念之情。“凭伊问讯，大梁遗老。托鸿雁问候北方遗民，是 对他们处境的关心，同时也表达了南方爱国志士对北方骨肉同胞的思念之情；表达对中原破败的悲悼，对人民痛苦生活的关怀。“淮河北去炊烟少”，指在战争破坏和奴 役掠夺之下，人烟稀少，一片荒凉，真实揭示了广大民众的苦难生活；抒发故宫黍离、国家衰亡的

8、悲愤。最后两句借鸿雁的眼光展示北宋宫殿凄凉的景色，抒发 出黍离之悲，也暗含对南宋当局的职责。17 .风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回去来江口守空船 绕船月明江水寒谈笑有鸿儒18 .相对正常梅雨而言此时正值作物生长旺盛时期给作物生长带来很大影响19.“倒春寒”指初春气温回升较快，但在春季后期气温较正常年份偏低的天气现象。长期阴雨天气和频繁的冷空气侵袭，气温不稳定，容易造成“倒春寒”。20.因为梅雨结 束之后，长江中下游地区的天气，通常是越来越稳定的，而雷雨却是天气不稳定的象征。21.豁然开朗 闻名遐迩 引人注目22.自峨眉山麓溯而上，我们在穿过一个又 一个公路隧道后，看到了四川丹巴大渡河谷。23.

9、宽敞的院子依山而建，院门装饰着红黄 相间的图案，图案彰显着康巴藏族的文化元素。24.略亦是一种改良设计，是一种中国传统文化的传承与再表达；更是一种民族设计，旗帜鲜 明地开拓属于中国的特色设计之路。（摘编自朱勉中国品牌设计的“和而不同”）材料二：跨界融合，让不少品牌突破了传统意义上的消费品概念，融入了时尚元素，凸显了 文化内涵。当报纸的墨印上服饰，“报款”服装成“爆款”；当故宫的美助力妆容，古 典美与现代美交融碰撞近年来，不少中国品牌拓宽品牌维度、提升融合能力，以全 新面貌走进大众视野，翻开了 “国潮”风尚新的一页。既独特又有价值、既实用又有创 意的产品，赢得了新生代消费群体的青睐，实现了品牌口

10、碑的提升，也有助于推动企业 转型升级。从这个意义上说，融合力也是品牌竞争力。围绕融合发展的思路，很多中国品牌开启了探索之路。比如，一些品牌通过主题直 播、线上带货、文创联名等方式，拓宽品牌营销场景；一些品牌致力于乡村振兴，推动 生产销售资源下沉，在特色产业领域打造消费新品类；一些品牌擦亮文化底色，融入非 物质文化遗产，在文博消费领域打开新蓝海。无论是拥抱直播经济、助力农民增收，还 是增强文化赋能、加速品牌融合，只有更好满足人们多元化、高品质的消费需求，才能 持续引领消费新潮流，与消费者一道激活品牌价值、共创美好生活。融合是品牌的创新表达，品质是品牌的正身之本。品牌的价值，会直接呈现在商品 质量

11、上。融合发展，不能只在包装、营销上做表面功夫，也不能盲目追赶潮流粗制滥造， 更不能罔顾知识产权“山寨”抄袭。产品质量好不好、性价比高不高，需要用品质说话。 对品牌创新而言，既要找到符合产品定位和消费趋势的融合发展之路，又要以产品质量 与市场反馈来检验融合效果。从制造到创造、从质量到品质、从融合到创新，中国品牌 是精心培育出来的，最终要靠实力铸就。只有深度开掘品质的“金矿”，提供更好产品、 更好服务、更好体验，才能不断拓展中国品牌的深度和广度。中国品牌，应成为中国一张亮丽的名片。持续开展中国品牌创建行动，不断擦亮中 国品牌、点亮幸福生活，让“国货发光、让美好发声，必能在中国品牌融合发展的过 程中

12、，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。（摘编自梁言品融合是品牌的创新表达 品质是品牌的立身之本） 1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在品牌设计时，设计者做到让中国元素、民族传统等自然地融入其中，提升该品牌 设计的内涵，这样的品牌更能赢得市场。B. “和而不同”的设计理念，以注重实用功能为基础，更适应国人的生活习惯和思想情 感，这不属于中西方文化的对立。C.品牌的创新表达一要注重产品的内在质量，不粗制滥造，二要有自己的独立知识产 权，不必在意产品外包装等形式上的工作。D.无论是通过网络直播的方式，还是走乡村振兴的路子，抑或是打文化牌，满足消费 者不断增长的需求都应是跨界融合的

13、前提。2 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “和而不同”的理念应用于设计中，既要求设计遵循便捷性等基本原则，又不能不顾 中国国情而过度追求设计的国际化。B.融合力也是品牌的竞争力，因为某一品牌在跨界融合后，其产品的实用价值和审美 价值都变得更大，其口碑也能得以提升。C.吉利采用古代回纹装饰，李宁使用方块字并融入红黄两色，都能体现出“和而不同” 设计原则中的“不同”。D.品牌融合并非可以随意为之，需要考虑产品的定位和人们的消费发展趋势，还必须 持续关注产品的质量和市场的反馈。3 .下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.国潮护肤品牌皙西子将独家联名敦煌艺

14、术馆，将敦煌艺术馆的4700幅绝美壁画全 部收录至品牌设计创作库当中，用作品牌包装和产品设计。B.保兰德集团（内蒙古）从东方锦囊获取设计灵感，采用独特的方圆造型和留白设计， 推出的系列女包，支撑起了国人对东方智慧的思考。C.京东由以往“卖书”的角色，反常规变化为“买书”者，并联合著名作家余华等发起“回 收一本买而不看的书”的活动。D.中华老字号“老舍茶馆”在深刻理解中国茶文化的基础上，挖掘老字号的文化内涵、 品牌个性，设计新LOGO,全方位解读品牌核心价值。4 .中华老字号冠生园宣布携手知名国货品牌“美加净。联名推出跨界新品“大白兔 奶糖味”润唇膏。产品注重品牌设计和质量，深受消费者青睐，而“

15、冠生园”“美加净”两 个老字号也得以创新发展，实现华丽转型。请结合材料二对这一现象加以分析。5 .从两则材料看，中国品牌应当怎样在国际上打造自己的亮丽名片？（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69小题。徒汪曾祺高先生名鹏，字北溟。家世业儒。祖父、父亲都没有考取功名，靠当塾师、教蒙学，以维生计。三代都住在东街租来的一所百年老屋之中，临街有两扇白木的板门，真是所 谓寒门。谈老先生知道高家很穷，他教高先生书，不受脩金。每回高先生的母亲封了节敬送 去，谈老先生必亲自上门退回，说：“老嫂子，我与高鹏的父亲是贫贱之交，总角之交， 你千万不要这样！我一定格外用心地教他，不负故人。

16、高鹤的诗文都很有可观，高氏有 子矣。北溟之鹏终将彼于南溟。”高先生在十六岁的时候，中了一名秀才。众人说，高家的风水转了。不想，第二年就停了科举。头二年，他还能靠笔耕生活。谈先生还没有死。有人求谈先生的文字，碑文墓志， 寿序挽联，谈先生都推给了高先生。谈先生寿终，高北溟缄麻服孝，尽礼致哀，写了一 篇长长的祭文，泣读之后，忧心如焚。读师范是被人看不起的。师范生被人称为“师范花子”。好在同学中年纪差近的也 还有，而且“简师”只有两年。“简师”毕业，高先生在“五小”任教，有了虽不丰厚 但可靠的收入。高先生家的春联都是自撰的。这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名、 字：辛夺高岭桂未徙北溟鹤沈石

17、君因和厅里一个科长意见不合，愤而辞职，回家闲居。地方上人挽他出山来办 初中，沈石君再三推辞，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了。国文教员，他聘了高北溟。高先生从初一教到初三，一直到送他们毕业，考上高中。他说别人教过的学生让他 来教，如垦生荒，重头来起，事倍功半。教书教人，要了解学生，知己知彼。不管学生 的程度，照本宣科，具为瞎教。学生已经懂得的，再来教他，是白费；暂时不能接受的， 勉强教他，是徒劳。他要看着、守着他的学生，如同注水入瓶，随时知其深浅。他说当 初谈老先生就是这样教他的。他要求在部定课本之外，自选教材。“只有我自己熟读，真懂，我所喜爱的文章, 我自己为之感动过的，我才讲得好。”他强

18、调教材要有一定的系统性，要有重点。他也 讲苛政猛于虎、晏子使楚、项羽本纪、出师表、陈情表、韩、柳、欧、苏。 集中地讲的是白居易、归有光、郑板桥。最后一学期讲的是朱自清的背影、都德的 磨坊文礼。他好像特别喜欢归有光的文章。一个学期内把先妣事略项脊轩志 寒花葬志都讲了。他要把课堂讲授和课外阅读结合起来。讲了一篇潍县署中寄弟 墨，把郑板桥的几封主要的家书、道情和一些题画的诗也都印发下去。学生看了，很 有兴趣。他选的文章看来有一个标准：有感慨，有性情，平易自然。这些文章有一个贯 串性的思想倾向：人道主义。高先生的两个女儿，长名高冰，次名高雪。高雪考了苏州师范。她小时候没有显出怎么好看，没有想到，女大十

19、八变。每年暑 假回家，一身白：白旗袍，漂白细草帽，白纱手套，白丁字平跟皮鞋。她在学校里唱歌、 弹琴，都很出色。唱的歌是茶花女中的饮酒歌，弹的是肖邦的小夜曲。省长易人，沈石君主动递了辞职书。高先生只得再回五小。高雪病了。高先生请了汪厚基来给高雪看病。中医宜老不宜少，而且最好是行动蹒 珊，相貌奇古，这样病家才相信。汪厚基全不是这样，既不弯腰，也不驼背，英俊倜傥， 衣着入时，像一个大学毕业生。他开了方子，总把笔套上。他这个中医还订了好几份杂 志，并且还看屠格涅夫的小说。高师母是很喜欢汪厚基的。高冰说：“不行！妹妹是个心高的人，她要飞到很远的 地方去。她要上大学。她不会嫁一个中医。”高雪病愈之后，就在

20、本县一小教书，准备考大学。接连考了两年，没有考取。第三年，“七七”事变，抗日战争爆发。汪厚基又托媒人来说了几次媒。一次又一次，连高冰也改变了态度。高雪同意和汪厚基结婚了。汪厚基待高雪，真是含在口里怕她化了，体贴到不能再 体贴。然而高雪并不快乐。半年之后，她病了。汪厚基自己给她看病，亲自到药店去抓药，亲自煎药，还亲自尝一尝。他把全部学 识都拿出来了。然而高雪的病没有起色。病了半年，百药罔效，高雪瘦得剩了一把骨头。厚基抱她起来，轻得像一个孩子。 高雪觉得自己不行了，叫厚基给她穿衣裳。衣裳穿好了，袜子也穿好了，高雪用非常温 柔的眼光看着厚基，说：“厚基，你真好！ ”随即闭了眼睛。汪厚基把牌子摘了下来

21、，他不再行医了。“我连高雪的病都看不好，我还给别人看 什么？ ”高先生已经死了几年了。他在东街住过的老屋倒塌了，临街的墙壁和白木板门倒还 没有倒。板门上高先生写的春联也还在。大红朱笺被风雨漂得几乎是白色的了，墨写的 字迹却还很浓，很黑：辛亭高岭桂未徙北溟鹤（选自（汪曾棋小说，有删改）.下面对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.高北溟为谈先生泣读祭文，一方面因为先生对自己有恩，另一方面是因为先生逝后 自己的生计成忧。B.沈石君的两次辞职，都与他不愿苟合、孤高自傲的性格有关。这与高北溟的性格很 一致。C.从高北溟的教学和教材编选方面来看，他是一个博学多才的人，恪守传统但是不知 变通。D.高雪与

22、汪厚基结婚后，汪厚基待她很好，但她从未真心喜欢过他，一心向往外面的 生活。6 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头直接叙写知识分子的生活境遇，简笔勾勒，为整个文章定下了感情基调， 同时也确立了高北溟这个人物的基本特征。7 .小说中涉及的人物虽然众多，但语言描写不多，更多的是通过动作、神态来表现人 物的内心世界，从而增加了文字的沉稳感。C.小说在写高北溟教学时使用繁笔，罗列许多古代名人及其文章，使叙述富有层次感 和韵致，重点突出，较好地突出了人物身份。D.小说叙写了谈先生、高北溟、高雪三代人的故事，强调他们之间的文化传承和命运 悲剧的循环，使主题更有集中性。8 .小说中

23、高北溟在板门上自撰了副春联，请说明其内容构成及寓意。9 .小说在情节上有很多停顿、转折，请结合文本简析其表达效果。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。鸿门宴（节选）于是张良至军门见樊哙。樊哙日：“今日之事何如？ ”良曰：“甚急！今者项庄拔 剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军 门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视 项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跟曰：“客何为者？ ”张良曰：“沛公之参乘 樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，

24、起，立而饮之。 项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。 项王曰：“壮士！能复饮乎？樊哙曰：臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之 心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约日：，先破秦入咸阳者 王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲 诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！ ”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从 良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？ ”樊 哙日：

25、“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ”于是 遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？ ”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉 斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良日：“谨诺。”当是时，项 王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯 婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良日：“从此道 至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。“度我至军中，公乃入。“沛公已去, 间至军中。张良入，谢日：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大 王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王日：“沛公安在

26、？ ”良日：“闻大王有 意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔 剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。（节选自鸿门宴）.下列加点字解释不正确的是（）A.交戟之卫士欲止不内同“纳”，使进入B.沛公起如厕至I，往 C.会其怒，不敢献开会 D.窃为大王不取也私下 *11.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.今日之事何如欲诛有功之人 B.与之同命则与一生彘肩 C.樊哙侧其盾以撞还军霸上，以待大王来 D.劳苦而功高如此拔剑切而啖之 .与例句句式相同的一项是（）例句：夫晋，何厌之有？A.

27、大王来何操？B.太子及宾客知其事者C.覆其盾于地D.沛公之参乘樊哙者也！12 .下列四种说法，不正确的一项是（）A.刘邦回到军中，“立诛杀曹无伤”，由此可以看出刘邦的杀伐果断。B.项羽“受璧，置之坐上。表明其对刘邦借故脱逃麻木不仁，认为刘邦不足为患。C.史记是我国历史上第一部编年体史书，记载了上自传说中的黄帝时代，下至汉武 帝元狩元年间共三千多年的历史。D.司马迁，字子长，他所撰写的史记与汉书、后汉书、三国志合称“前四 史”。13 .翻译文中划线的句子。（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分

28、）阅读下面这首诗，完成1516题。忆秦娥刘克庄梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。【注释】大梁：战国时魏国都城，这里指北宋首都汴京。浙河西面：指宋代浙江西 路，包括镇江一带，即当时接近宋、金分界（淮河）的前线地方。宣和：北宋徽宗年 号。14 .下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.鸿雁是一种候鸟，生长在北边之地，故又称塞鸿，中国古代有“鸿雁传书”之说。B.词人托鸿雁带口讯向长期处于金人统治下的宋遗民进行慰问，表达了对他们处境的 关心。C.词的下片展现出祖国大好山河如今残破冷落，人民流散，田园宫室荒芜的景象。

29、D.最后两句直抒胸臆，把时间、地点、景象和人物感情自然结合起来，具有情韵悠长、 余味无限之妙。15 .这首诗蕴含了哪些情感？请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“”一联，俯仰结合，动静相映，声色并 茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。（2）白居易琵琶行中的“，借助叙事和写景，含蓄表现了身 为商人妇的琵琶女整日的落寞和悲凉。（3）刘禹锡陋室铭中“”一句表明与之交往的是知识渊博的学者。三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。在民间流传的诸多气象谚语中，有这样一句卜暑一声雷，转做倒黄梅。意思是 说，在梅雨过去以后，

30、“小暑”气节若出现打雷，梅雨又会倒转过来。所言非虚，因为 随着梅雨结束之后，长江中下游地区的天气，通常是越来越稳定的，而雷雨却是天气不 稳定的原因。而且在一般情况下,小暑时节，冷空气已不再影响长江流域，但雷雨的出 现常常和北方小股冷空气南下有关。这种冷空气的南下，有利于雨带在长江中下游重新 建立。和“倒春寒” 一样，“倒黄梅”属于气候异常的表现，它是指出梅之后，长江中下 游地区气象要素已具盛夏特征，经历一段晴热高温天气，然后又转入具有梅雨特点的天 气。其间最为显著的气候特征为常出现连续暴雨、连阴雨，且降温明显。, “倒黄梅”以及如“早梅” “迟梅” “特别长的梅雨” “空 梅”，都属于异常梅雨

31、。梅雨天气最为鲜明的特点是：雨量充沛，空气湿度大，云多， 日照少，风小，降水多属于连续性，也有阵雨和雷暴，大雨和暴雨比较频繁。因此这是 一年中降水最集中的时期。,梅雨所带来较多的雨水，在一定程度上 是有利于作物生产的。但梅雨的多少、少梅和出梅的早迟年际变化很大，,如梅雨期长、降水量大，则会出现涝灾，而梅雨短或空梅，又会出 现旱灾。此外，入梅早影响夏收，入梅迟会给夏种带来不利的影响。16 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。17 .“倒黄梅咽梅雨天的“倒转”而得名。与此类似，请简述“倒春寒”的含义并分析它得 名的缘由。18 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。自峨眉山麓顺流而上，我们在一个又一个穿过公路隧道后，四川丹巴大渡河谷出现 在眼前。犹如武陵打渔人走进桃花源般，眼前 。穿过下游的县城，走进 的丹巴美人谷,那块“东女国遗址”石碑，是对这片土 地久远历史的注脚。扑朔迷离的东女国，现在仅存眼前的这片寨子。进寨的水泥路绸带 般缠绕山间，上百年的沙棘树和肥厚的仙人掌长满山坡。更 的是藏羌碉楼,当地 先民就地取材，巧手垒砌成这些非凡建筑，历经几百上千年而不倒，实在是中国建筑史 上的奇迹。