中班语言教案《小乌龟开店二》.docx

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1、中班语言教案小乌龟开店二中班语言杰出教案小乌龟开店二【活动目标】1、通过重新认识各种动物的特征，能够大胆思索和想象, 并乐意参予讲诉活动，培育幼儿语言的流畅性与灵活性。2、通过自学观赏故事小乌龟开店，使幼儿晓得我们 每个人都各存有长处，并利用自己的长处回去为别人和社会服 务。3、鼓励幼儿根据动物的特征，多方面认知，用身体语言 表达出来，发展幼儿的动作技能。4、通过故事与讲诉编创，使幼儿懂当别人遇到困难，我们必须充分发挥互帮互助的精神。【活动准备工作】1、课前重新认识字卡：短鼻子、大嘴巴、小口袋、短脖 子、小尾巴、勤奋的、长耳朵、大眼睛、长尾巴、小乌龟开店、 黑肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长

2、的毛、翅膀、游泳、 手舞足蹈。2、电脑多媒体课件；动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松 鼠、小白兔、大青蛙各4个；字卡：短鼻子、大嘴巴、小口袋、 短脖子、小尾巴、勤奋的、长耳朵、大眼睛、长尾巴、小乌龟 开店、黑肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、 游泳、手舞足蹈；黑板3块、红花。【活动过程】一、逛街动物街。1、咦，那边蜷曲的就是谁？慢，我们过去看一看。你们 在干什么了？（我们搭理一家店，可是上开什么店不好呢？）我们一起帮忙它想一想，看一看别人都上开了些什么店？ （等小朋友先起身）2、（动画一、二：大象开花店）：噢，大象伯伯上开了 什么店？他为什么开花店呢？（出具字卡：短鼻子，并学学动 作）

3、原来他可以松省鼻子给花洒水，维持花掉的新鲜。我们稳步跟乌龟停下来。3、（动画三：河马上开气球店）：哎哟，我们遇到谁了？ （河马先生）河马先生又上开了什么店？他为什么可以想起上 开这个店？他存有什么本领？（出具字卡：大嘴巴）小朋友真 棒，我们再往上走。4、（动画四：袋鼠上开面包店）啊，袋鼠妈妈存有一个 什么？（出具字卡：小口袋）小口袋存有什么用？二、帮忙小乌龟开店。1、（动画五：）我们和小乌龟一起逛街了三家店，小乌 龟终于骂人了（龟：我们没短鼻子什么也无法干活，唉！）小乌龟很难过，他们存有什么特征？你可以根据他们的 特征帮忙他上开什么店呀？使我们猜一猜，我们猜猜的和动画 的一样吗？2、（动画六：

4、小乌龟上开烧饼店）他们上开了什么店？ 哦，原来就是烧饼店。我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人紫带都不一 样，但我们各自有著自己的优点。三、完备观赏一遍故事。小乌龟开店的事真有意思，使我们一起再听到一遍吧。四、讲诉编创故事“我们一起来开店”。1、“我们去玩玩一个游戏：我们一起来开店。”出具5种 动物，分别对他们搞直观的了解：勤奋的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、可以游泳的小青蛙、调皮的小松鼠、高高的长颈鹿。2、恳请大朋友们民主自由地挑选自己讨厌的动物，并且 打听紫带和自己一模一样的动物趴在一起（音乐）。3、把动物们分为5组与，每组派遣一个代表找到你们的 特征，比比哪组找得又快又准（音乐），及时表彰。

5、4、分组讨论：根据自己的特征，动物们可以上开什么店？5、每组派遣代表说道说道自己可以上开了什么店？谁先 去，鼓励用因为所以。6、恳请个别能力弱的幼儿展开仿编故事，教师协助讲诉。五、完结其实，我们小朋友每个人也存有自己能干、出众的地方, 有的做作业不好、有的讲故事不好、有的唱歌不好，各有个的 优点和好处，（屈老师）我们必须充分发挥自己的优点，尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀！扬长避短”。今天，我们在动物街上上开了很多商店，现在时间也不 早了，我们该回来歇息了，跟客人老师我爱你吧。【活动延展】在活动室内布置一条动物街，使幼儿自由发挥，展开 上开商店的游戏。附于故事：小乌龟开店小乌龟兄妹搭理一家小店，上开什么店不好呢？他们回去反问大象，大象说道：“我开花店，可以松省鼻 子给鲜花洒水。”他们回去反问河马，河马说道：“我上开气球店，可以用 大嘴巴吹起出来最小的气球！”袋鼠妈妈在上开什么店呢?袋鼠妈妈说他们：“我上开面包店，把面外包装至小口袋 里，跑至哪里都能够买。”小乌龟兄妹很难过：“我们没短鼻子，也没大嘴巴，也没 小口袋，怎么办呢？”后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说道：“我们可以上开 一家烧饼店，因为我们存有厚厚的、存有花纹的背壳。”于是，他们使太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊 上烧饼。煮呀煮，煮得烧饼香喷喷。