中班美术教案《中班美术教案海底》.docx

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1、中班美术教案中班美术教案海底中班美术教案海底幼儿园中班美术教案：海底活动名称：海底活动准备工作：1 .海底世界视频，图片。2 .绘画用纸每人一张，水彩笔，图画不好简笔画的黑板。活动过程：（一）观赏海底世界的视频以迎合幼儿兴趣。1 .教师回答：“大朋友们在日常生活中，都存有看见过很 多很多的鱼，现在，小朋友必须和老师一起来回忆起一下，你都晓得哪些鱼？”2 .鼓励幼儿晓得哪些鱼就是生活在海里面的。3 .通过观赏视频使幼儿介绍生活在海底里面的鱼都存有哪 些特点。（二）鼓励幼儿观测美丽的海底世界里面除了存有鱼还 与否存有其它生物。在幼儿介绍鱼的一些特征后，鼓励幼儿晓得在美丽的海 底，在鱼类生活的周围除

2、了许多其他生物（例如珊瑚，海 藻）（三）通过海底世界的近景图片并使幼儿明晰海底生物 的结构。1 .教师出具图片的同时，向幼儿讲诉一些空间概念，教会 幼儿物体必须尽量图画的大些，鼓励幼儿合理的精心安排纸张。2 .培育幼儿光滑涂色，用自己讨厌的方式轻松自己的作品。（四）教师出具事先图画不好的“海底世界指导幼儿作 画。教师将事先图画不好的“海底世界”出具在孩子面前，等 待幼儿参照，鼓励幼儿大胆作画。活动延展：引导幼儿在众多小朋友面前讲诉自己所画的 内容这就是那天活动的教案，其实，老师并没给我规定园长 去听讲我必须谈什么课，只是值班老师说道，本班孩子太活跃 了，一定必须上一节比较安静的课，而且一定必须

3、能够迎合至 他们，说我最出色上美术课，因为他们比较讨厌画画，所以， 我就准备工作了这节在美术课活动已经开始前，本班孩子依然很活跃，即使园长在他 们也就是一样，我又无法对他们喊，所以就想要了一个可以使 他们快速安静的办法，我辨认出平时只要老师一拍掌，孩子就 可以跟著拍摄，已经开始只是一两个，后来几乎大家都会跟著,所以今天我就利用这个，搞了一个很直观的拍摄节奏，首先， 我边拍掌边说道“恳请你跟我这样搞”，这对比较纷乱的他们 还算是有效率，没有过多可以他们都跟著我一起拍掌了，拍掌 过程中我会存有变化，这样他们就不能忽然不跟著我搞，而且 对于后来那几个还没跟著我搞小朋友，我会急于在他面前拍摄, 这样他

4、们就都跟著我拍摄了，这个大环节大概只有一分多钟， 就成功的使他们都安静了，这就是活动的已经开始，接着我便 按教案上所写下，回答他们问题，孩子的提问大多数都就是小 金鱼，后来一个小朋友提问除了鲨鱼，这就带出了下面的问题, 我便反问小朋友，鲨鱼和小金鱼就是一种鱼吗？它们生活的地 方一样吗？这时候，小朋友的提问差不多都说道鲨鱼生活在海 里面，于是，我又成功往下展开，问小朋友们，晓得海底除了 存有鱼除了其它的生物吗？小朋友说道存有海藻，这样为了检 验他说道的话，我便关上了视频一边观赏视频，我一边查问幼儿一些生物的名字，有的 小朋友能够说道出，有的就说不出来，不晓得的生物，我会说 他们，同时，在观测其他

5、生物的时候，我又鼓励幼儿仔细观察 海底的鱼都就是什么样子的，除了颜色，大小等，的确还得画 面很能够迎合孩子们视频完结后，我便反问幼儿海底都存有什么，他们大多 都能够说道出，然后，我便摆了一些近景图片，使幼儿确切的 看见一些生物的结构，同样这个也很迎合他们，接下来就是作 画，因为老师和我说道，本班的幼儿对事物的结构还不是很准 确，所以老师必须必须图画出来一些去搞示范点，这样他们才 可以图画，不然就可以图画不出，我当时听见这个，极力不给 幼儿搞示范点，就像是上学时老师谈的，老师就是无法画出的, 这样就褫夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说道，一定 必须给他们画，不然他们真的不能画，而且送给我看看

6、了一些 以前的画，的确就是这样，于是我便在小黑板上图画了两幅海 底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们传授，一定必须可以 用纸张，要画的大些，说了他们一些精心安排画面的科学知识, 下面就是他们作画的时间，很多孩子都能够认知我所谈的精心 安排画面，这些孩子都就是先图画了大大的鱼，然后在我的指 导中又嵌入了一些水草，海星等生物（都就是我示范点的图 画中有的生物），最后，我使先图画回去的小朋友谈了一下自 己图画的内容，活动就这样完结了，总体来说，孩子们局外很 深入细致，图画的也很深入细致事后在思考，我自己感觉之前给他们传授的时间有点短, 这样他们最后时间至了，除了很多小朋友没图回去颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我辨认出，给他们看看的视频和 图片并没为他们起著非常大的协助，而最后画画的时候，还是 必须看著老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的见 解图画的，等我周二下班的时候我会拍摄一些孩子的画，这样 就可以比较清楚了！恩，这就是那天的活动，期望就是老师想要晓得的，同 时我也很想要恳请老师帮，我想要晓得，小朋友怎样才能不必 我搞示范点通过那些视频和照片就能够图画出，是不是中班孩 子还没这个能力呢，还是中班孩子已经存有这个能力了，必须 看看老师的鼓励呢？除了，在搞这种美术活动时，老师值不值 给幼儿画出呢？