小学语文人教一年级上册课文11 秋天 省赛获奖.docx

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1、1秋天第一课时【课时目标】1 .认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。【教学重难点】1 .重点：认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。2 .难点：能在田字格中正确书写生字；能正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、观察图画，谈话导入1 .谈话导入：你知道一年有几个季节吗（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个 季节？为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节）2 .播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。3 .你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机 板书：秋天）4 .

2、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起 学习课文一一秋天。5 .齐读课题。二、初读课文，认读生字1 .自由读文。看拼音，自由读课文，注意读准字音。2 .认识段。（1）一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有 自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段 的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。（课件出示3）（多媒体课件展示，教 师标出第1自然段的序号）现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。（2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。（3）（课件出示3）（多媒体课件展示）引导学生明确

3、课文一共有3个自然段。（4）教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。（5）学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。（6）教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢 字，不添字，不重复。指名读第1自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声le,要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。子：在“叶子” 一词中读轻声。检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字音。“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名 读词语，与儿化音区分开。指名读第3自然段。教师指导学生读好“啊”字。（7）同桌互

4、读，检查生字读得是否准确。三、随文识字，品读课文（一）品读第1自然段。导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，（课件出示课文插图）一边看课文 的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。1 .天气凉了。（1）学习生字“气”。这里有我们今天要认识的一个生字（出示字卡“气”），有一个和它读音相同的 字一一汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。（2）（课件演示）做辨别形近字游戏，把汉字送回家。气 汽天（）（）水空（）（）油（3）指导读句子，“凉”字读重音。2 .树叶黄了。（1）出示各种“树叶”的标本。（出示多媒体课件）导学：这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。（2）学习生词

5、“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”？加一加：“木力U “对就是树口加I 十就是叶。实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。课件播放树叶由绿到黄的变化过程。导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看 来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！(4)你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。3. 一片片叶子从树上落下来。(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？(3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。

6、(4)拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。(5)想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下 来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下 来。齐读第1自然段。导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面 吧！(二)品读第2自然段。1 .自由地读一读课文的第2自然段。2 .学习第2自然段。(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插 图，一边读这句话。大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是

7、随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天， 天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？(4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。绿色圃中小学教.(5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大 雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。(7)你能用“一会儿一会儿”说句话吗？(8)学习生字“大、飞、会、个”。大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大” 的字往往与人类或人事有关。

8、飞：(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿 张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞 机、飞鸟。会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人+云=会。组词：开会、 学会。个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词，引导学 生试着说一说：一个()。3 .初步感受“一”字的变调。(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yi,有 时候读yi，有时候读yi呢？你在课文中找到了吗？读一读。课件出示词语：一(yi)片片 一(yi)群 一(yi)会儿 “一(yi)”字指名读，请小老师领大家读，齐读。(3

9、)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！4 .指导朗读第2自然段。导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配 乐朗读课文)(三)品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹一一(课件出示第3自然段： 啊！秋天来了！)1 .指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2 .创设情境，激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下， 我们高兴地说道一一啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感

10、 叹道一一啊！秋天来了！(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！3 .学习生字“秋、了。绿色圃中小学教.秋：(出示生字卡片认读“秋”字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼 收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方 面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了” 由两笔组成，注意“了”的笔顺。4.齐读第3自然段。四、引导观察，指导书写1 .（课件出示8）课件出示生字出字格课件：了子人大2 .这四个字写的时候应该注意什么？3 .找生说一说。4 .师范写，相机强调指导。了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。子：横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。大：注意写法与“人”的区别。撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇 尖略低。5 .学生在课本上描红后，在田字格本上书写。6 .评议提高。书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗 星。五、小结老师引导学生对本节课的内容进行小结，采用抽读字卡，多种形式读文的方式 对本节课内容进行回顾。六、作业正确朗读课文，背诵课文。七、板书设计秋天到了天气 凉树叶黄落一片片天空蓝高大雁 南飞“人”字“一”字