中班社会教案《我的小档案》.docx

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1、中班社会教案我的小档案中班社会游戏教案我的小档案活动目标1 .通过制作档案，协助幼儿更明晰更全面地重新认识自 己的偏好。2 .通过交流档案，鼓励幼儿介绍他人的偏好与自己的相 同和不同之处，自学采纳、认同他人。活动准备工作1 .档案记录表人手一份；铅笔一人一支。2 .每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。活动过程(3)明确提出活动建议：在建议别人时，你必须怎么说， 才可以使更多的朋友和你一起玩玩？(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐上开汽车、轮船、 三轮车回去公园。(5)回答：你乘坐的就是什么交通工具，你说道了什么话, 你就是怎么找朋友的？(我们乘坐的就是汽车，我们在找朋友 时，先反问他们：你

2、们想要乘坐什么？你们愿和我们一起乘汽 车吗？然后他们就同意了)(6)小结：和别人一起处事时，不仅必须态度亲善、存有 礼貌，而且和别人商量时，必须先介绍别人的见解，然后再坚 强地讲出自己的原望，征询别人的意见，获得别人的同意，这 样，别人就可以讨厌你，愿和你一起搞游戏。一、谈话：我的偏好1 .以民主自由谈话的方式鼓励幼儿谈出来自己的偏好； 教师今天我和大家在一起玩玩，真的非常高兴。我现在已经晓 得了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想要晓得你们 最喜欢的就是什么。你们愿说我吗？2 .教师用提示性的问题协助幼儿多样谈话内容：教师：你最喜欢的人就是谁？你最喜欢搞的事情就是什 么？你最喜欢玩玩什么

3、？二、制作”我的小档案”1 .教师：大家都想要把你讨厌的事情说我，我这样一个 人一个人地听到，须要很长的时间。是不是什么方法能够使我 更快地晓得全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿探讨，教 师及时确实幼儿的见解）2 .出具教师事先制作不好的一份”大档案二鼓励幼儿观测：你晓得它们分别代表什么意思吗？教师了解每幅图画所代表的含义。教师：你们想要不敢也为自己制作这样一份“大档案”？3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己 的”大档案二4、制作不好”大档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案 里的内容。三、游戏：小小调查员1 .教师传授游戏的玩法，鼓励幼儿开心游戏。玩法：幼儿当“调查员”，在音乐

4、若中恶搞上开汽车的动 作向前前进，当音乐暂停时，幼儿抽出自己的档案表中互相展开”调查二看看自己的档案和别人的存有什么相同或不同之处， 搞好记录。2 .紧紧围绕调查结果非政府幼儿展开探讨。你是不是找出和别的小朋友一样的地方？除了没不一 样的地方？大家彼此之间的不能一样可以不能影响你们搞好朋友？四、引导幼儿在主动观测、介绍他人的基础上，为他们 制作大档案。3 .教师：你们还想要为其它人制作大档案吗？（幼儿民 主自由讲话）4 .教师：以后小朋友可以为你讨厌的人制作他们的小档案，做为礼物赠送给他，他一定会非常高兴的!五、教师和幼儿一起将制作不好的“大档案”布置在班级 最合适的地方。延展活动：鼓励幼儿为

5、家人或讨厌的小动物等制作档案，唤起幼儿 介绍、积极探索他人的兴趣，进一步加深幼儿与他人之间的介 绍。（一）活动目标：1、自学运用礼貌用语和商量的口吻与同伴相处。2、在相处中体验被婉拒、被采纳的体会。3、以积极主动的态度、亲善的方式与人合作。（二）活动准备工作:1、每位幼儿半个红心大卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。2、录像片段(1)在比拼红心游戏叶，一幼儿东站在旁边不敢和问伴相 处，没找出朋友。(2)幼儿用蛮横无理的态度占到和别人比拼人红心搞朋友, 没顺利3、在日常生活中积极开展一些有关幼儿商量、协作方面 的游戏活动。(三)活动过程：1、游戏”比拼红心，找朋

6、友”，引发幼儿相处兴趣。(1)回答：今天我们必须回去公园，恳请你打听一个好朋 友手拉手，不好吗？(2)教师明确提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心回去 和别人比拼，如果能够拆成一个红心，就可以沦为好朋友。(3)回答：你必须怎么说，就可以使人家愿和你比拼红心？ (评者：幼儿尝试个别与个别之间的合作相处。合作目标明晰, 幼儿的兴趣很浓，教师在递送红心时，特别注意突破幼儿旧有 的相处圈子，使活动目标真正落在每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作方式，找朋友。(5)回答：小朋友都找出好朋友了吗y你怎么找出的？你 怎么说的？(我对他笑了笑；我对他说道：能够无法把红心给 我比拼下严引门一起比拼红心吧)(6)小结

7、：跟人家-起至处事时态度必须亲善，必须存有 礼貌，这样，人家可以真的你很客气，然后就愿和你一起处事。2、观赏录像片段，鼓励幼儿大胆抒发自己的心愿，自学协商性语言:（1）回答：这边存有几个小朋友，我们一来看一看他们之 间出现了什么事。（2）观赏录像片段1,回答：他们为什么记不起他一起玩玩？（他胆子太小了，不敢 和大家讲话）如果就是你，你可以怎么做？（我坚强地说道：我们可 以一起玩玩吗；我出席你们的游戏不好吗；我主动和他们招 呼）（3）观赏录像片段2,回答：他们为什么也记不起他一起玩玩？（他很贼，他没礼貌; 他态度不好）如果就是你，你可以怎么说？（骂人时态度必须亲善， 存有礼貌；我轻轻地对他们说道

8、；笑嘻嘻地说道）（4）小结：当我们和大家一起玩玩时，必须态度亲善，存 有礼貌；必须坚强地讲出自己的见解；打声和人家商量一下， 说道一些“行吗“、“不好吗”、“泡果”这样动听的话，获得人家 的同意，这样你才可以玩玩得高兴。（评者：通过对直观的、 去自幼儿生活的视频展开观赏，突破了教学难点，并使教学目 标获得全面落实。）3、找朋友回去公园。（1）出具三种交通工具，”恳请小朋友商量-下，你们准备 工作乘坐什么回去公园厂（探讨）回答：你们就是怎么商量的（原 来我想要乘坐轮船的，但我的好朋友想要乘汽车，后来我们商 量，好朋友必须一起玩玩，我和他就一起乘汽车；他必须乘坐 三轮车，我必须乘汽车，我随其了他）（2）出具适当的数字，明确提出建议：三轮车八十4人能 够跑，汽车八十6人能上开，轮船八十8人能上开。问：一对 好朋友只有两个人，反感人数怎么办？（再去找朋友和我们一 起乘坐）