小学语文人教一年级上册课文11.秋天 省赛获奖.docx

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1、1 .秋天课题秋天课型新授课设计说明阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色， 表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于 表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵 读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生 活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。学前准备1 .多媒体课件，课文图片。（教师）2 .预习课文。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 .认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“一”。2 .学习观察图画的方法

2、，仔细观察图画，看懂图意。3 .认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。学习重点1 .认识10个生字，认识自然段。2 .理解课文内容，知道秋天的特征。学前准备L多媒体课件，课文图片。（教师）2.预习课文。（学生）教学环节学案达标检测一、出示 图片,谈话导 入。（用时：5 分钟）1 .（出示图片）创设1#景，引出课文：你们知 道这是什么季节的景色 吗？2 .弓|入新课秋天。1 .学生按顺序观察。2 .学生自由讨论，再回 答。二、初读 课文,识记生 字。(用时： 10分钟)三、理解 课文,指导朗 读。(用时： 10分钟)1 .填一填。这篇课文有个自然段。2 .给正确的音节涂上喜

3、欢的颜 色。秋(qitiq u I )个(gege)气(qi bi)片(qidn p i a n )3 .给下面的字加一笔组成新字再 组词。了一()一()人一()一()一- ()一()4.我知道“一”字的读音。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。1 .教师范读课文。2 .教师引导学生读文 要求对照拼音把字读准 确、国出生字。3 .指导学生认识自然 段。4 .教师可指导学生学 习生字。(1)出示10个生字。(2)教师引导开火车 读。(3)小老师带读。(4)指导学生认识“木、口、人” 3个偏旁。(5)教师引导采用多 种方法识记生字。(6)组织学生游戏。5 .指导学生分自然

4、段 练习朗读。1 .课件出示第1自然 段，教师引问：这个自然 段介绍了秋天的哪些特 征？2 .引导学生看图第2 个自然段引问。(1)这段话共有几句 话？每一句话写什么？(2)大雁是怎样飞 的？(3)理解“一会儿”。(4)引导同学找“一”1 .学生听老师范读课文， 听准字音。2 .学生自由读文，对照拼 音把字读准确，画出生字。3 .学生认识自然段，并且 用序号标注。4 .学生识字。(1)学生齐读。(2)开火车读。(3)小老师带读。(4)认识“木、口、人” 3个偏旁。(5)学生自主识字，汇 报识字方法。(6)游戏巩固。学生开 展摘果子游戏活动，如果摘果 子的学生读对了，其他学生跟 读。5 .三名同

5、学来读课文，其 他学生倾听思考共有几句话。1 .学生汇报：介绍了 秋天的哪些特征。2 .看图学习第2个自然 段，思考回答。(1)数出有1句话，写 了什么。(2)学生看图，回答： “大雁一会儿排成个人字, 一会儿排成个一字。(3)理解“一会儿”。(4)学生明白：“一群、 一会儿”、“一”字，“一”字字的不同读音。(5)指导学生朗读。3 .引导学习第3自然 段。(1)指导看图，读课 文，回答这个自然段有几 句话？说的是什么？(2)引导学生理解 “啊”表示什么？(3)你还从哪些地方 知道秋天到了。4 .指导学生读课文， 读出赞美之情。5 .指名读。6 .引导齐读。变调的不同读法。(5)学生有感情地朗

6、读 这个自然段。7 .学生学习第3自然段。(1)学生看图，读课文, 回答问题。(2)学生理解“啊”表 示明白。(3)学生各抒己见，回 答问题。8 .学生自由读课文。3名学生读课文。四、总结课 文，指导背 诵。(用时：5 分钟)5.用填空形式练习背诵。天气()()，树叶( )(),一()( )叶子()()()落下来。1 .教师引导看图，背诵。2 .师生会背。3 .指名背诵。1 .学生看图，练习背诵。2 .师生会背。3 .师生独立背诵。教学反思学习目标在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，利用多种形式的自由读，分段读，齐读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽,

7、大自然的绚丽多彩。激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的情操。课堂中，利用多媒 体使学生认识了自然段，利用多媒体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身 临其境的感觉，激发学生的想象力。第二课时1 .会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。2 .正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。3.能够用“一会儿一会儿”说话。学习重点1 .会写4个生字：”了、子、人、大”。2 .继续背诵课文，练习用“一会儿一会儿”说话。学前准备多媒体课件，出示卡片。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习引入。（用时：8 分钟）1 .引导复习上节课学 习的生字。（出示生字卡 片）2 .检查背诵情况。1 .学生认读

8、生字。（1）开火车认读生字。（2）做游戏：捉气球。2 .学生背诵课文。6.读一读，记一记。 秋天到了高高 会飞一个来了 蓝蓝一片天空二、学习生 字。（用时： 16分钟）1 .教师多媒体课件出 示生字。2 .教师引导观察生字 的字形特点。3 .教师重点指导生字。4 .教师范写。5 .描红。教师巡视指 导。1 .学生认读“了、子、人、大”。2 .学生自己观察生字的笔顺和 笔画特点。3 .学生仔细观察生字笔画占格 位置。4 . （1）学生独立书写，同桌互 评，互相借鉴。（2）学生在书上描红，仔细观 察，掌握结构，体验自己书写与书 中的不同之处。（3）学生在生字本上正确、规 范地书写每个生字，在班级展

9、示。7.填空。（1）“ 了 ”字共（）画，第二画是（）o（2） “子”字共（）画，第三回是（）0（3）“人”共（）画，笔顺是（）o（4）“大”共（）画，笔顺是（）o三、指导口头 造句。（用时： 8分钟）1 .出示课文中带有 “一会儿”的原句。2 .指导说说有什么事 情可以在很短的时间里进 行。3 .指导用“一会 儿一会儿”练习 说话。1 .学生读句子。2 .学生交流汇报。3 .学生口头造句。（1）自己练说。（2）指名说。8.我会说。下课了，同学们一会儿，一会儿，玩得可开心了。四、总结全文，布置作1.今天我们学习了秋天，你喜欢秋天吗？1 .学生各抒己见。2 .学生完成教师布置的作业。9.画一画你

10、眼中的秋 天。业。（用时：8看到这么美的秋天的景色 分钟）你想说点什么？2.回家后请把你眼中 的秋天画出来，然后拿来 让我们共同感受美丽的秋五、总结全课，深化认识。（用时：5分钟）五、总结全课，深化认识。（用时：5分钟）天。通过这节课的学习, 你有哪些收获？学生围绕新认识的生字，展开交流。板书设计秋天美 爱4教学反思这节课我把范写指导贯穿学生书写的整个过程。对于一年级学生来说，指导书写必须 细致。不仅要从整体上观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小, 甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔也要进行提醒。在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设 计了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天”这一环节，在读、说、画中引导学生主动 探究，使三维目标在教学过程中得到落实。