牛津译林版三年级上册Unit 3 My friends【二】 教案.docx

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1、牛津译林版英语三年级Unit 3第二课时教学设计课题My friends单元Unit 3 学科英语年级三学习 目标情感态度和价 值观目标在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯，培养学英语的兴趣。能力目标学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之 处。知识目标1 .会读、会写单词 this, is, too, sister.2 .能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.重点正确理解、朗读Cartoon time中的故事。难点培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际 法教学过程教学环节教师活动

2、学生活动设计意图导入新课1. Greetings.用英语和同学们打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.2. Lefs play.出示幻灯片第2页，复习本课新 单词，做游戏Missing game。3. Lets chant. 老师领唱儿歌:A chant about he，sshe，s.复习本单元中等内容he和she的用法。在老师的引导 下积极完成老 师提出的任 务：做游戏， 复习单词：学 唱儿歌，掌握 he/she 用法。使学生在轻松 的环境下快速投 入到本课将要复 习巩固的内容。讲授新课1. Lets say.(1)假设情

3、景：我有两个好朋友，你认识 他们吗？让我介绍给你认识吧！老师 播放幻灯片介绍自己的朋友：Hes Li Hai. Hes my friend. She* s Lingling. She s my friend too.同时学习单词 too.听录音，模仿 语音语调；积 极回答问题， 积极开展小组 活动，并进行 表演。使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 他人合作的意识，共同完成学 习任务。(2)我给你们介绍了我的朋友，现在，你 们能用英语给我介绍一下你的朋友 吗？请几位学生使用句型：He，s.Hes my friend. Shes. Shes my friend too.(3)学习句型Th

4、is is当我们向别人介绍 我们的朋友家人时，我们可以这样说： This is . Hes /Shes my.接下来用 This is句型说句子。同时学习新单 词：this, is, sister.(4) Match and read.连线并读单词,复 习新单词。2. Fun time.(1)出示幻灯片第8页，学生读游戏步骤：第一步：准备一张白纸。第二步：在白纸上写 下“My friends”，然后画上一个长方形(可以 剪一些小花作为装饰粘在上面)。第三步：在 矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。 然后做一做。(2)出示幻灯片第9页，仿照例句介绍你的朋 友：Shes.Shes my fri

5、end.Hes.He,s my friend too.先同桌两人互相介绍,然后 请几位学上台来说。3. Cartoon time.(1) Watch and say.先介绍主人公 This is Bobby. Who is Bobby s sister, can you guess?你能猜出来，谁是Bobby的妹妹吗？。(2)观看Flash,熟悉课文，找出答案。模仿语 音语调。(3)Answcr the questions.老师提出问题 Who is Bobby , s sister?谁是 Bobby 的妹妹？ Is Tina happy to see Sam? Tina 见到 Sam 高兴吗

6、？ Why does Tina run away?为什么Tina跑掉了 ？请学生尝试进行回 答。(4)播放幻灯片13-16页，听读课文，模仿语音 语调。(5) Watch the cartoon again, and try to act it.再次观看动画，然后分角色进行表演。(6)自我检查：看看自己能的多少颗星。3. Lefs play.玩游戏“滚雪球”，四至六人一组 进行句型的练习。4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容。6. Homework.(1) Read and write the test.(2) Listen and imitate “Unit 3”.课堂小结这节课的教学任务目标学生能够听懂、会说、 会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之 处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使 学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师 生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到 知识。板书Unit 3 My friends