定义与命题 教学设计.docx

《定义与命题 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《定义与命题 教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

定义与命题学习目标1、我会区分命题的条件和结论.2、培养我观察问题和分析问题的能力.3、我通过探究交流，体验成功的乐趣.学习重点我对命题的概念有正确的理解，会找出命题的条件(题设)和结论.学习难点我对命题概念的理解.自主学习一、知识回顾对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，这就是给出它们的例如：(1) “具有中华人民共和国国籍的人，叫做中华人民共和国公民”是 “中华人民共和国公民”的.(2) “两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是 的定义.(3)是“无理数”的定义，(4)是“多边形”的定义，(5)等腰三角形的定义是.二、合作探究1、认真阅读课本月65页议一议，小组内互相讨论并完成下列问题.命题是反之，就不是命题，你能举出一些命题吗？(至少写出两个)2、阅读课本*66页想一想并回答下列问题.两直线平行，同位角相等.也可以写成：如果，那么题设(条件),结论.命题可看做由 和 两部分组成.是己知事项，是由己知事项推出的事项.3、指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果那么”的形式：(1)三条边对应成比例的两个三角形相似；条件是：结论是：改写成：(2)两角对应相等的两个三角形相似；条件是：结论是：改写成：三、阅读课本用66页做一做并回答下列问题.真命题.假命题.反例.