山西省大同市乾县薛录中学2021-2022学年高二语文期末试题含解析.docx

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1、山西省大同市乾县薛录中学2021-2022学年高二语文期末试题含解析一、现代文阅读(35分，共3题)1.阅读下面的文字，完成下列小题。像“时代楷模”南仁东那样“做点事情”“时代楷模”南仁东人生全部的理想，就是能够踏踏实实为祖国“做点事情”。南仁 东所说的“做点事情”，是一件什么事情？不仅是“世界之最”，更是“中国制造”，中 国实力。1993年，国际无线电科学联盟大会在日本东京举行，南仁东也在现场。当时有科学家 提出，在全球电波环境继续恶化之前，人类应该建造新一代射电望远镜，接收更多外太空 的讯息。南仁东认为这对中国来说是一个千载难逢的好机会。于是，一个大胆设想油然而 生。他推开中国参会代表吴盛

2、殷的门，激动地说：“咱们也建一个吧！ ”这是一次勇攀世 界科技高峰的设想和探索，更是南仁东“做点事情”的开始。南仁东“天眼” (FAST)梦想实现的第一步，就是要找到一个能安装这个庞然大物的 地方。从1994年起，南仁东就开始为FAST项目选址，一选就是12年，脱掉笔挺的西 装，换上简易的工作服，每天带点饼干和咸菜，翻山越岭，踏遍了贵州上百个窝困。喀斯 特地形常常乱石密布，再加上贵州天气阴冷多雨，他常常在被雨水浇湿的乱石和泥土中摸 爬滚打。南仁东作为首席科学家兼总工程师，完全可以不必这样辛苦，但他为了 “做点事 情”，他总是身先士卒。不认识他的人，还以为他是当地一位老农。南仁东做的“这件事情”

3、，可谓前无古人。2011年3月，筹备多年的FAST正式开工 建设。该工程涉及天文学、力学、机械工程、电子学、结构工程、岩土工程等几十个不同 的专业领域，尽管早有各种思想准备，然而，工程建设的艰难程度，还是远远超出想象。 要把“天眼”做成，犹如在“虎山上行走”。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、 现场施工环境也异常恶劣复杂而南仁东一干就是20多年。早在90年代初，南仁东就曾受到美国、口本等多国天文界的青睐，他却毅然舍弃高 薪，回国就任中科院北京天文台副台长。物理学家陈学雷回忆，一次天文台全体会议上， 已过六旬的南仁东正好坐在他旁边，当时台领导在上面宣布今年谁谁得了什么奖，南老师 突然对我说，

4、小陈啊，我从来没得过任何奖。这使我吃了一惊。2016年9月25日，FAST 落成启用，荣誉也纷至沓来，而属于南仁东个人的荣誉却只有寥寥几项。几年前，国家天【解析】略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。张九龄，字子寿，一名博物。九龄幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方 庆，大嗟赏之，曰：“此子必能致远。”登进士第，拜校书郎。九龄以才鉴见推，当时更 部试拔萃选人及应举者，咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第。前后数四,每称平允。开元 十年，三迁司勋员外郎。时张说为中书令，叙为昭穆，尤亲重之。十三年，车驾东巡，行 封禅之礼。说多引两省录事主书及己之所亲摄官而上，遂加

5、特进阶，超授五品。初令九龄 草诏九龄吉于说曰官爵者天下之公器德望为先劳旧次焉若颠倒衣裳则讥谤起矣说曰:悠 悠之谈，何足虑也！ ”及制出，内外甚咎于说。初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学 士，以备顾问。说卒后，上思其言，召拜九龄为中书侍郎。常密有陈奏，多见纳用。寻丁 母丧归乡里。二十一年十二月，起复拜中书侍郎。时范阳节度使张守硅以裨将安禄山讨 奚、契丹败帆，执送京师，请行朝典。上特舍之。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆 相，臣请因罪戮之，冀绝后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害忠良。”遂放 归藩。二十三年，加金紫光禄大夫。李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。 乃引牛仙客知政事，

6、九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。后宰 执每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？ ”又与中书侍郎严挺之、御史中丞卢怡等结 交友善。挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称。遇疾卒，年六十八，谥曰文 献。至德初，上皇在蜀，思九龄之先觉，下诏褒赠，赠司徒，遣使就韶州致祭。（节选自旧唐书张九龄传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.初/令九龄草诏/九龄言于说/日官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次/焉若颠 倒衣裳/则讥谤起矣/B.初/令九龄草诏/九龄言于说/曰官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次焉/若颠 倒衣裳/则讥谤起矣/C.初/令九龄草诏/九龄言于说曰/

7、官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次/焉若颠 倒衣裳/则讥滂起矣/D.初/令九龄草诏/九龄言于说曰/官爵者/天下之公器/德望为先/劳旧次焉/若颠 倒衣裳/则讥谤起矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士，是古代 科举殿试及第者之称。B. 丁母丧，“丁”即“遭受”，“丁母丧”即“遭受母亲的丧事”，也称作“丁母忧” “丁外艰”。C.故事，在文中指旧事、先例，这与六国论中“而从六国破亡之故事”意思相同。D.褒赠，“赠”是朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职，对活着的官员则用 “封”。12.下列对原文有关内容的

8、概括和分析，不正确的一项是A.张九龄才华突出，受人赏识。他善写文章且少年时便受到广州刺史王方庆的赞赏；张 说也常向皇帝推荐张九龄为学士，以备皇帝咨询。B.张九龄为官忠直，敢于劝谏。皇帝东巡，举行祭祀天地大礼时，张九龄劝说张说不要 违规提拔亲近的官员，他未听从；张九龄反对重用牛仙客，玄宗接受了他的建议。C.张九龄风度不凡，结交友善。后任宰相向唐玄宗推荐公卿时，玄宗都会询问此人是否 有张九龄的风度；他与严挺之等有才干的人相处友善，交往始终不改变。D.张九龄目光长远，有预见性。他在皇帝赦免安禄山的时候，指出安禄山有叛逆之心，将来必成祸患，应该除去，后来玄宗逃亡蜀地时还追念他的先知先觉。13.把文中画

9、横线的句子翻译成现代汉语。（1）当时吏部试拔萃选人及应举者，咸令九龄与右拾遗赵冬曦考其等第。（2）时范阳节度使张守硅以裨将安禄山讨奚、契丹败加，执送京师，请行朝典。参考答案：10. D 11. B 12. B13. （1）当时吏部考试选拔人才和参加科举考试的人，都让张九龄和右拾遗赵冬曦考核 他们的等级。（2）当时范阳节度使张守畦因为副将安禄山讨伐奚、契丹失败，捉拿押送（安禄山）到 京城，请求按照朝廷典章实施（处罚）。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和 断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排 偶句式

10、、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“日”后面是说话的内容，应该断开，而且“言于日”译为“对说”，两者不能 断开，所以排除A、B： “焉”在这里作兼词，意为“于之”，与“为先”相对，译为“在 后面”，修饰“次”，不能与“劳旧次”断开，故排除C。故选D。11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意枳累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“丁外艰”错误，“丁外艰

11、”同“ 丁父忧”，应改为为“丁内艰”。故选Bo【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时：注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出 “对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“玄宗接受了他的建议”文中无据，原文是“帝不悦”，并未明说接受与否。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为 辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文 补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点 的

12、落实。(1)中，“拔”，才能出众；“咸”，都；“等第”，等级。(2)中，“以”因为；“裨将”，副将；“败蚓”，失败；“执”，捉拿；“请行朝 典”，状语后置句，“朝典”前省略了介词“以”，请求按照朝廷典章实施。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否 特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是 替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省 略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：张

13、九龄，字子寿，乂名博物。他年幼时聪明敏捷，擅长写文章。十三岁时，写信求见 广州刺史王方庆，王方庆非常赞赏他，说：“这个人一定前途远大！ ”（后来张九龄）考 中进士，被授予校书郎官职。张九龄凭借（善于）鉴别人物的才能被推崇，当时吏部考试 选拔人才和参加科举考试的人，都让张九龄和右拾遗赵冬曦考核他们的等级。前后多次， 每次都堪称公平。开元十年，多次升迁担任司勋员外郎。当时张说担任中书令，叙为宗族 兄弟，张说特别亲近、看重他。开元十三年，皇帝东巡，举行祭祀天地的大礼。张说多推 荐两省录事主书和自己亲近的官员代理官职登山，于是（对他们）特别加以晋级，破格授 予（他们）五品官职。当初，张说命令张九龄草拟

14、诏书时，张九龄对张说说：“官爵是天 下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在后面。如果像穿衣裳 一样上下颠倒，指责和批评就会产生。”张说说：“荒唐无据的议论，哪里值得担心 呢！”等到诏令出台时，朝廷内外的人对张说有很多指责。当初，张说掌管集贤院事，经 常推荐张九龄担任学士，来满足（皇帝）顾视咨询。张说去世后，皇帝想起他的话，召见 任命张九龄为中书侍郎。张九龄常常有秘密的陈奏，经常被皇帝采用。不久，遭逢母亲丧 事【可到故乡。二十一年十二月，被起用又授以中书侍郎一职。当时范阳节度使张守珪因为 副将安禄山讨伐奚、契丹失败，捉拿押送（安禄山）到京城，请求按照朝廷典章实施（处 罚）。

15、皇上特别赦免了安禄山。张九龄上奏说：“安禄山狼子野心，面有谋反之相，请求 皇上根据他的罪行杀掉他，希望断绝后患。”皇上说：“你不要因为王夷甫了解石勒这个 旧例，误害了忠诚善良的人。”于是放安禄山回到藩地。开元二十三年，加封为金紫光禄 大夫。李林甫本无学术，因为张九龄的文章与德行被皇帝赏识，心里非常妒忌他。于是推 荐牛仙客担任知政事（或者译为“掌管政事”），张九龄多次进言认为不可，皇上不高 兴。开元二十四年，升任尚书右丞相，免去了知政事。后来宰相每次推荐公卿时，皇上一 定会问：“他的风度能够像张九龄吗？ ”张九龄乂和中书侍郎严挺之、御史中丞卢怡结交 友善。严挺之等人有才干，而交往终始不曾改变，被

16、当时的人大加称赞。后因患病而去 世，终年六十八岁，谥号叫文献。至德初年，太上皇在蜀地，追念张九龄的先知先觉，下 令褒奖、追封官职，追赠司徒，又派遣使者到韶州祭奠。5.阅读下面的文言文，完成47题。石天麟，字天瑞，顺州人。年十四，入见太宗，因留宿卫。天麟好学不倦，于诸国书 语无不习。帝命中书令耶律楚材厘正庶务，选贤能为参佐，天麟在选，赐名蒙古台。宗王 征西域，以天麟为断事官。宪宗六年，遣天麟使海都，拘留久之，既而边将劫皇子北安王以往，寓天麟所。天赎 稍与其用事臣相亲因语以宗亲恩义及臣子逆顺祸福之理海都闻之悔悟遂避天麟与北安王同 归。天麟被拘留二十八年,始得还，世祖大悦，赏费甚厚。拜中书左丞，兼断

17、事官。天麟 辞曰：“臣奉使无状，陛下幸赦弗诛，何可复叨荣宠。况臣才识浅薄，年力衰惫，也能任 政，恐徒贻庙堂羞，不敢奉诏。”帝嘉其诚,褒慰良久，从之。有请丞相安童尝受海都官爵者，帝怒，天麟奏曰：“海都实宗亲，偶有违言，非仇敌 比，安童不拒绝之，所以释其疑心，导其臣顺也。帝怒乃解。江南道观偶藏宋主遗像， 有僧素与道士交恶，发其事，将置之极刑，帝以问天麟，对曰：“辽国主后铜像在西京 者，今尚有之，未闻有禁令也。”事遂寝。天麟年七十余，帝以所御金龙头杖赐之，曰： “卿年老，出入宫掖，杖此可也。”时权臣用事，凶焰薰炙，人莫敢言。天麟独言其奸， 无所顾忌，人服其忠直。成宗即位，加荣禄大夫、司徒，大宴玉德殿

18、，召天麟与宴，赐以御药，命左右劝之 酒，颇醉，命御辇送还家。武宗即位，进平章政事。至大二年秋八月卒，年九十二。赠推 诚宣力保德翊戴功臣、开府仪同三司、太师、上柱国，追封冀国公，谥忠宣。子圭，累官治书侍御史，迁枢密副使，复为侍御史，拜河南行中书省右丞，升荣禄大 夫、南台御史中丞，卒。次子怀都，初袭断事官，累迁刑部尚书、荆湖北道宣慰使。孙哈 蓝赤，袭断事官。（节选自元史石天麟传）.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.既而边将劫皇子北安王以往，寓天麟所寓：暂时住在。B.有潜丞相安童尝受海都官爵者谱：诬告。C.所以释其疑心，导其臣顺也释：解释。D.有僧素与道士交恶，发其事发：揭

19、发。4 .对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.天麟稍与其用事臣相亲狎/因语以宗亲恩义/及臣子逆顺祸福之理/海都闻之悔 悟/遂遣天麟与北安王同归/B.天麟稍与其用事臣相亲狎/因语以宗亲恩义及臣子逆顺祸福之理/海都闻之悔悟 /遂遣天麟与北安王同归/C.天麟稍与其用事臣相亲狎/因语以宗亲恩义/及臣子逆顺祸福之理/海都闻之悔悟/遂遣天麟与北安王/同归1） .天麟稍与其用事/臣相亲狎/因语以宗亲恩义/及臣子逆顺祸福之理/海都闻之悔悟/遂遣天麟与北安王同归/5 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.石天麟好学博识，颇受皇帝恩宠。石天麟历经儿个皇帝，其才能都得以认

20、可，儿 个皇帝都对他恩宠有加，年衰后甚至被赐以金龙头杖.B.石天麟有胆有识，喜欢表现自己。有寺僧告发道观私藏宋主遗像石天麟知道后就 向皇帝进言，说这种情况可以理解，西京都还有辽国主后的铜像。C.石天麟忠于朝廷，关注朝廷大事。他被拘留在海都时，还设法说服边将要以恩宠 宗义为重，营救了被劫持的皇子；有人诬陷安童，他向皇帝力谏，安童才得以脱险。D.石天麟贤能谦恭，其德泽被后人。石天麟贤能刚正，是几朝功臣，他的品行对子 孙有深远影响。两个儿子都官至卿相，孙子也承袭官职。6 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）帝命中书令耶律楚材厘正庶务，选贤能为参佐，天麟在选，赐名蒙古台。（5 分）（2

21、）况臣才识浅薄，年力衰惫，岂能任政，恐徒贻庙堂羞，不敢奉诏。（5分）参考答案：4. C （释:消除。）5. A （从句子的结构和意义上看，B项中的“因语以宗亲恩义”应从其所在的切分 单位内断开出来；C项中的“同归”和D项中的“臣相亲狎”不可单独断开，应归并到其 前面的切分单位内。）6. B （“喜欢表现自己”，“知道后就向皇帝进言”，这两种情况都不对。是皇 帝向他咨询时，他才表达自己看法的。）7. （1）太宗命令中书令耶律楚材整顿各种政务，选拔有才能德行的人做辅佐官 员，天麟也在其中，赐名蒙古台。（译出大意3分，“厘正”“贤能”两处，每译对一处 给1分）（2）何况臣见识才能都浅薄，年老力衰，哪

22、里还能任职执政？恐怕徒然留给朝廷羞 辱，臣不敢接受诏命。（译出大意3分，“年力衰惫”“徒”两处，每译对一处给1分）【参考译文】石天麟字天瑞，顺州人。十四岁时，入朝觐见太宗，因而留任宿卫。天麟好学不 倦，对于各国文字书籍无不学习。太宗命令中书令耶律楚材整顿各种政务，选拔有才能德 行的人做辅佐官员，天麟也在其中，赐名蒙古台。宗宗征讨西域，任命天麟为断事官。宪宗六年，派遣天麟出使海都，海都拘留了他很久，后来守边的将领劫持皇子北 安王前往海都处，暂居在天麟的住所。天麟逐渐与海都的执政大臣相亲近，因而告谕他们 宗族相亲的道理，以及臣子去逆归顺避祸求福的道理，海都听到后懊悔感悟，于是遣送天 麟和北安王同返

23、回。天麟被海都拘留二十八年，终得以返回，世祖大喜，赏赐他甚为优 厚。任命他为中书左丞，兼断事官，天麟推辞说：“臣出使没有功绩，幸而蒙陛下赦免不 杀我，怎么可以再求荣宠？何况臣见识才能都浅薄，年老力衰，哪里还能任职执政？恐怕 徒然留给朝廷羞辱，臣不敢接受诏命。”世祖赞许他的诚恳，褒奖慰劳许久，终于同意他 辞职。有人诬告丞相安童曾经接受过海都的官爵，世祖很恼怒，天麟上奏说：“海都是 皇室宗族，虽偶尔有不顺的言谕，却不能与仇敌相比，安童不拒绝海都的官爵，是要解开 他的疑心，引导他以臣子顺从君主。”世祖的愤怒终于平息下来。江南地区的道观，偶尔 藏有宋朝皇帝的遗像，有位僧人素来与道士互相仇恨，揭发了这件

24、事，准备对道士处以极 刑，世祖将此事询问天麟，天麟说：“辽国皇帝皇后在西京的铜像，至今还有保留的，没 有听说有禁令。”事情于是作罢。天麟七十余岁时，世祖将自己用的金龙头拐杖赐给他， 说：“卿年老了，出入宫廷，可以拄着此杖。”当时权臣执政，气焰嚣张，没有人敢说 话。唯独天麟指出他的邪恶，无所顾忌，人们都佩服天麟的忠诚正直。成宗皇帝即位，加封他为荣禄大夫、司徒，成宗在玉德殿举行盛大宴会，召天麟 参加宴会，赐给他皇帝用的药，命令左右向他敬酒，颇有醉意，成宗命令用自己的车子送 他回家。武宗皇帝即位，进官平章政事。至大二年秋八月去世，享年九十二岁。赠予推诚 宣力保德翊戴功臣、开府仪同三司、太师、上柱国，

25、追封冀国公，谥号忠宣。儿子石珪，历官治书侍御史，改任枢密副使，复任侍御史，任河南行中书省右 丞，升为荣禄大夫、南台御史中丞，去世。二儿子石怀都，最初承袭官职为断事官，屡次 升迁后任刑部尚书、荆湖北道宣抚使。孙子哈蓝赤，袭职为断事官。6.阅读下面的文言文，完成913题。戴胄传戴胄字玄胤，相州安阳人。性坚正，明习律令，尤晓文簿。隋大业末，为门下录 事，纳言苏威、黄门侍郎裴矩甚礼之。贞观元年，迁大理少卿。时吏部尚书长孙无忌（唐太宗长孙皇后之兄）尝被召，不 解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝议以监门不觉，罪当死；无忌误带入，罚铜二 十斤。上从之。胄驳曰：“校尉不觉与无忌带入，同为误耳。臣子之于尊极，不得

26、 称误。准律云：供御汤剂、饮食、舟船，误不如法者，皆死。陛下若录其功， 非宪司所决；若当据法，罚铜未为得衷。太宗曰：“法者，非朕一人之法，乃天 下之法也，何得以无忌国之亲戚，便欲阿之？ ”更令定议。德彝执议如初，太宗将 从其议，胄又曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻。若论其误，则为情也，而生 死顿殊，敢以固请。”上嘉之，竟免校尉之死。于时朝廷盛开选举，或有诈伪资荫者，帝令其自首，不首者罪至于死。俄有诈伪者 事泻，胄据法断流以奏之。帝曰联下敕不首者死今断从流是示天下以不信卿欲卖狱 乎？胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及。既付所司，臣不敢亏法。帝曰：“卿自 守法，而令我失信耶？ ”胄曰：“法者，国家所以

27、布大信于天下，言者，当时喜怒 之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可而置之于法，此乃忍小忿存大信 也。若顺忿违信，臣窃为陛下惜之。帝曰：“法有所失，公能正之，朕何忧 也。”胄前犯颜执法多此类。所论刑狱，皆事无冤滥。七年，卒，太宗为之举哀，废朝三日，赠尚书右仆射，追封道国公，谥曰“忠”， 诏虞世南为撰碑文。又以胄宅宇弊陋，祭享无所，令仃司特为造庙。房玄龄、魏徵 并美胄才用，俱与之亲善，及胄卒后，尝见其游处之地，数为之流涕。胄无子，以 兄子至德为后。（节选自旧唐书戴胄传）9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）当：判处亏：损毁阿：迎合狱：案件A.封德彝议以监门不觉，罪当死B.臣不敢亏

28、法C.何得以无忌国之亲戚，便欲阿之D.卿欲卖狱乎10 .以下各组句子中，全都能直接表明戴胄能“秉公执法”的一组是（）性坚正，明习律令胄据法断流以奏之不首者罪至于死既付所司，臣不敢亏法所论刑狱，皆事无冤滥法有所失，公能正之A.B.C.D.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.戴胄正直坚定，通晓法律，隋朝时就担任了门下录事的官职，并且很受苏威、 裴矩等人的赏识与礼遇。B.戴胄引“虽误皆死”的法典，目的是为了劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而 使重罪轻罚，更不应因为地位有高低、关系有亲疏的原因而同罪异罚。C.对“诈伪者”太宗下诏“不首者死”，但戴胄仍坚持“以法当流”，对太宗的 责难，他

29、既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。D.戴胄才干突出，又能秉公执法，他去世后，太宗对其追封赠谥都很显贵尊荣， 一些贤能正直的大臣也很怀念他。12 .用“/”给下列文段断句。（3分）帝日朕下敕不首者死今断从流是示天下以不信卿欲卖狱乎13 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）若论其误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。（4分）译文：（2）上嘉之，竟免校尉之死。（3分）译文：（3）又以胄宅宇弊陋，祭享无所，令有司特为造庙。（3分）译文：参考答案：9. C 阿：偏袒D 是介绍戴胄通晓法律，与“执法”无关。是太宗说的话，与戴胄无 关。是太宗对其评价，不是直接表明。10.

30、 B 从此事最终处理结果看，戴胄引述法典劝谏的目的不是要重判长孙无忌死 罪，而是要设法减轻对校尉的处罚。11. 帝曰/朕下敕不首者死/今断从流/是示天下以不信/卿欲卖狱乎（1）如果从他们的过失这一点讲，那么（两人的）情形是一样的，可是（判 罚）却有生和死的巨大差距，我冒昧坚决请求改判。（“而”、“顿殊”、“固” 各1分，整句意思正确、语句通畅1分）（2）太宗很赞许他，最终免除了校尉的死刑。（“嘉”、“竟”各1分，整句意 思正确、语句通畅1分）（3）又因为戴胄宅第破旧，没有地方供奉祭祀，下令让有关部门特地为他建造庙 堂。（“以”、“所”各1分，整句意思正确、语句通畅1分）参考译文：戴胄，字玄胤，

31、相州安阳人。品性坚贞正直，熟悉法令，尤其通晓各类文书簿册。 隋朝大业末年，担任门下录事，纳言苏威、黄门侍郎裴矩都以礼对待他。贞观元年，升任大理寺少卿的官职。当时，担任吏部尚书的长孙无忌有一次曾被太 宗召见，没有解下佩刀就进入东上阁门。尚书右仆射封德彝定罪认为负责守卫宫门 的校尉没有发觉，要判处死罪；长孙无忌是失误带刀进入，罚铜二十斤赎罪。太宗 听从了封德彝的处理意见。戴胄反驳说：“校尉没有发觉和长孙无忌带刀入宫，都 是失误罢了。臣子对于最尊贵的帝王，都不能强调什么失误。法典规定：供皇上 用的汤药、饮食、舟船，（即使是）失误而触犯了法律，也都得处死。陛下如果 考虑到长孙无忌的功劳，就不要由有关部

32、门判决；如果要依据法律，长孙无忌只是 罚铜就不能算是处理得当。”唐太宗说：“法律，不是我一个人的法律，是天下人 共同遵守的，我怎么能因为长孙无忌是皇亲国戚，便想偏袒他呢！ ”于是下令重新 议定二人之罪。封德彝坚持自己当初的意见，唐太宗打算许可。戴胄又争辩说：“监门校尉是因为长孙无忌才获罪的，按法律规定应从轻处罚。如果只从失误这一 点讲，那么两人的情形是一样的，可是（在判罚上）却有生和死的巨大差距，所以 我冒昧坚持请求改判。”太宗很赞许他，最终免除了校尉的死刑。当时，朝廷大规模举行科举选拔人才，有的读书人假报资历出身家世舞弊，唐太宗 命令这种人自首，不自首的人一经查实就得处死。不久，有个作伪者行

33、为败露了， 戴胄按照法律规定判处流放并报告唐太宗。唐太宗说：“我下了命令，作伪者不自 首一经查实就处死，可你现在却只判流放，你这是向天下人宣示我讲话不讲信用， 你想在案件审理中故意宽大以收买人心吗？ ”戴胄说：“陛下如果立即杀掉他，那 就不是我的职权所管得了的。可是，已经移交给我处理，我不敢毁坏法律。”唐太 宗说：“你自然是恪守法律了，却要让我失信于天下人吗？ ”戴胄说：“法律是国 家用来向天下人公布最大的信用的，您的话只是发泄了一时的喜怒情绪。陛下出乎 一时情绪激动同意杀掉他，（冷静考虑后）觉得不能这样做而把他押送大理寺依法 文台曾推荐他评选院士，他也不积极，有学生帮他整理相关材料，他总说：

34、“差不多就行 啦。”南仁东“做点事情”有着自己的风格。南仁东对同事和学生们的态度很随和，大家总 是称呼他为“老南”。老南闲暇之余，会跟助手姜鹏讲他的人生故事。而对待工作不认真 的人，他却丝毫不留情面.一次FAST测试小组副组长李辉拿着做好的馈源力学仿真实验 方案向南仁东汇报。“一上来就先问我三个问题，多大尺度？在哪进行？阻尼多少？结果 我一个都没答上来。南老师当即严厉批评了我。”李辉说。南老师眼里容不得一点瑕疵。2017年9月15日，南仁东肺癌突然恶化，这位用一生的努力让中国天文学FAST技术 领先全球20年以上，为全人类作出巨大贡献的科学家，刚被提名为中国科学院院士，却 在梦圆之时永远地离开

35、了我们，留下了 “丧事从简，不举行追悼仪式”的遗言。（摘编自2017年11月27日长江网唐建锋同题文章，有删改）【相关链接】2016年9月26日，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST）落 成启用，这是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。“老南”是个废寝忘食的“工作狂”。他的学生甘恒谦回忆说：“就在那间办公室 里，我们经常和南仁东老师一起工作到凌晨三四点。”“做一项大的科学工程，大部分是 没有先例的，南老师是技术的核心推动者，是团队中掌握新技术最快的人，从宏观把握到 技术细节，都免不了他来操心。去院里汇报项目进展，从未出过任何差错，而且每次都提 前一小时

36、到达会场，努力负责的程度超乎想象。”他的学生岳友岭这样回忆老师，他是科 学家中的科学家。“天眼”馈源支撑塔施工期间，南仁东得知施工工人都来自云南贫困山区，他私下 请人了解工人们的身高、腰围等情况，和老伴亲自到市场为他们每人挑选了一身运动服。 白天他与工人打成一片，晚上就到工棚里拉家常。他几乎叫得出每个工人的名字，知道他 们属于哪个工种，清楚他们的收入，也了解他们的琐事。6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）FAST涉及天文学、结构工程、岩土工程等不同专业领域，实施过程中遇到了关键技术 无先例可循、关键材料急需攻关、现场施工环境恶劣复杂等问题。A. 1993年口本东京举行国际无线电科学

37、联盟大会，科学家提出想建造新一代射电望远 镜，接收外太空讯息的设想，这使南仁东萌生了 “做点事情”的念头。C.从FAST项目选址、开工建设到落成，南仁东一干就是20多年，他对工作的努力负责 惩处，这正是克制个人情绪而留存大的信用啊。如果曲从个人情绪背离法律所应有 的信用，我私下就要替陛下惋惜了。”唐太宗说：“法律有缺漏的地方，你能改正 它，我还有什么担心的呢！ ”戴胄先前冒犯龙颜秉公执法的事，大多是这一类。他 所判处的刑事案件，都没有冤屈和滥杀无辜的。贞观七年，戴胄去世，唐太宗为他举办葬礼，停止上朝三天，追赠他为尚书右仆 射，追封为道国公，谥号为“忠”，并下诏让虞世南为他撰写碑文。又因为戴胄宅

38、 第破旧，没有地方供奉祭祀，下令让有关部门特地为他建造庙堂。房玄龄、魏徵都 认为戴胄很有才干，都和他亲近友好，等戴胄死后，再见到以前一起游玩过的地 方，都多次因此而悲痛流泪。戴胄没有儿子，把哥哥的儿子戴至德作为后人。三、语言文字运用（20分，共4题）.近年来，以地铁、轻轨为代表的城市轨道交通快速发展。下图为苏州轨道交通标志，请 发挥联想和想象，对这一图标的设计意蕴作80字以内的简短说明。巨参考答案：【答案】该图以轻轨车头（或“大写字母G” ）代表轨道交通（2分），以字母S代表苏 州（2分），又似中文的“互”字（1分），一来一回地互动，传达快速、便捷的轨道交 通的属性3分）。略.近年来，更改老地

39、名的现象屡见不鲜。请从以下两例中任选一个拟写赞成或反对的看法。要求：说出两条理由，使用一种修辞手法。（5分）（1）“砧杵桥”改名为“珍珠桥”（2） “仁怀市”拟改为“茅台市”参考答案:答案示例:（1）赞同改为“珍珠桥”：易写易记，朗朗上口；水似珍珠，寄予对生活的美好 期望（赞同保留“砧杵桥”：内含古诗文典故，如“长安一片月，万户捣衣声”； 富有生活气息）。（5分。每条理由2分，修辞1分）（2）赞同改为“茅台市”：符合经济时代的特征；加强了对地方产品的宣传，因 为“酒好也怕巷子深”（或赞成保留“仁怀市”：仁德播后世，关怀流四方，文化 气息扑面而来；同时具有浓厚的历史感）。（5分。每条理由2分，修

40、辞1分）.名著阅读。（4分）那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒也!倒也！ ”只 见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆 江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫 声“聒噪”，一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起，十五个 人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。（1）以上情节中，“七个贩枣子的客人”有、。（写出其中的两个人名）（2）杨志绰号 o再写出水浒传中一个与他有关的故事：参考答案：（1）晁盖吴用公孙胜刘唐阮小二阮小五 阮小七（每空1分，写出任

41、意两人即 可）（2）青面兽杨志卖刀（杨志杀牛二等）9 .阅读下面的文字，完后下面小题。面对良莠并生、瑕瑜互见的儒学，【甲】我们要“剔除其封建性的糟粕，吸收其民主 性的精华”，必须明确“文化景观”形成的复杂原因，搞清这种“文化景观”形成的历史 过程。对于孔子与传统文化，人们有两种截然不同的态度。近代以来，不少人将中国落后挨 打的原因归结为传统文化的腐朽。【乙】于是，在1世纪的一个时期内，中国形成了一个 “反传统的传统”，似乎中华民族要摆脱苦难就必须摒弃传统文化。近代以来学术上的疑 古思潮，对此起到了推波助澜的作用。从思想文化史的角度看，近代疑古思潮是宋代以来 疑古思潮的延长，但二者乂存在明显不足

42、。丙后者是为了 “卫道”而疑古（捍卫儒家传统），前者则变成了为摒弃传统而疑 古。在“古诗辩”运动中，学者们更是由“疑古史”演变到“疑古书”，我国古代文化典 籍遭到前所未有的怀疑。2 .文段中的加点词，运用不正确的一项是A.良莠并生B.对于 C.推波助澜D.延长3 .文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙参考答案：2. D 3.C【2题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然 后把握词语的意思，结合词语的情感色彩、适用对象以及具体的语境进行排除。题中，D 项，“延长”，向长的方面发展。文中说的是“近代疑古思潮是宋代以来疑古思潮的

43、延 长”，“延长”和“疑占思潮”不搭配，此处是强调持续下去，应改为“延续”。A项，“良莠并生”，比喻好坏一起存在。文中说儒学中封建性和民主性共存，符合语境。B 项，“对于”，表示指出动作行为所涉及的对象，指的是相对某人、某事、某物的关系。 文中说“对于孔子与传统文化，人们”，正确。C项，“推波助澜”，比喻从旁鼓 动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。使用正确。故选D。【3题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答这类题目，先要把握常见标点符号的用法， 然后结合句子之间的关系来分析正误。题中，C项，“后者是为了 卫道而疑古（捍卫 儒家传统）”中括号及其内容的位置错误，“捍卫儒

44、家传统”是对前文“卫道”的解释说 明，括号及其内容应紧跟在“卫道”后面.故选C。【点睛】对于成语，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范 围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等 方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和 语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境， 尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词 之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。对于近义词，可以做如下分析： （1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的

45、语素进行组词再作区别。（2）语境分析： 对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语 素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对于关联词，考生要根据关联词的搭配以及句 子之间的关系进行分析。六、写作（60分，共1题）II.阅读下面文字，按要求作文。“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”是宋代 诗人卢梅坡的诗句。诗中的“雪”和“梅”的比较，总会引发我们的联想或感悟。请你根 据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于800字。参考答案：善于发现别人的长处生活中不是没有美景，而是你不拥有一

46、双发现的眼睛。欣赏人也是一样，并不是别人 身上没有闪光点，而是你不善于发现。一一题记曾有报纸这样记载：某初一新生在开学不久就获得全市航海模型比赛第一名。可他在 期中考试时数学却不及格，老师就认为该生智力不差但思想不集中。我看后不禁为该学生 感到惋惜，也为老师的不善于发现而叹息！也许，该学生在学习方面是有些不专心，可也 许若干年后，他会成为一个伟大的设计师，而这位老师也将为自己未能挖掘这个潜在的宝 藏而后悔。因为，善于发现别人的优点也是一种才能。西周的开国之君周文王是一个德才兼备的人，同时他也善于发现别人内在的潜质和隐 藏的优点。于是，姜子牙一个普通的渔翁被封为军师。这个渔翁却为他出谋划策，招揽

47、人 才，为推翻暴君建立西周立下了不可磨灭的功劳。三国时期的刘备，本着救国救民的满腔热情去请一个栖身于草庐之中的隐士，甚至不 顾风雪，来个三顾茅庐。终于，一个天才军师被刘备所用，成为刘与孙、曹二人对抗，形 成三国鼎立局面的重要人物。周文王、刘备二人只是千万有志之士中的两个，可他们成就了业绩，为什么呢？因为 他们拥有项关键的却力量无穷的才能一一善于发现别人的优点。人就像浩瀚宇宙中的星辰一样，每个人都有闪光的一面，只是有些人不善于显露出来 而已。我们太关注于自己的光芒，而容易忽略别人的。而那些善于发现别人优点的人，往 往是能虚心接受意见的人。相反，不善于发现别人优点，再发展到极端，就会变成一个自 我

48、满足、心胸狭窄的人。这样的人往往与机会和成功无缘相见，最终成为一个无所事事的 人。善于发现他人的优点并不意味着否定自我。拥有这一种重要的才能，你会意识到自己 的不足之处，从而更加努力使自己变得完美。你也会在不知不觉中学会甚至拥有这种优 点，这样才会在不断更新的社会上有立足之处。善于发现他人的优点会让我们受益无穷。也许正是因为你的发现，一个隐藏的金子会 闪出耀眼的光芒；也许正是因为你的发现，你会不断成长。那么，从现在开始，慢慢试着 发现你身边人的优点吧！因为，善于发现他人的长处是一种受用不尽的才能！【详解】本题考查的是学生的写作能力。本题是一篇以古典诗词为材料的作文题目，考生 首先要结合对诗句的理解进行审题立意。材料中的诗句意思是说：梅花和雪花都认为各自 占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花 三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。根据而材料中诗句的理解，是将“梅花”和“雪花”进行对 比，所以考生可以从以下角度立意：各有各的长处、各有各的短处、学会借鉴他人之长补 己之短、无休止的攀比伤害的是自己。以上角度都可以作为写作立意的角度，考生要紧紧 围绕立意角度进