2022教师个人工作总结及教育反思.docx

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1、2022教师个人工作总结及教育反思1. 2022教师个人工作总结及教育反思篇一在本学年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作 上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加 各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项 工作。以下是我本学年的个人工作总结。一、加强学习，不断提高思想业务素质。本学年小学数学教学工作中，我始终坚持教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”, “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个 性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、 美、劳全面发展。我在思想

2、上严于律己，热爱教育事业。时 时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想 上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的 需要，适应岗位竞聘的需要。构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联系，提高 实际运用潜力十分重要。三、理解知识网络，构建认识体系。各知识模块之间不是孤立的，我们要引导学生发现知识 之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通 等。这样，就能够把已有知识连成一个完整的体系，在解决 问题时便会左右逢源，如鱼得水。事实上，在知识点的交汇处命题，在试题中已十分普遍。 因此，在教学中，选用练习时，不宜太难，以基础题训练为 主，否则就会挫伤学生的信心；也不应

3、过重，不利于对知识 的理性归纳。由于L1学生的数学基础普遍较好，复习时节 奏与速度不宜太慢，但尽量给予补缺补漏的时间。四、对会考与市统测试题的研究，变被动为主动。教师对试题要精心研究，对于会考与市统测试题，从考 试的知识点，考查思想方法上加以体会，构成自己的认识， 关键是举一反三，对于不同的知识点精心设计难度不等的各 种试题，构成题库使学生有备而战，使得考场上的时间更多 一点，同时提高学生的心理素质，做到不骄不躁，透过实践 发现，这种因素且不可忽视，透过今年的尝试效果十分好，如市统测中有2个解答题就被我抓到。五、高度重视新课程新增资料的复习。新课程新增资料：简易逻辑、平面向量、线形规划、概 率

4、、是大纲修订和考试改革的亮点，在高考都有涉及。现行 教学状况与过去相比，教学时间比较紧张，复习时间相对短, 新增资料考察要求逐年提高，分值也不断加大，如向量已经 成为分析和解决问题不可缺少的工具。在新课程试题中，有些题目属于新教材和旧教材的结合 部，在高考命题中采用新旧结合的方法。例如函数的单调性 问题既能够用导数解决也能够用定义 解决。立体几何问题 的处理既能够用传统方法也能够用向量方法。只有重视和加 强新增资料的复习，才能紧跟教改和改革的步伐，提高学生 的认知潜力和思维潜力。六、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的 指导工作。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方 向，强

5、调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最 重视的是具有普遍好处的方法和相关的知识。尽管复习时间 紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记 题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳 理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选 取一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实 效。在自己作题时有意识的找出方法，尽量不要有较大的思 维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也能够把精彩之处或 做错的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过程。除 了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归 纳。学生的心理素质极其重要，以平和的心态参加考试，以 实事求是的科学

6、态度解答试题，培养锲而不舍的精神。考试 是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅仅取决于扎实的基 础知识、熟练的基本技能和过硬的解题潜力，而且取决于临 场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要 途径，把平时考试当作高考，从心理调节、时间分配、节奏 的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。4.2022教师个人工作总结及教育反思篇四本学期我担任高二年级二（12）班与（13）班的数学教学工作，本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程， 有付出，也有收获，更积累了许多教学经验，同时也多了儿 分教训。我相信，在总结本学期教学工作的基础上，在学校领导 的正确指导下，在各位同事的共同探

7、讨下，在课改的热潮之 下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则， 一如既往，再接再厉，把个人教学工作做好、做扎实，争取 实现大纲规定的教学目的。同时，激发和培养学生的学习兴 趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学 习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下：一、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。例如, 在概念讲解的过程常采用“具体实例一一概念定义一一典型 题型”的方式来完成，采用以具体实践为出发点的方式，发 现同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的注意点和要 挖掘的地方，都尽量采用判断题形来加以巩固，这种方式也 能够让学生易理解和掌握，更能提高教学质量，还能激发

8、和 培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。二、在新课标的要求下，精心组织好每一堂课，细心关 注每一个学生。同时还要注意信息反馈，调动学生的有意注 意，使其保持相对稳定性，激发学生的情感，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，适当布 置课后作业，做到少而精，减轻她们的负担。除此之外，还 要做好课后辅导工作，虽然学生已是高中生了，但思想和重 点的学生是有较大的差别的，还很爱好玩，缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，学习不 自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一 工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其

9、在后进生的转化上，要从情感上温暖 他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想 法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语 言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的 缺点。三、在面对90后的学生时，关心爱护和转变差生是至 关重要。因为他们的数学基础薄，生活条件好，所以关心爱 护和转变差生尤为重要，就如这两个班而言，虽说是文科实 验班，但是数学基础很弱，如果只抓个别，那到了高三几乎 没了。因此，当她们取得一点点进步时，我就给她们极大的 鼓励，使她们充满学习数学的信心。四、在信息化的时代里，社会对教师的素质要求更高

10、， 因此，不仅要利用网络远程教育进行学习，而且在今后的教 育教学工作中，还要积极参与听课、评课，虚心向同行学习 教学方法，博采众长，提高教学水平。经过本学期的教学实 践和反思，我相信一一我将更严格要求自己，从多方面提高 自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发 扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，不断地奉献自己 的青春，做一名真正为人民服务的好O俗话说：一份耕 耘，一份收获，确实如此，经回顾本学期走过的路程，有付 出，也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、 精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把个人 教学工作做好、做扎实，为学校，为社会培养更多的优秀人 才。

11、5. 2022教师个人工作总结及教育反思篇五时间总是在匆匆中不知不觉的度过，本学年转眼之间就 到了末尾，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾 本学年的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从 中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今人对教 师的理解一一古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是 人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学 期的各项工作进行总结和反思，以便在以后更好地为教育， 为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。一、积极参与学校活动，提高思想觉悟。本学年以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业, 能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项 规章制度

12、，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师 生之间的关系，并且与我和配搭老师配合默契，而且是每次 教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果。教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社 会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断 的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办 的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程 的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与 否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实 际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得

13、 了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方 设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在 讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认 为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知 课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道 我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以 前从来未接触过。从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况。 为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。 所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活跃， 学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我 备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理

14、想。从 此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问 题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就 是教育学中提到的“备教法的同时要备学生:这一理论在 我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生 主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤 其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、 探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解 决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴 并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困 生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知 时暂时听不懂，给他们一个接受知识的

15、过程，尽限度保护他 们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不 够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣 的启蒙教育中显出自信。由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作 到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新 情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，成绩的取得, 与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步 提升成绩，努力抓后进生，利用课间面对学生取得的如此优 异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动， 让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执 着。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯。平时的教学工作，注重从学生的

16、基础抓起即概念开始， 先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过 程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写 作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓 不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学 学习习惯。利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生 无形中学会明白更多数学方法。发挥“小干部”的大作用。 班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只 从旁进行协助和指导。最后，作为一名数学老师，的体会是老师间的合作竞争 促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能 保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后

17、个别学生的辅导，让六年级的学生能在 数学的学习上有更大的突破！6. 2022教师个人工作总结及教育反思篇六本学期，我适应新课程教学工作的要求，积极参加政治 业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业， 出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划, 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发 扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层 楼。一、积极参加每周一的备课组说课活动。发挥集体智慧，弥补自己的不足，认真备课，不但备学 生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课 的类型，拟定采用的教学方法，

18、并对教学过程的程序及时间 安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，积极创设各种 教学情景，提高课堂教学效率。课后及时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点考点，易错点。二、认真创设教学情景，提高课堂教学效率。一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作 中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会， 努力提高自己的政治水平和理论修养。同时: 服从学校的工 作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海 无涯，教无止境。作为一名教师，只有不断充电，才能维 持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催

19、促着我不断学习。所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积 极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己 能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、 网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中 好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理 念，也明确了今后教育教学要努力的方向。二、求实创新，认真开展教学、教研工作。教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再 苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别 是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认 真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 并虚心向有经验的老师学习、请教

20、。力求吃透教材，找准重 点、难点。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，积极 创设教学情景调动学生的积极性，把课堂交给学生，作为师 生合作的学堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入 点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的教 师不说，学生会做的教师不讲:。让学生自主学习、合作交流, 加强师生交流，充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练, 在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点老师做 必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充 分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，特别要关注 学困生的学习要求，实行班级

21、内分层教学。从学习目标，教 学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的学生 都得到提高。三、学习与指导相结合，共同提高业务素质。提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高 数学组的教学质量，本学期七年级数学组每两周举行一次组 内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨， 共同备课，讲课时全体教师共同听课，课后全体教师认真进 行评课，看是否达到本周的主题，本期研讨的主题有：课堂 教学中学生如何自主学习合作探究；课堂教学中如何惜时增 效；如何当堂解决问题；课堂教学中如何实施分层教学;通过 本期的10余节研讨课，既对年轻教师的课堂教学进行了指 导，也从中学到许多好的教学方法。同时

22、，抽出课余时间走 出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进很大。四、加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对 手头各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效 果。同时对学生的作业格式作出具体的要求：格式规范，书 写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写的规范，书写 干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。限度的减 少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改，及时批改， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖” 活动，每周五次作

23、业全对的同学即被评为“全星奖”比一比 每学期谁获得的“全星奖”最多，对学生养成好的作业习惯 有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个学生都建 立纠错本，对平时作业，考试中出现的错误，要求弄清错误 原因，认真补错。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩， 首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必 要性，没有知识将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发 兴趣。要通过各种途径激发他们

24、的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教 给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查 漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特 别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部 开展“一帮一”同进步活动，班级前3

25、0名同学帮助对应的 后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮助的 同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为帮助后进生影 响自己的学习，其实可以进一步促进和巩固自己的学习，使 自己学的更深刻理解得更透彻，使优生帮助差生更加积极主 动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批评”的原 则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励，使他们增加 自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入学优生的行列。六、积极推进周清实验和周练，搞好知识落实。本期在总结上期周清的基础上继续开展周清实验，首先 任课教师统一了认识，达成了共识。周清是帮助每位教师落 实知识的有效手段，每一位教师利用周清检查和反思自己一 周

26、的课堂教学，及时进行调整和补充。以达到落实知识的目 的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等学生，以学生 必须掌握的基础知识、基本技能，和基本方法。每周一说课 时确定本周的考试范围及命题教师，周五下午由教务处进行 组织考试。全体教师牺牲周五晚上休息时间，认真批改周清 试卷，经常忙到10点多，毫无怨言。第二天进行试卷讲评 和补错，特别是对于出现错误的题，一定不能放过，改在补 错本上，写清出错的原因，以备期末复习。七、狠抓思想教育和学法执导，为学习提供持久的动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对 学生进行理想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的理 想和抱负，使学生有一个较为端正的

27、学习态度和较大的学习 动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较认真, 大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数 学习困难的学生，给予特别的关注，我找来差生，了解原因, 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们 讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学, 我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时 督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔 的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合 自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给 自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时, 一有进步，即使很小，我也及时地

28、表扬他们。经过一个学期, 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学 风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学 风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的 学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追 我赶的学习风气。学习成绩进步较大。八、一份耕耘，一份收获，本期的教育取得了较好的成 绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，个别差 生成绩仍然教差，学生学习知识学得有点死。在下期的教育 教学工作中，一定要认真总结经验，克服存在的不足，争取 下期的教育教学工作取得更大的进步。7. 2022教师个人工作总结及教育反思篇七一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收

29、获多多。总体看, 全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想， 积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主一一创新”课 堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学 课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索, 改革教学，收到很好的效果。现将工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学 内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许 多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑 战，是我们每位教师必须重新思考的问题。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者

30、，为保 证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动 探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在 情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基 本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发 展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校 “自主一一创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰 写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各 种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案 例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况， 又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾

31、、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的 闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积 累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水 评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的 研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启 zjs o综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和 谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师 不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是 一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同 时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数 学

32、教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题 的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养 学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发 展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一创新” 课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和发

33、展；既关注学生数学 学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基 础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结 合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学 生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师 对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、 科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良

34、好学风 的形成。教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精 心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了 学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正 确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣， 学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一 件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标 准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新 课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观 等多方面体现。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。8. 2022教师个人工作

35、总结及教育反思篇八这个学生虽然任务非常多，有时觉得很是煎熬，但还是 感觉过得非常快，一眨眼就学期末了。在这个学期里，初一 数学备课组一如既往地配合学校教导处抓好常规工作，积极 参加市镇的教研、培训活动，简单总结如下：一、抓好常规教学工作初一数学备课组采取集体规划、个人备课为主的模式开 展教学。思路是：做好小升初衔接，打好基础，不盲目追求 进度。基本上17周全部完成教学任务。平时老师们能做好 批改作业、培优辅差等工作;利用午练、晚练循环练习，巩 固所学;利用科组活动时间听、评课，研讨教学难点;利用级 会给学生做学法指导。二、主动承担校本选修工作初一数学备课组这学期承担了三个校本选修课，一是张 万

36、梅老师开设的竞赛数学，二是黄日华老师开设的中国象 棋，三星李智深老师开设的国际象棋。老师们都能认真备课, 保质保量地完成课程。三、积极参加市镇教研活动这个学期培训、教研活动较多，备课组在时间不冲突的课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教 育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教 学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习 的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加 课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力 求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模 式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中

37、，我都以 培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学 教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收 集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程, 精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师 在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自 己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需 要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践 情况下都能安排老师参加，如：9月25日参加市一中举办的 “高效记忆的秘诀”

38、的讲坛；10月10日至12日参加市教研 室马新中学的视导活动，听课评课；io月23日至28日参加 镇数学骨干教师湖南师大的研修；11月29日参加南朗镇关于 “数学教师专业素养发展”的报告；11月30日至12月2日 参加市工作室巡讲活动；12月23日参加市教研共同体的读书 分享会。在培训学习期间，参与的老师认真听讲，积极发言, 收获颇丰。四、积极参加市教研评比活动这学期市里举行了市第xx届微课制作评比，市20XX年 度数学论文评比，市20XX年度教材教法主题论文评比。每 个活动科组都有老师积极准备参加，前两项活动已出了评比 结果，期中张万梅老师的微课入选市精品微课，龙腾富、徐 妍老师制作的微课分

39、别获得一等奖、二等奖;张万梅老师的 数学论文获得市一等奖，黄强老师的获得二等奖，王银苑老 师的获得三等奖。另外，张万梅老师申请的课题9月获得市 教育科研青年课题的立项，并于11月18日邀请市专家完成 开题。五、科组和谐发展除了教学工作每个老师尽力而为，再代课方面，不管是 教室身体原因还是外出培训工作，其他老师都能主动承担代 课人物。特别是白主任和李智深老师代课最多，大家都毫无 怨言，团结互助。本学期开始，科组利用课后时间每个月开 展一次科组庆生会，为当月生日的教师庆祝。全体数学老师 聚在一起聊工作、聊生活，张弛有度，从而紧张有序的教学 生活聚集了一股温馨、欢快的力量。不足方面：1、学生基础、学

40、生习惯、思维习惯的现状有些令人担 忧。注意力很难集中，记忆力差，自主学习能力差。需要不 间断的引导和跟进，细化行动指南。2、这个学期的教研大部分都是走出学校外出学习、培 训，个人认为应该很多地反馈再本校、本科组自己的教学教 研活动。多花时间研究适合自己学校教学的方式方法，多研 究自己的学生，多花时间备课，做好课堂主占地的工作。9. 2022教师个人工作总结及教育反思篇九紧张有序的高二教学工作已经结束了，经受了磨砺和考 验的我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科知识 的理解和业务水平方面更有了进步，这都离不开学校领导和 同组的有经验的老师的支持和帮助。这一年来我认真钻研数学中的每一个知识点

41、，精心设计 每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动 的学习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学 的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素 质的提高。尽管我在教学中小心谨慎，但还是留下了一些遗 憾。为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个人觉 得高二数学教学，应该作到夯实“三基”，理顺知识网络。 因为高考命题是以课本知识为载体，全面考查能力，所以， 促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握相当 关键。我从中得到的教学反思如下：一、教学定位要合理化，重基础知识、基本方法和基本 思想。通过一年来的高二的数学教学，以及对高考试题研究分 析发现，数学考查的

42、多是中等题型，占据总分的百分之八十 之多，所以我认为，对于大多数的学生作好这部分题是至关 重要的。我的做法是：加大独立解题和考场心理的模拟训练, 这是我们可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成 绩。与此同时，又要有针对性地提高程度较好的学生，先从 思想认识和学习方法上加以指导，提高拔尖人才，这样把一 些偏、难、怪的内容减少一些，在平时考试中，特别注意对 试题整体的把握，指导学生的整体学习思想。二、要指导好学生对教材的合理利用。20_年的陕西理科数学试卷遵循“有助于高等学校选拔 新生，有助于中学实施素质教育和课程改革，有助于对学生 创新意识、实践能力的培养”的指导思想。命题根据了陕西 省高

43、中数学教学的实际情况，重点考查高中数学的主体内 容，适当考查新课标的新增内容，体现了新课程改革的理念。 试卷在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上，突出 了对考生数学思维能力、应用意识和创新意思的考查。就是 说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。尽管 复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不 是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录 回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方 法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习 才有实效。在自己做题时有意识的找出方法，尽量不要有较 大的思维跳跃，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩 之处或做错

44、的题目做上标记。查漏补缺的过程就是反思的过 程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三。 及时归纳。三、对试题的研究，变被动为主动。教师对试题要精心研究，对于试题，从考试的知识点， 考查思想方法上加以体会，形成自己的认识，关键是举一反 三，对于不同的知识点精心设计难度不等的各种试题，形成 题库使学生有备而战，使得考场上的时间更多一点，同时提 高学生的心理素质，做到不骄不躁，通过实践发现，这种因 素且不可忽视。四、高度重视新课程新增内容的复习。新课程新增内容：简易逻辑、平面向量、线形规划、概 率、是大纲修订和考试改革的亮点，在高考都有涉及。现行 教学情况与过去相比，教学时间比较紧张，复习时

45、间相对短, 新增内容考察要求逐年提高，分值也不断加大，如向量已经 成为分析和解决问题不可缺少的工具。又如函数的单调性问 题既可以用导数解决也可以用定义 解决。立体几何问题的 处理既可以用传统方法也可以用向量方法。只有重视和加强 新增内容的复习，才能紧跟教改和高考改革的步伐，提高学 生的认知能力和思维能力。五、明确考试内容和考试要求，把握好复习方向和明确 重难点。我结合自身的情况，工作中，我首先在进行教学的过程 中，把新课程标准精读一遍，平时通读争取做到心中有 数，同时经常请教本组有经验的老师学习好的经验，其次我 总是努力多听本组老师的课，这样最有利于把握一节课的教 学重点和难点，掌握难点的突破

46、方法，及时反思并结合自己 学生的情况做为教学中的指导，再次我争取把近几年的全国 的高考试题做一遍，认真研究，从知识、方法和思想上入手。对于即将进入高三的学生而言，心理素质极其重要，以 平和的心态参加考试，以实事求是的科学态度解答试题，培 养锲而不舍的精神。考试是一门学问，高考要想取得好成绩, 不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题 能力，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是 积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调 节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断 调试，逐步适应，以应备高考。10. 2022教师个人工作总结及教育反思篇十不知不觉一学期过

47、去了，在这一学期数学教学中自己学 到了很多的东西，感触颇多，下面做一下本学期的数学工作 总结。首先，我先对自己在数学组的工作做下总结。总体来说, 在董校长，周组长的带领下，数学教研组是一个团结、友爱、 和谐、互帮互助的大团体，在教学上不断取得进步。每周周 三下午二、三节课是我们数学教研会。每次数学教研会上， 董校长带领数学组成员对下一周的导学案制作情况和教学 进度做一个详细交流、探讨。尤其在导学的制作商，董校长 对我们每一个人的导学案都认真研读，对导学案的设计思路 都仔细考虑，同时还对PPT的制作严格查看，以便达到导学 案与PPT完全一致。在教学上，数学组成员之间互相听课， 每次听完课之后，董

48、校长和周组长都会对所听的课进行及时 的评价，指出其中的优点和不足，以此促进每一个人教学能 力不断提高。可以这样说，在没来咱们学校之前，虽然自己 以前带过一段时间的课，但是却不知何谓一节好课，一节好 课的标准是什么。通过数学组之间经常性的听课和评课，现 在自己对如何上好一节课也有了一个新的认识。通过数学二 组每一位成员的努力，现在我们数学教研组在导学案的制作 和应用上已经逐渐完善和趋于成熟，同时每位成员的教学能 力也得到很大提高。其次，在教学过程中，自己也有一定感受。咱们学校学 生基础比较薄弱，教学比较困难，学生成绩见效慢。但是我 相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。教学方法很重 要，教学方

49、法得当，学生可定会有所提高。比如：高中理科 学科，知识比较难懂，学生上课动手少，董校长提出让老师 上课少讲，多让学生动手、多谈论、多交流的方法，从而提 高学生的课堂参与度。在教学中，我们应该充分尊重信任学 生，多与学生交流沟通，提高学生对自己课堂的兴趣，学生 只有喜欢你，才会去喜欢你的课堂，才会有想去学习的欲 望，学习才能提高。同时，老师应该把课堂还给学生，发挥 学生的主体作用，就像学校现在提出的运用小组评价、小组 讨论，让每一个学生都能够参与到课堂中来，学生的潜力是 巨大的，我们要相信：给学生一个机会，学生会还给我们一 个奇迹。在教学的观念上，我们应该树立德育为先的教育观 念，多去发现学生的闪光点。记得有一次上课，铃声响起5 分钟了，教室还没安静下来，我很生气，批评了全班学生。 下课的时候，我班的孔繁荣同