【备课组工作计划】2022-23学年下九年级英语备课组工作计划.doc

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1、2022-23学年下九年级英语备课组工作计划 一.指导思想以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、教学常规管理为主线，以“教学质量”为中心，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，突出工作重点，精细工作，高效教学，精细管理，为实现学校下达给我们的目标，要撸起袖子加油干。本学期主要工作:1.通过本学期的教学,实现英语成绩的达标,完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。2.完成九年级教材Unit6单元的教学内容和中考总复习两大内容。3.落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。4.激发和培养学生学习英语的

2、兴趣,使学生树立自信心,注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能;并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。备课组将在学校的指导方针指引下,计划具体做好以下方面工作:1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。2.严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点和课题。主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点;分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课，其他教师进

3、行补充，建议。最后，每人根据讨论的结果，自己备写教菜，并在本班实施教学。教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。3. 在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度,及时督促鼓励学生,加强对学生学风的要求。4. 安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。5.抓好中考目标对象的培养与差生的转化。教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授

4、课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。6.统一认识，把握命脉。组织全组教育集体学习教学大纲，细读研究中考考试说明，找出其中的变化之处;然后根据变化，讨论应对措施。研究最近3年的中考题，分析把握中考脉搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指导初三的复习工作。7.认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法。8.认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。总体教学规划(总复习分为两个阶段)(一)授课计划:新授课完成时间:2023年2月底完成新课教学中考总复习时间

5、:2023年2月底-2023年6月24日 中考前(二)复习计划:采用三轮复习法:夯实基础，分类复习，综合检测1、 第一轮复习(2 月 底-市质检):分册复习，夯实基础，结合分类复习。本阶段系统复习，回归课本，以课本知识的疏理、归纳、总结为主，重在对基础知识的梳理，以基础知识、基本技能为重点，夯实基础，同时帮助学生更好地掌握重点。教师帮助学生将知识进行搜集、整理，滴水不漏，做到:掌握知识形成知识链，构成知识网。2、 第二轮复习（5月中旬5月底）分类复习按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。针对热点,抓住弱点,结合教材和考纲进行分专题复习，加

6、强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲一练一评结合。在课堂上主要是根据中考指导从书并结合我们自己出的练习题，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句,状语从句，定语从句，被动语念，动词时态等)进行复习，有的详讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来复习检测形成能力。3、第三轮复习(6月初-6 月 24日左右中考前):综合训练，查缺补漏。在前面复习的基础上，针对中考题型进行强化练习，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型，对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、综合填空和书面表达等进行专项练习,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。以模拟演练及反馈指导为重点;检测复习效果及学生的各方面的基本能力，有目的、有针对。我们将一直本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成九年级英语组备课任务。