人教版PEP英语四年级下册Unit 6 Shopping教学计划.docx

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1、Unit6 Shopping 教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作 简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息 相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生 联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。 这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论 衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在 复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。 在教学Can I help you?等购物

2、交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中 融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩 子在交际的过程中，真正掌握语言。2、单元三、教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款 式。3、单元四、教学难点:：A、B部分的Lets talk和B部分的Lets learn0可 以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课 件辅助教学。二、单元一、教学目标：1 掌握A、B部分Read and write的单词和句子。2、听、说、认读A、B部分Lets learn和Lets talk中的单词和句子。3、理解Lets do、Lets cha

3、nt等部分的内容。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是 复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听 别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们 表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学 生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、单元教学反思：第一课时（实施日期：年

4、 月日）一、教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。二、教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。五、教学过程: 复习引题1、日常口语训练。教学新课1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小

5、，然后让 学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD,让学生感知对话内容。4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单 词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。布置作业1、听第58页的Lets lalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.六、教学反思第二课时（实施日期： 年 月日

6、）一、教学目标：1、学习四个名词 sunglasses, gloves, umbrella, scarfo2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活 动。二、教具准备：教学光盘、单词卡片。三、教学重点：本课时的四个单词。四、教学难点：在实际情境中运用词汇。五、教学过程：复习引题1、Lcfs talk：学生读一读，并进行角色表演。3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学 生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。教学新课1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see?引出新单词。2、通过引

7、入情景表演，描述图中的各种物品。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。巩固练习1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展不02、做作业本上配套的练习。布置作业1、读课文第59页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。板书设计sunglasses, gloves, umbrella, scarf六、教学反思第三课时（实施日期： 年 月日）一、教学目标：1、复习本册的所有字母组合的发音。2、能听、说、读、写本册的四会单词。二、教具准备：教学光

8、盘、单词卡片。三、教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。四、教学难点：正确书写本册的四会单词。五、教学过程：复习引题1、师生做日常口语练习：A: Can 1 help you?B: Yes.A: Are they OK?B: .2、请学生表演A部分Lets talk的对话。教学新课1、播放Read aloud的录音,让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Listen and chant的录音，让学生划出含有字母组合的单词。巩固练习1、完成作业本上的配套练习。布置作业1、抄本册四会单词4+1模式。板书设计computer dinner girl wall hom

9、ework nursecard little people world六、教学反思第四课时（实施日期： 年 月日）一、教学目标：1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirl? Its very pretty. Thats expensive. lt*s too expensive.”2、能在实际的情景中运用进行实际交际。3、培养孩子购物要节约的观念。二、教具准备：教学光盘、单词卡片。三、教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive.

10、 Its too expensive.四、教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：eighty-nine yuan.” 五、教学过程：复习引题1、日常口语训练。2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。教学新课1、教师通过课件展示各种衣物。2、教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty.T: How much is it?S （请一个孩子走到背面翻出价格）Ils one hundred yuan .Its too expensive.3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。4、再看一边，边看边模

11、仿故事中人物的语气说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。巩固练习1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Lets talk部分中的对话，进行对话和描 述，完成Let act。A布置作业1、听第61页的Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听板书设计Can I help you? How much is this skirt?Its very prelly. Thats expensive. Ils too expensive.六、教学反思第五课时（实施日期： 年 月日） 一、教学目标:1、能够听说认读本课主要单词：nice, pretty, cheap , expensiveo2、

12、能运用句子：Its cheap/preUy/expensive/nice.来描述价格和颜色。 二、教具准备：教学光盘、单词卡片。三、教学重点:单词：nice, pretty, cheap , expensiveo句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.四、教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。 五、教学过程：复习引题1、Talk about the weatherWhats the weather like today?What do you want to wear?2 Show us your clothes孩子们走到台前

13、，介绍一下自己的衣服的颜色，样 子。教学新课I、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引 导学生答价格，教师追问：Isitchcap?/Isitpretty?”引导学生自己表述：“Its cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词 cheap/expensive/ nice /pretly.并进行带读，让孩子进行认读练习。2、教师出示Lets learn部分的挂图。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.

14、”Students try to say like this.3、观看课件展示，跟读练习。4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背 面写出价格，两人进行购物的对话练习。教师先和一个孩子进行示范(T: How much is that nice dress? S:Very expensive.Its .yuan. T:I want to buy it.)巩固练习1、Guessing game： How much is it?孩子两人一组，运用一些衣物小卡片， 猜测价格。A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan .A: No

15、, too cheap. Guess again.B: .2、完成Lets play的练习。布置作业板书设计单词：nice, pretty, cheap , expensiveo句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.六、教学反思第六课时(实施日期： 年 月日)一、教学目标：1、能让学生运用They are.写句子。2、能听懂录音。3、会唱Letssing的歌曲。4、能听懂Story time的内容。二、教具准备：教学光盘、单词卡片。三、教学重点：掌握重点句子：They arc.”的正确书写。四、教学难点：在四线格中的正确书写They are.五、教学过程：复习引题1、日常口语交流。A: Can I help you?B: .A: How much .?B: .2、Review： A、B两部分的词语及对话。教学新课1、让学生练习运用They are.练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。巩固练习1、读短文并填空。2、听录音并判断对错。3、看一看并连线。4、唱Lets sing的歌曲。5、听录音看动画理解Story lime的内容。布置作业1、唱第60页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读Story time。A板书设计Let s check六、教学反思