情感主旨（解析版）-七年级语文下学期古诗文专项复习（部编版）.docx

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1、古诗文阅读一-情感主旨【考点】:情感、主旨【知识梳理】：古诗文中的情感（主旨）是必考内容。主旨是指作者写这篇文章的意义、 用意或目的。主旨是文章和作品的灵魂，是文章和作品的统帅。作品的情感指作品基本观点 的情感取向，即作品的总的感情态度，是赞美还是批判，是歌颂还是针贬等等。【答题要点】1结合背景，把握古诗文的主旨、情感。背景指诗词反映的广阔的社会现实或者作者的人生 经历。2分析文眼（诗眼），透视古诗文的主旨、情感。文眼（诗眼）是解读主旨的关键所在，它 往往就在作品抒情议论的句子中，这些抒情议论的句子与中心密切相关。3解读古诗文的意象，挖掘作品的主旨、情感。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独

2、特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。诗人会把自己的思想感情寄托在自然山川、风花 雪月等意象中，通过意象来表达自己的思想感情。如爱莲说中借用“莲”，表达了自己 不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。【答题格式】情感：通过的内容，抒发了作者（诗人）的情感。主旨：通过描绘，抒发了作者（诗人）的感情/歌颂了的品质/批判了的观点。【常见情感】壮志抒怀：勇攀高峰之豪迈，不怕艰险、积极进取之志向，俯视一切之胸怀；咏史怀古：怀才不遇之孤寂，抱负不得施展之无奈，过往历史之深思；山水田园：自由悠闲之恬淡，闲适生活之向往；读书学习：努力学习就会有所长进，百事皆熟能生巧，切忌骄傲自满；

3、托物言志：美好情操之洁身自好，高洁傲岸。【常见题型】1这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2诗歌的尾联“”写出了诗人怎样的英雄气概？3 表明了作者怎样的情怀？请简要分析。4你从这首诗中领悟到什么人生哲理？5全诗（这篇文章）表达了一个怎样的主题？5请简要分析和中作者表达的情感有何异同。【易失分点】概括作品情感、主旨时，没有抓住关键词，用词不准确，平时要注意积累。【课文情感主旨梳理】一孙权劝学本文通过叙写孙权劝吕蒙学习，吕蒙经过学习取得成就的故事，说明了只要努力学习就会有 所长进的道理，表现了孙权的善劝，重点词：努力学习就会有所长进 善劝二木兰诗这首诗通过写木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这一勤

4、劳善良、坚毅勇敢、爱家爱 国、不慕高官厚禄、热爱和平生活的巾帼英雄形象，颂扬了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅的 优秀品质。重点词：勤劳善良、坚毅勇敢（个人情怀）、爱家爱国（家国情怀）、不慕高官厚禄、热爱和 平生活（英雄气概）三卖油翁本文通过写陈尧咨射箭与卖油翁沥油的故事，阐明了做事“熟能生巧”的道理，并告诫我们 任何时候都不要骄傲自满。重点词：熟能生巧 不要骄傲自满四陋室金名本文托物言志，通过对自己简陋居室的描写，说明了 “陋室”不陋，突出了 “斯是陋室，惟 吾德馨”这一主题，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。重点词：安贫乐道高洁傲岸五爱莲说文章借花喻人，作者以“莲”自喻，通过对莲

5、可贵品格的赞美，含蓄表达了自己的人生态度: 既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立 不移，永远保持清白的操守和正直的品德，表达了自己不慕名利、洁身自好的生活态度，以 及对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。重点词：不慕名利洁身自好六登幽州台歌本诗通过登楼远眺，吊古伤今所引起的无限感慨，在沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙 天地中，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调，诗人融理于情，抒发了壮志 难酬、怀才不遇的惆怅以及生命短暂、时不我待的事理悲情。重点词：壮志难酬怀才不遇 悲凉孤寂七望岳本诗用“望”贯穿全篇，描写了泰山的雄伟气势和秀丽景色，表现了青

6、年诗人不畏艰险、勇 于攀登、积极进取的精神，以及诗人远大的志向和广阔的胸怀。重点词：不畏艰险 勇于攀登 远大志向 广阔胸怀八登飞来峰全诗将写景与抒情结合，借写登高望远的感受，以理入诗，表明诗人高瞻远瞩，对前途充满 信心和不畏艰难，立志有所作为的政治抱负，蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理。 重点词：高瞻远瞩 不畏艰难立志有所作为 站得高看得远九游山西村全诗八句无一 “游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。诗人以明快抒情的笔调, 为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，赞扬了乡民的淳朴好客，表达了对田园生活的热 爱和向往之情。重点词：淳朴热爱向往十己亥杂诗这首诗寓理于景、借物抒情，将政

7、治抱负和个人志向融为一体，抒发了诗人不甘沉沦，不畏 挫折，虽远离官场仍要为国效力的奉献精神。重点词：远离官场为国效力奉献十一活板文章详细介绍了毕昇发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智 慧和创造精神。重点词：智慧创造【考点对应训练】-孙权劝学课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？（课后思考探究）答案：吕蒙学识进步是通过鲁肃的所见所言“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”以及吕蒙对鲁 肃赞叹的巧妙回答“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”表现出来的。启示：只要努力学习就会有所长进；要虚心接受别人的意见，有则改之，无则加勉；不要以一成不变的眼光看待他人，

8、要以发展的眼光看待一切。注意：第点必须答出来。二木兰诗1分析木兰的形象。答案：全诗叙述了木兰女扮男装、代父从军、还朝辞赏、回到故乡的故事，反映了我国北 方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳淳朴、乐观勇敢的爱国精神，以及对 和平生活的向往和不慕名利的优秀品质。木兰形象：勤劳善良、坚毅勇敢、爱家爱国、不慕高官厚禄、热爱和平生活的巾帼英雄形 象。一题巧变式：（1）说说木兰是怎样的一个人？答案：木兰是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身 而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事劳动；她 爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感

9、融合到一起的。木兰是一个勤劳善良、勇敢刚 毅、爱家爱国、不慕名利、热爱和平的巾帼英雄。（2）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？答案：因为木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。她既是巾帼英雄又是平 民少女，既是勇敢的战士又是娇美的女儿。她有着勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴又智慧，热爱 亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活的美好品质。难点：对木兰这个人物形象加以总体评价，“传奇色彩”“真切动人”。三卖油翁这则故事给了你怎样的启示？答案：我们做什么事，都要下苦功夫，熟能生巧，才能取得成绩。谦虚使人进步，所以要保持谦虚的态度不停地学习。要敢于正视自己的缺点，做一个知错就改的

10、人。答题要点：第点必须答出来。一题巧变式：1卖油翁这个故事告诉我们一个什么样的道理？答案：我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生 巧道理。2陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？并思考原因是什么？你从他的态度变化中得 到了什么启示？答案：陈尧咨对卖油翁的态度一开始是反感、恼怒，后来变得佩服，最后肯于向卖油翁认输。 原因是卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来, 看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿不由得佩服了、认输了。变化的原因是他看到卖油翁 酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。同时启示我们：任何时候都不能骄傲自满，而且要敢 于

11、正视自己的缺点，知错就改。四陋室铭1身居陋室却不以为陋，是因为陋室主人有着高尚的品德，作者借陋室表现了他什么样的品 德？运用了什么写法？答案：表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的品德，运用了托物言志的写法。一题巧变式：作者给自己的陋室作“铭”有何用意？答案：借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。五爱莲说1爱莲说抒发了作者怎样的志向与情感？答案：本文抒发了作者不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的情感，以及对追名逐利、 趋炎附势的污浊世风的鄙弃。一题巧变式：（1）说说作者借莲表明了怎样的志趣？答案：作者借莲喻人，借莲花的高尚风节，表现出作者对追名逐利世态的鄙弃，以及追求洁 身

12、自好的美好情操。（2）周敦颐称莲为“花之君子”，从莲身上你概括出君子怎样的特性？答案：不与世俗同流合污、不随俗沉浮，正直不阿。（3）爱莲说这篇文章在做人方面给了我们哪些启示？答案：无论环境怎样，都要保持不慕名利、洁身自好的高洁品格，有正确的价值取向，在精 神上，人格上保持独立，不随波逐流。2本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”？答案：以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲的高洁，赋予莲美好的品质，同时 表达作者不慕名利、洁身自好、正直伟岸的高尚情操。难点：不仅仅要答出“衬托”的写法，还要答出运用此写法的目的，即“突出莲的高洁，赋 予莲美好的品质，同时表达作者不慕

13、名利、洁身自好、正直伟岸的高尚情操”。六登幽州台歌1这是一首融理于情的诗，诗人凭今吊古，抒发了怎样的思想感情？答案：诗人融理于情，抒发了壮志难酬、怀才不遇的惆怅以及生命短暂、时不我待的事理悲 情。一题巧变式：（1）诗歌前两句使用了两次“不见”，表达了诗人内心怎样的情感？ （2021年河师大附中 二模）答案：往前不见古代招贤的圣君，往后不见后世求才的明君。流露出对古代礼贤下士 的明君的钦佩仰慕，也隐含自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。难点：结合诗歌前两句的内容。（2）反复诵读登幽州台歌，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登 台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，

14、你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解 诗人为何“独怆然而涕下”？（课后思考探究）答案：诗人登上幽州台，俯仰古今。“前不见古人，后不见来者。像燕昭王那样的前代 贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时, 怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天地之“悠悠”与 人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人 的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个 人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的 共鸣。七望岳青年杜甫曾有过一段“

15、裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。 请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。答案：句子运用典故，化用孔子“登泰山而小天下” 一句。既写出了诗人要登临泰山 极顶的决心，又抒发了诗人要攀登人生顶峰的壮志。表达了诗人不怕困难，勇于攀登， 俯视一切的雄心和气概。解析：从三个方面作答写法、内容、情感。一题巧变式：诗歌的尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的英雄气概？答案：不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。八登飞来峰（2021年河南省实验中学三模）南宋诗论家严羽沧浪诗话中有评价说“唐诗主情，宋 诗主理本诗善于将深刻的道理寄寓在具体形象中，请谈谈本诗揭示了怎

16、样的深刻哲理。 答案：只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难吓倒。或者：掌握了正确的观点和方法, 认识达到一定高度，就能通过现象看本质，不会被事物的假象迷惑。一题巧变式：你从这首诗中领悟到什么人生哲理？答案：只有站得高，才能看得远（任何时候都不要怕困难挫折）。九游山西村尾联表达了诗人怎样的感情？答案：表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱之情。十己亥杂诗1 “落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了诗人什么样的情怀？请说说你的理解。答案：这是比喻明志。诗人以“落红”“春泥”自喻，赞扬了落花无私奉献的精神，同时表 明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表现了诗人忧国忧民的情怀。2己亥杂诗写了诗人的几种感情？答案：写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人不满封建社会官场的黑暗，离开京城，心 情难免是愁苦郁闷的。二是奋发献身之情。诗人要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现 了他虽辞官离开京城，但仍不忘报效国家的奉献精神。易失分点：离别之愁。一题巧变式：诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？ 答案：诗人想舍的是黑暗的官场，不舍的是国家的前途命运。难点：此题要结合当时背景。诗人不满于死气沉沉的礼部衙门生活，毅然辞去礼部主事之职, 准备回家乡杭州干一番事业。所以诗人的舍是黑暗的官场，从诗的后两句得知，不舍得是国 家得前途命运。