《影视广告设计》课程标准.docx

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1、影视广告设计课程标准课程名称：影视广告设计适用专业：广告艺术设计课程学分：2.5参考学时：48,其中，理论学时8,实践学时40课程类别：限定选修课课程属性：选修课课程类型：B类（理论+实践）产教融合课程、校企合作课程：是口 否因1课程定位影视广告设计课程隶属于专业选修课程；从课程内涵上属于综合课程；从教学方 式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；学习策略方面为专业必修课。影视广告设计课程为专业核心课程，在专业课程体系中作为综合应用的实训作 用，将学生前端所学习的色彩构成知识、影视后期制作与剪辑软件应用知识进行合理地综 合应用；并结合视频拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目

2、包装等岗位 相关知识进行教学，直接将企业岗位需求转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业 岗位的无缝对接；课程在职业素养方面着重培养学生的团队合作素质，在职业能力方面那么 重点培养学生的影视广告设计能力及在新媒体环境下的设计技能；学生在学习本课程前必 须具备影视后期设计软件操作能力；并掌握广告创意、图像构成、色彩美术基础设计知识 与技能以及广告筹划的相关知识；同时拥有一定的文学修养和团队意识。2课程目标2. 1知识目标2. 1. 1说出企业影视广告拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包 装等岗位的招聘需求、岗位职责、工程设计流程以及知名设计公司2.L2格式规范及操作规范（如：文

3、件命名、图像分辨率、字体设置、色彩模式等）2.1. 3列举优秀的影视广告设计方案、广告分镜脚本设计方案；以及影视广告、界面 设计、电视栏目包装专业技术交流学习网站。2. 1.4识别影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等领域需求。2.1. 5检索客户设计参考案例，并提供客户设计需求参考提案。2. 1.6解释工程设计构思（风格制定、用户需求分析、色彩搭配）2.1. 7整理影视广告设计的相关规那么与业界设计心得。2. 1.8撰写客户影视广告设计筹划案（包含分镜头脚本、PPM会议资料等内容）2.2能力目标2.2. 1专业能力：能够重复教师使用Adobe After Effects、Adob

4、e Premiere Pro操作演示的设计制作 流程、三维制作效果、字体处理、色彩处理、剪辑镜头处理、特效处理等（重复、模拟是 根据教师已有的操作流程与案例进行工程制作）能够使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro临摹教师所提供的优秀制作案 例、影视广告、企业宣传片、影视特效、电视栏目包装等案例。（临摹那么是根据教师提供 的视频作为参考，自行分析制作流程进行制作）能够根据筹划案制定产品广告、企业（机构）宣传片、电视栏目包装小片头等的开发 计划；并制作分镜脚本，完成工程拍摄制作、调色与输出工作。能够结合工程实战中的企业需求，联系企业完成产品广告、企业（机构

5、）宣传片、电 视栏目包装小片头等设计任务。社会能力：能够模拟教师进行产品广告、企业（机构）宣传片、电视栏目包装小片头分镜脚本设 计筹划。能够独立制定小组工程工作计划，并尝试团队开发合作。方法能力:能够掌握通过类推方式进行影视广告设计技巧分析能够灵活运用影视包装学习平台学习资源解决工程制作过程中所遇到的问题。2.3素质目标2.3.1 培养学生创造思维、艺术个性、沟通能力、团队意识及创新能力；2.3.2 3. 2通过安排考察企业实训基地、与企业人员交流行业需求让学生感受企业文化与岗 位特色。2.3.3 通过参与企业工程实战、逐步接受企业管理理念，树立员工责任感，并结合传媒 文化行业特点逐步形成个人

6、职涯规划。2.3.4 培养学生树立正确的公益文化广告思维和创作能力，引导学习中华传统美德2.3.5 培养学生了解中国梦、商业创新和品牌思维，引导学习中华优秀传统文化3课程设计理念和思路3.1课程设计理念影视广告设计课程从原有的简单软件操作教学实训课程转变为结合岗位需求的综 合型实训课程。其针对岗位的基本工作内容是：以为客户产品广告或企业宣传为目的，应 用功能需求为依据，使用影视后期制作软件，通过设计分镜构思、草图分镜绘制、素材实 拍、元素制作、广告产品宣传要素整理以及渲染输出等制作流程，完成产品广告、企业宣 传片等影视宣传产品。课程教学模式也从以往单一的软件操作技能教学转变为以企业实训 工程为

7、教学训练主线，结合企业工程管理模式，拓展创意创新思维的综合能力培养型课 程。3. 2课程设计思路课程设计思路方面采用校企合作双师互兼模式共同开发课程设计，大量引进企业实战 工作任务，以工程实战方式带动学生在训练过程中掌握企业影视广告制作技术标准。课程 设计采用学习情境组合方式，设置有8个不同的学习任务，可支持不同院校结合自身特点 进行自由组合。每个学习任务课程对应一项岗位工作任务，学生掌握后亦可完成相应制定 工作。课程采用理实一体化方式进行教学，学生完成理论学习后，可通过观看实操训练视 频完成相应案例训练。课程考核评价方面采用工程化考核方式，结合网络教学平台对学生 学习过程进行数据记录，最终形

8、成综合评价。4课程内容、教学要求与学时分配工程学习任务知识要求技能要求（含素质要求）教学方 法与手 段建议学时 分配实践 场所 （校内、 校 外）特色说明（含思政改革特色、双创教育 特色、产教融合教学特色、技 能竞赛）工程1:影 视广 告策 划与 创意任务1- 1:影视 广告设计 概述1. 了解影视广告常见类型与应 用领域2. 掌握视频广告投放渠道、影 视广告制作流程分析方法3. 了解影视广告岗位与工作任 务分析1 .根据教师提供的资料，说出 影视广告设计师岗位的招聘需 求、岗位职责。2 .利用网络检索知名设计公 司，并优秀影视广告设计 作品。3 .通过案例分析学生能够说出 影视广告设计工作流

9、程。4 .掌握影视广告镜头解析方 法，进行分镜头脚本反推。5 .掌握视频广告作品赏析方式 与步骤讲述法 演示法 任务教 学法 小组讨 论法4校 内： 广告 艺术 设计 专业 实训室双创教育特色：通过影视广告 行业、短视频行业、直播行业 变迁讲述影视广告行业商业模 式、创业模式，结合互联网、 自媒体产业开展引导学生结合 自身专业特长分析未来创业可 行性。课程思政改革特色：结合公益 广告宣传片解读分析公益广告 作用，深入分析欣赏公益广告 内涵，引导学生体会广告传递 思想。任务1- 2：视频 广告前期 筹划1. 了解视频广告筹划方法2. 了解广告创意设计方式3. 了解PPM会议流程与所需资 料4.

10、了解通告、场记内容5. 了解拍摄工程协调步骤与流 程1 .掌握影视广告筹划案撰写技 巧2 .掌握PPM会议组织方式与相 关资料筹备3 .掌握通告、场记写作方式讲述法 演示法 案例教 学法 角色扮 演法4产教融合教学特色：邀请企业 技术骨干通过远程会议方式指 导学生召开影视广告拍摄前期 的PPM筹备会议。工程2：影 视广 告筹 备与 素材 拍摄任务2-1：拍摄 前期筹备 工作1. 了解广告拍摄场景构成原理2. 了解人物造型要素3. 了解相关摄影器材参数及用 途4. 了解音频采集、灯光设备参 数及其作用1 .掌握广告场景搭建方式，了 解人物造型基本步骤与操作2 .辨识各类摄像器材及配件3 .熟练应

11、用音频采集、摄影道 具、灯光设备。讲述法 演示法 案例教 学法4校 内： 广告 艺术 设计 专业 实训室技能竞赛：结合校园微拍大赛 主题创作工程安排学生针比照 赛主题进行创作素材拍摄筹 备，并通过剪辑完成参赛视频 拍摄。任务2-2：视频 拍摄基础 技能1. 了解视频影像设备常识2. 了解视频编辑主要参数3. 了解摄像机使用常识4. 了解摄像机特殊拍摄技巧1 .掌握摄像机组装及拍摄参数 设置2 .掌握使用摄像机进行固定镜 头类广告产品出镜拍摄3 .掌握扫光、升格、落水等特 技拍摄方式讲述法 演示法 案例教 学法4任务2- 3：视频 广告镜头 语言1. 了解不同景别在广告叙事中 作用2. 了解运镜

12、原理及其作用3. 欣赏不同影视广告构图并赏 析4. 分析动静镜头特点及使用5. 了解轴线在对话镜头中使用6. 了解主客观镜头、反响镜头 与空镜头原理1 .掌握不同景别拍摄技巧2 .掌握推拉摇移跟升降甩绕运镜拍摄手法3 .掌握人物对话镜头拍摄4 .掌握空镜头拍摄手法讲述法 演示法 任务教 学法 案例教 学法4工程 3：视 频剪 辑实 训任务3-1：视频 广告剪辑 原理1. 了解蒙太奇镜头语音理论及 其应用方式，掌握剪辑基本要 占 ）、2. 了解视频节奏原理，掌握视 频节奏分析方法1 .掌握视频广告镜头剪辑方法 与镜头切换原理2 .掌握PR视频剪辑软件操作 掌握音频剪辑操作3 .独立完成视频剪辑训

13、练讲述法 演示法 案例教 学法8校 内： 广告 艺术 设计思政改革特色：结合本土文 化，进行短视频主题创作训 练，要求学生从以下命题中选 择工程进行创作。1.建党100周年主题（理论学3. 了解音频处理原理、PR视 频后期剪辑原理及相关参数要 求。专业 实训 室习、建党故事、革命老区文 化、革命先烈事迹、基层党组 织事迹、学生党员事迹等） 2.闽都文化主题（历史人物、 三坊七巷、船政学堂、烟台 山、上下杭、福州工艺品、非 遗技艺等）3 .乡村振兴主题（乡村旅游线 路、民宿、农产品、餐饮等）4 .海丝文化主题（泉州海上丝 绸之路、博物馆、闽南文化、 渔业等）工程 4：视 频调 色实 训任务4-1

14、：视频 影像基调 设计1. 了解视频色彩构成原理2. 了解视频色彩调色基本步骤 与思路3. 了解视频色彩与影片情节之 间关系1 .掌握视频素材色彩校正操作 方式2 .掌握视频素材风格化调色操 作3 .掌握蒙板分区调色操作讲述法 演示法 任务教 学法 小组讨 论法4校 内： 广告 艺术 设计 专业 实训 室工程 5：视 频合 成实 训任务5-1：视频 特效软件 操作1. 了解AE软件界面布局、操 作步骤以及相关参数设置对视 频的影响。2. 了解常用视频特效制作步骤 及操作原理。1 .掌握AE软件界面布局及各 面板作用2 .掌握软件中父子关系、遮罩 与文字特效3 .基础调色与高级调色、抠像 与跟踪

15、技术3D应用操作设置4 .掌握使用AE软件进行环境 效果制作5 .掌握AE软件效果插件的安 装与应用6 .独立完成片头包装制作训练7 .掌握渲染与输出、视频压缩 转码技巧讲述法 演示法 案例教 学法16校 内： 广告 艺术 设计 专业 实训 室5教学实施建议5. 1教材选用建议1主选教材：影视广告设计实训指导书 校本教材5.1. 2备选教材：水晶石技法NukeX 6. 2影视后期合成作 者：姚德义编著出版社：人民邮电出版社5.2. 3参考教材：Adobe AE CS4影视后期设计与制作技能实训教程作 者：何清超，纪春光，赵昕编著出版社：科学出版社5. 2教学场地5.3教学方法与手段序号实训条件

16、功 能面积、设备、台套基本配置要求1机房（戴尔机房、惠普机房）设计教学实训100平方米以上，设备数量40台以上， 配备投影仪及教学广播系统。2互动媒体展示厅测试广告视觉效果30平方米以上，触摸屏、电视、苹果IPAD、集群渲染服务器5. 3.1教学方法：影视广告设计课程是一门与企业岗位需求紧密结合的核心课 程，因此在教学过程中必须始终以校企合作的工程实战模式来组织教学，在实施教学与实 训的过程中，教师应大量接触企业需求与技术标准，不断将企业工程作为案例分析、实训 工程、课程考试命题引入教学，并通过企业化工程管理方式（如：节点控制表）对学生实 训进行管理。同时，影视广告设计又是一种团队合作的成果，

17、需要在教学实训过程中引入 团队合作的教学组织模式，安排学生形成制作小组，通过分工合作（如：分镜脚本筹划、 影视动态元素设计、动画制作、特效实现、输出渲染等工作任务）实现学生团队合作意识 培养。影视广告设计课程除了使用传统教学方法中的案例分析法、操作演示法、实际操作法 等教学方法外；还特别强调通过网络学习法培养学生的自学能力，通过模拟传媒公司、广 告公司的头脑风暴法培养学生的发散性思维，通过资源收集、案例临摹培养学生适应企业 的快速设计需求，通过企业实际工程开发模式培养学生独立完成工程的能力。5.3. 2手段建议：在原有多媒体课件、教学视频、上机操作等教学技术应用的基础 上，应逐步引进网络教学资

18、源库模式，通过教师与学生的共同努力，将网络上的影视广告设计资源整理进网络教学资源库进行教学共享，同时 建议在校内采用教学论坛模式来对 学生日常教学中遇到的实训问题进行反响。5. 4师资要求5. 4. 1专任教师：本课程的任课教师须是具有5年以上的广告艺术设计专业授课经验 的双师型教师。须具备专业的影视广告设计能力，且对影视广告行业及短视频、直播行业 有全面的了解，具备对自媒体、短视频业态以及影视广告传播业态全面了解，并有良好的 相关影视实战经验和能力，能够有效的组织工程来源，具备设计管理能力，工程组织经验 能力、工程示范能力等。兼职教师：具有5年以上广告行业从业经验的企业行业的资深专家，具备良

19、好 的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具 有中级及以上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指 导等教学任务。5. 5考核评价1.考核形式影视广告设计课程采用工程操作考核方式，通过引进企业案例临摹与企业工程实 战进行实训教学，因此参考企业验收方式进行课程考核，并将企业实战工程作为期末考题 计入成绩，日常作业成绩占期末总成绩的60%,企业工程实战考试成绩占期末总成绩的 40% o考核命题方面，案例制作为主的作业，采用指定命题进行设计方式，即学生根据教师 统一安排的命题进行设计，并提交设计作业。以临摹为主的作业采用多命题方式，即由

20、教 师根据班级人数选择同样数量的参考临摹视频，要求学生独立完成各自分配的临摹任务。企业工程实战，直接根据企业工程需求安排长期设计作业进行考核，考核命题由企业 提供，学生可根据工程需求分组或独立完成设计任务，企业与教师那么根据学生任务分工的 情况以及工程完成的情况进行评分。5. 5.2.考核评价表序号学习任务评价方式评分标准分数分配1影视广告 理论讨论、理论测试制作理论掌握情况10%2广告筹划课堂讨论、检查影视广告设计构思是否独特新颖，产生 观众眼球效应。20%3素材拍摄作品提交视频构图、色彩搭配是否协调且符合受 众使用需求，镜头画面是否流畅，拍摄 技巧是否熟练。10%4行业标准 检查视频数据检

21、查、 工程文件检查广告内容表述准确性、文件命名规范符 合企业要求。10%5镜头诒日作品检查广告影视效果美观，质感清晰。10%6视频剪辑作品检查广告视频剪辑效果流畅10%7职业素养综合观测制作时效性高，能及时完成教师布置的 工程，无拖欠延迟情况。10%8创新创业产品展示评价工程介绍制作思路清晰，能够明确筹划 案设计意图，符合市场需求10%9思政教学作品投稿测试创作主题鲜明，符合主旋律，团队合作 紧密，注重客户价值10%合计1005. 6课程资源的开发与利用课程资源开发：根据广告艺术设计专业教学开展并结合行业和社会的需求，持续 建设和更新广告艺术设计专业教学资源库，影视广告设计课程是资源库工程核心课程，本课 程创作的优秀广告作品将会编入教学资源库，成为珍贵的学习资料和经验借鉴。以资源库课 程教学资源为基础。5. 6. 2课程资源利用：历届课程的优秀作品提供了丰富的案例资源，参与教学协作的企 业导师指导也带来丰富的作业经验和行业交流机会，真实工程和实战指导可带动和激励每 一届学生的兴趣与热情，在促进学生对于课程知识点以及岗位技能要求的理解的同时，进一 步推开工、学、商一体化的深化实训和行业有生力量的交流更替。