第一单元写作　学习仿写教案--部编版语文八年级下册.docx

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1、写作学习仿写【课时目标】L了解仿写的基本方法，学习仿写的技巧。（重点）2 .学会在记叙中综合运用描写和抒情，用平实的语言叙写真事，抒发真情。（重点）3 .借鉴名家佳作的精彩之处，开拓写作视野。（难点）【教学过程】一、导入新课王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色，写出了千古名句“落霞与孤鹫齐飞， 秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师“古人作文写诗,多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。“这是朱熹对前人写作经验 的总结。二、写作指导环节一:熟悉技法。所谓仿写，顾名思义,就是仿照拟题者所给的语段或范文，“依葫芦画瓢，发挥想象，根据自 己的语

2、法、修辞、逻辑等知识积累进行语言组合，写出符合要求的语段或文章。那么,面对名 篇佳作，如何进行仿写呢?我们一般可按以下三步进行：1 .取其旨，叙自己的事。他人文中所蕴含的思想、感悟，自己可能也有过，但说不出来，或说得不如他人透彻、准确, 这样的情况就可取他人的旨趣，表达自己的心声。但必须以自己的生活经历、情感体验为依 托，才能给人以真实、亲切、自然之感。例如写亲情，朱自清的背影一文就是经典作品。作者没有全面展现父亲的爱子深情, 仅仅选取了父亲一个经典的爬月台买橘子的背影，就为我们展现了父爱的深沉。写作亲情作 文时，我们也可以仿写本文表达主题的写法，就是聚焦人物的某一特征，运用细节展现人物形 象

3、，表达主题。2 .摹其思,写自己的话。“思”即构思，是作者在选材、布局、表达等方面的设计安排。巧妙的构思,以其独特性、 新颖性令人叹服。我们可以模仿其构思，用自己的语言风格来表情达意。仍以背影为例。文章以“背影”为线索，开门见山，点明中心，总领全文;主体局部通过回 忆，交代背景,并以细节展现父亲的“背影”;结尾照应开头，说明背影对“我”的影响。写作亲情类 作品，我们完全可以仿照这个构思写作，只要处理好材料和结构的关系,写出的作品也会充满 新意。3 .仿其形,立自己的意。借用既成文体的形式（外壳），来表达自己的思想和写作意图。既成文体可以是文学体裁， 也可以是实用文体或专用文体，甚或是名作名篇的

4、固有形式。例如：大屏幕出示：一捶起来就发狠了,忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的 石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的 脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多 么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！刘成章安塞腰鼓这一局部写安塞腰鼓表演的场面，作者运用了比喻的修辞手法,将喻体放在本体前面，突 出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。同时运用排比的句式，节奏铿锵，气势磅礴，使语言表达富有 气势和力量。大屏幕出示：但是，看!号声一响便沸腾了,亢奋了，拼命了!几十个手握船桨的汉子,如几

5、十头没了 阻拦的公牛，没命似的向前划去。惊雷一样，是激昂的鼓点;排山一样，是喷亮的口号;暴雨一样, 是破碎的浪花;飞云一样，是疾驰的龙舟;利箭一样，是坚定的瞳仁。大河之上，涌出一场多么热 烈、多么刺激、多么让人惊叹的表演赛龙舟！那龙舟，使沉静的水面立即变得热闹，使水边的垂柳立即变得狂舞,使疲惫的人们立即变 得兴奋了。同学们看，仿写得怎么样？设计思路A本环节意在让学生掌握仿写的基本技巧，懂得仿写的基本方法,为下一步仿写打好基础。环节二:防止偏差。需要注意的是，仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿写文章要注意“四要四防”：1 .审题要严谨，防止审题不严，偏离话题。2 ,修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞运

6、用不当,使句子失真。3 .结构要“循规蹈矩”，防止结构随意变化。4 .内容要“百花齐放”，防止低级趣味，格调不高。设计思路本环节意在让学生了解仿写中容易出现的问题，防止出现偏差。环节三:三步仿写。确定了仿写点，可分三步进行仿写：第一步，应结合范文，对要仿写的结构、表达技巧等进行探究，深入了解其特点，做到心中有数。第二步，围绕仿写点，巧妙构思,想好如何在行文过程中进行仿写。比方文章如何开头、结 尾,中间如何过渡，想一想哪些内容要详写，哪些内容要略写等，力求成竹于胸，这样后面的仿写 就水到渠成。第三步，根据所打的腹稿，用准确、生动的语言把所要记叙的事、所要描写的人和景、所 要抒发的真情和人生感悟表

7、达出来。设计思路本环节意在让学生掌握仿写的基本写作思路。采用分步讲解的形式，让学生形成思维定 式，有助于仿写技能的形成。三、写作训练训练一:仿写场景。安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法,描写了黄土高原上人们打腰鼓的场 景，渲染了排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200 字左右。提示：1 .找出所选片段中运用的修辞手法，分析作者是如何运用这些修辞手法的。2 .思考你要描写一个怎样的场景，如何运用这些修辞手法才能收到最好的效果。训练二:仿写心理。在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪鲁迅写“我” 看社戏过程中的心情，莫顿亨特写

8、“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选 择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。提示：1 .重读社戏走一步，再走一步的相关段落,归纳心理描写的方法，如综合运用直接 描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。2 .选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。训练三:仿写亲情文章。在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非常经典的作品，以平实的语言 叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少 于600字。提示：1 .重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文;注意 表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2 .注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。3 .安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。