【语文（统编版）】《金木水火土》-1教学设计.docx

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1、教育部资源教学设计课程基本信息课例编号2020QJ01YWTB005学科语文年级学期第一学期课题识字2.金木水火土教科书书名：义务教育教科书语文一年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1 .通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。2 .认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。3 .正确朗读课文。背诵课文。教学过程时间教学 环节主要师生活动2分 钟一、听读 课文，初 步感知1 .教师范读课文，学生跟读课文。2 .初识生字。(1)教师范读生字，学生跟读生字。(2)教师强调易错字读音：“三、四”，学生跟读。5分

2、 钟二、学习 课文，多 种方法 识字1 .学习“一二三四五二伸出你的小手数一数：一、二、三、四、五，我们一只 手有五根手指。2 .学习“金木水火土二(1)出示图片，图文结合，了解句意。(2)联系生活，说说你在生活中遇到过的“金木水火土”。教师总结：“金木水火土”在我们身边随处可见。3 .学习“天地分上下二（1）听“故事大王”讲“盘古开天地”的神话传说。（2）利用简笔画，识记生字“上、下”。4 .结合图片，学习“日月照今古”。5 .边拍手边读儿歌，读出节奏。6 .尝试背诵儿歌。（1）儿歌里的一些字躲起来了，你还能读对吗？（2）难度加大了，试着背一背吧！2分 钟三、汉字 游戏，检 查生字做汉字魔方小游戏，检查识字情况。6分 钟四、认识 田字格， 指导写 字1 .认识田字格。2 .认识新笔画“横”，范写生字“一二3 .指导书写生字“二、三”。（1）观察教材中生字“二、三”的笔顺跟随，引导学生发现 笔顺规则：从上到下。（2）指导观察生字“二”在田字格中的位置。（3）自主观察生字“三。试着当小老师讲一讲生字“三” 在田字格中的位置。4 .认识新笔画“竖”，范写生字“上5 .复习写字姿势和执笔姿势。6 .学生练写。反馈点评。