2020-2021学年部编版语文五年级上册第五单元测试卷.docx

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1、20 X X-20X X学年部编版语文五年级上册第五单元测试卷学校:姓名:班级:考号:liang shi (ling long (.读拼音，写词语。) mei tan () guang hua () song shu () sha jun () xia zhai () shu IT ()1 .下面加点字的字音完全正确的一组是（）A.摄影(se)B.养殖(zhi) *C.树杈(cha)D.津起(qiao)矫健(jiao)治疗(liao)歇息(xie)勉强(mian)锥子（zhuT）驯良（xOn）苔薛（xian）褐色（he）C.拾D.歇B.正派。D.用手很平正地拿着。3 .下面生字中属于左形右声的

2、是（A.粮B.疗4 . “端端正正”中“端”的意思是（A.端正，不歪斜。C.事情的开头。5 .“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话写出了太阳的（）A.距离远B.温度同C.体积大D.重要性6 . “目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这两句话运用了（）这三种说明方法A.举例子、列数字、作比较B.列数字、作比较、打比方C.引用、举例子、打比方D.排比、作比较、列数字7 .下列说法不正确的一项是（）A.鲸是一篇常识性说明文，从文中我们知道鲸虽然生活在海洋里，但并不是鱼类。8 .太阳是一篇科普性说明文，只采

3、用了列数字和打比方的说明方法，介绍了和太阳 相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。C.松鼠是一篇文艺性说明文，语言准确简练，描写生动传神，介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。D.9 .，、；、o，O【解析】【分析】【详解】本题考查标点符号的运用，要在熟知常用标点符号及其作用的基础上作答。（1）这句话说的是太阳的作用。“有了太阳”后面用逗号，表示停顿；“发芽”“长叶” 开花”后面用顿号，表示句子内部并列词语之间的停顿；“结果”后面用分号，表示复句内 部并列分句之间的停顿；“鸟”“兽”“虫”后面用顿号，表示句子内部并列词语之间的停 顿。“生存”后

4、面用顿号，表示句子内部并列词语之间的停顿；“繁殖”后面用句号，表示 内容表述完毕。（2）根据“一文首先介绍”可知“风向袋的制作”是一篇文章的标题，前后要用书名 号；“首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具”后面用逗号，表示停顿；”着具体说明 制作风向袋的过程”后面用句号，表示内容表述完毕。【点睛】.分散 分布 删去“加快”或“提高”观察并发现【解析】【分析】【详解】本题考查病句修改。题开中不仅指出病处，而且写出病因，所以相对来说较容易做题。句 中分散指散在各处；不集中。而这里指鸵鸟散布（在一定的地区内），应用分布。句中“加 快、提高”意思一样，可删去任意一个。中应先观察才能有发现。【点睛】.喇

5、叭花在凌晨4点左右开放，其模样像一个紫色的小喇叭，它不像玫瑰花那么艳丽，也 不像牡丹花那么高贵，更不像百合花那么纯洁，但是它适应性强，栽培容易，在哪里都可以 存活。【解析】【分析】【详解】本题考查说明方法的综合运用。运用打比方的方法可以抓住喇叭花的花朵形状像喇叭来说明, 作比较可以把它的生长特点与任一种花来比较。表达时要注意组织语言，把所给材料有序的 安排。【点睛】.只要就10 .作比较.C BA11 .爪子锐利 动作轻快敏捷喜食榛子【解析】【分析】.本题考查关联词的运用。根据句子前后的关系（条件关系）来选择关联词，填完后注意 读一读语句是否通顺。12 .本题考查说明方法的理解。把松鼠与山鼠作

6、对比，突出松鼠的警觉。这种说明方法是作 比较。13 .本题考查课文内容的理解。作者写时先写特点，再具体的表现。所以第2、3、4句的内 容对应题干的内容，就很容易得出答案。14 .本题考查理解概括能力。可以结合第3小题的内容要点来，提取文段相关信息概括作答。【点睛】.灵敏微弱15 .列数字. 打比方形象生动地说明了鳞片的锋利和粗硬16 .隐蔽自身。猛然攻击猎物的要害。17 .不能，“约”是大概的意思，表示估计；文中指刚出生的大白鲨幼鱼大概1.06米，并 不是一定，如果去掉就太绝对了，不符合实际，不能体现说明文语言的准确性。【解析】【分析】.本题考查词语的理解及运用。在理解词语意思的基础上结合语境

7、来选择。灵巧、灵活 一般都形容动作的。灵敏是重点指敏锐，此处指感觉小孔的感觉敏锐。微小侧重从大小范围 上来说，微弱侧重从强度高底上来说。微薄侧重从微少单薄上来说。结合“电磁场”这个主 体,应该用“微弱”。16 .本题考查说明方法的理解。第1、2自然段中用了很多的数字如350、3、7. 61、1. 06 等，是运用了列数字的方法。17 .本题考查说明方法的理解。句中把“鳞片”比作“利牙”，这是打比方的方法。“利牙” 让人感受到鳞片的锋利和粗硬。18 .本题考查课文内容的理解。结合第四自然段的具体写捕食的内容，从“隐蔽、觑准时机， 猛然、闪电般”等来理解其原因。19 .本题考查词语表达意的体悟。先

8、表明观点，再理解词语的意思，区别有无这个字有语言 表达上的不一样的点。再点出用了这个字在语言表达上的好处。20 .本题考查课文的理解。本题结合“大白鲨是典型的肉食动物。”及“大白鲨还吞食海 洋中的动物尸体，清洁海洋。”及与最后的“被人类大量捕杀，数量急剧减少”来理解误解 的原因。【点睛】.范文：我是西瓜我是西瓜，一个开朗的西瓜。当我还是种子的时候，一个人把我和伙伴们买走了，这时， 我的旅途开始了。我的主人把我种进地里，地里黑黑的，“我讨厌这里，我要出去！我情 不自禁地说，我每天都闹着要出去见阳光，有时用身体使劲顶泥土，可这些泥土纹丝不动, 反而自己身上顶出了血。过了三天，当我又用身体顶泥土时，

9、一只蚯蚓爬到我身旁说：“过 不了多久，你会见到阳光的。“真的吗？ ”我睁大好奇的眼睛。“真的。”蚯蚓不耐烦地说。于是，我耐心情地等着，一天、二天、三天眨眼间，两个月过去了，我身体裂了开 来，感觉有足够的力气钻出来了。“呀！ ”我叫了一声，这光好刺眼呀，过了一会儿，一缕 阳光洒在我身上，“我成功了！我成功了！我见到光了，我成功了”我欢呼着。又过一段时间，我变成了又大又圆的西瓜，浑身一条深腰带，一条浅腰带，很好看。夏天，我终于能上阵了。 一位客人来到主人家，主人赶快走进西瓜地，抱走了我。我随主人进了厨房，一刀杀死了我， 虽然我牺牲了，可是我对人们作出了奉献。我喜欢当西瓜。【解析】【分析】【详解】此

10、次习作是半命题作文，也是想象类的作文，首先要把题目补充完整，可以是水果、蔬菜, 文具等。开头可以开门见山，直接介绍自己是什么。或者设置悬念，吸引读者注意。中间详 细介绍“自己”，要围绕特点进行说明。比如写水果，那就要可以写出它的生长过程，外形， 人们对它的看法等。最后结尾可以表达出自己的情感，或者写出自己的感悟。【点睛】风向袋的制作这篇说明文主要运用列数字的说明方法，具体地介绍了风向袋的制作 过程。8 .读句子，体会说明方法的好处。1. “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一句运用了 的说明方法，把太阳的形状及 的特点生动地展现出来了。2. “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁

11、碰到它，也会变成气体。” 作者通过举例子“”加以说明，引起了读者强烈的联想，从而 地说明了太阳的表面温度很高这一特点。3. “它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条 帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这一句是对松鼠的 的描写，作者从、尾巴等方面，将它小巧可爱的模样写得 O9 .给下面的句子加上恰当的标点符号。1 .有了太阳（一）地球上的庄稼和树木才能发芽（）长叶（一）开花（一）结 果（）鸟（）兽（）虫（）鱼才能生存（）繁殖（）2 . （）风向袋的制作（_） 一文首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具（_） 接着具体说明制作风向袋的过程（）10 .下面这段说明性文

12、字有3处语病，请按要求进行修改。鸵鸟分散于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区。鸵鸟的双翅已经退化，不会 飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借 助强劲风力，加快提高奔跑速度。研究人员经过发现并观察，鸵鸟并不会把头藏进沙 里。1 .句中用词不当，应将“改为。2 .句中语意重复，应o3 .句中语序不当，应改为“”。11 .语言实践：请根据以下资料，运用打比方、作比较的说明方法介绍喇叭花。开花时间：凌晨4点左右颜色：紫色特点：适应性强，栽培容易阅读课内选段，完成练习。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（

13、）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是 小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑 的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的， 留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。12 .在括号里填入恰当的关联词。13 .选段中画横线的句子运用了 的说明方法。14 .这段话侧重写了松鼠乖巧的行为特征。从“有人触动大树”时的反应来表现（）；从储备食物过冬来表现（）；从蹦跳的动作来表现（）oA.它的轻快 B.它的聪明C.它的警觉15 .请将从选段中收集到的有关松鼠的信息概括一下，为中国大

14、百科全书中“松鼠” 这个词条写一句介绍。松鼠十分警觉，, , ,会在过冬前贮藏食物。阅读短文，完成练习。大白鲨全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了 3亿多 年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢 与大白鲨为敌。生物学家认为，大白鲨可以长到7. 61米长，寿命达XX年。刚生下来的大白鲨幼 鱼约1. 06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4. 84米，体重达1360 2721千克。大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙, 鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体,人的肌肤

15、会被割划得皮 开肉绽。大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2. 743. 65米时， 转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在 猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准 时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两 口就把猎物吞进了肚里。大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能 （灵巧 灵敏 灵活）地 探测到猎物发出的 （微小 微弱 微薄）电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残

16、者, 促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优 美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组 织列入了濒危动物名单。16 .从括号中选择恰当的词语填在横线处。17 .短文的第1、2自然段主要运用 的说明方法来介绍大白鲨。18 .文中画线句子运用了 的说明方法，其作用是o19 .大白鲨捕食海豹、海狮之类的哺乳动物时，为什么要沉下海底呢？20 . “刚生下来的大白鲨幼鱼约1. 06米，出生的当天就会自己捕食。”这句话中的“约” 字能否去掉？为什么？21 .对“可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解”中的“受到误解”理解正确的一项是

17、（）A.以为它只会伤人性命，具有很强的攻击性。22 人们以为大白鲨的体态优美，捕获后能做成动物标本进行观赏。C.大白鲨捕食海洋中的哺乳动物，破坏海洋生态平衡。D.大白鲨繁殖能力强，数量多。23 .习作表达。题目：我是要求：1.把题目补充完整，可以写水果、蔬菜，可以写文具，也可以写电器。2.恰当地使用说明方法，层次清楚。参考答案1. 粮食 煤炭 光滑 松鼠 玲珑 杀菌 狭窄 梳理【解析】【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。首先读一读拼音，写出正确的词语，写完后读一 读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“炭、鼠、珑、窄”时笔画容 易写错，要注意这些字的笔画、结构。2.

18、D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字音的掌握，要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、 平翘舌、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。A “摄影”读音有误，应读作“摄（sh4）影”。B “治疗”读音有误，应读作“治疗（liao） ”。C “苔薛”读音有误，应读作“苔苔（xian） ”。D读音正确。【点睛】A【解析】【分析】【详解】本题考查形声字。左形右声是形声字的一种构成方式，顾名思义，字为左右结构，左边是形 旁，表示字的意义，右边是声旁，表示读音。根据汉字的结构（左右结构）可以排除B, “疗” 为半包围结构；根据“右声”（右边是声旁，表示读音）可排除CD两项。“粮”是左

19、形右 声的汉字。【点睛】A【解析】【详解】本题考查字义的理解。在理解词义的基础上理解字义。“端端正正”形容端正，不歪斜。3. D【解析】【详解】本题考查的是对语句内容的分析，仔细分析这句话并且结合上下文的内容可以得出，“一句 话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话写出了太阳的重要性。4. A【解析】【分析】【详解】本题主要考察说明方法。常见的说明方法有：列数字、举例子、引资料、分类别、打比方、 下定义、作比较、作假设、摹状貌、作诠释、列图表。排比和引用属于修辞手法，故CD错 误。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物 的情况或事理。从道理上讲

20、，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来 加以说明，使欲描写的事物更清晰。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方 法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根 据。注意事项列举时间年代不属于列数字。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、 现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。打比方 指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处 作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。题干 中有“一百六十吨”、“十八米”、“十几头”这几个数

21、量词，并没有进行打比方，故选A。【点睛】B【解析】【详解】本题考查课文的理解。B 错误。改为：太阳是一篇科普性说明文，采用了作比较、举例子、打比方的说明方法， 介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。5. 打比方会发光、发热 钢铁碰到它，也会变成气体生动形象外形 面容、眼睛、身体、四肢 生动无比【解析】【分析】【详解】.本题考查说明方法。说明文中常用的说明方法包括：举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情 或事物变得通俗易懂，让人信服。打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的 形象性和生动性的说明

22、方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是 一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明 喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的 事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭 示事物的本质，是科技说明文（也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任 务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的）常用的方法。此外，说明方法还有分类别、列数字、列图表

23、、作诠释、摹状貌、引用等。“太阳会发光, 会发热，是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地把太阳的形状及会发 光、发热的特点展现出来。1 .本题考查对句子的理解。“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它， 也会变成气体。”这句话中作者举出“钢铁碰到它，也会变成气体”的例子，引起了读者强 烈的联想，生动形象地说明了太阳的表面温度很高的特点。2 .本题考查描写方法及对句子的理解。“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻 快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这句话是对松鼠外形的 描写，从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面，把松鼠小巧可爱的模样写得生动无比。【点睛】