【分层作业】6狼牙山五壮士（课时练）六年级语文上册部编版.docx

《【分层作业】6狼牙山五壮士（课时练）六年级语文上册部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【分层作业】6狼牙山五壮士（课时练）六年级语文上册部编版.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6狼牙山五壮士分层作业学校:姓名：班级：考号：1 .根据拼音写词语。(1) rexuefeiteng在 xuanya的战士们yili2.把下面的词语补充完整,并根据语境选择合适的词语填空O全神（）注粉身（）骨昂（）挺胸坚强不（ ）惊天（）地（1）我最喜欢梅花，因为它具有不畏严寒、傲雪斗霜的精神。（2）小表弟 地盯着电视的屏幕，眼睛都不眨一下。（3）古往今来，中华民族在这片广阔的土地上创造了无数 的业绩。3 .选择合适的词语填空。陆续继续相继（1）到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，（）向紧跟在身后的敌人射击。（2）班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（）从悬崖往下跳。站立挺立屹立（3

2、）五位壮士（）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。4 4） 一棵小树迎着寒风（）在山坡上。4 .以下语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项为哪一项0A.他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指 挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。B.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：同志们！用石头砸！C.开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服接着是一个骑兵师，红 马连一色红马，白马连一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全 都以相等的距离和相

3、同的速度经过主席台前。D.游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼中国共产党万岁！ 中华人民共和国万岁！ 中央人民政府万岁！5 .按要求写句子。（1）他们的脸上露出胜利的喜悦。（缩句）（2）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：走!（用加 点词语造句）（3）五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。（修改病句）.读全文，完成练习。（1）课文第2自然段描写了五位壮士痛歼敌人的场面，作者采用了的写法，既关注了人物 群体，也写了每一位战士，这样写的好处是（2）根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。课内阅读。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条

4、路：一条通往主力转移的方 向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘 陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声：“走！ ”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后 面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具 敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少 敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一 颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地

5、举起一块大石 头，大声喊道：“同志们！用石头砸！“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落 深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌 人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在 向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利 完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起 冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼

6、牙山上响起 了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！ ”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ .这几段话中，主要运用到的描写方法是()A.动作语言心理 B.动作语言神态C.外貌动作语言D.语言神态心理.文中加点的屹立能否换成站立，为什么？以下说法正确的选项是()A.能。因为“屹立的意思和站立一样。8 .不能。屹立表达了五壮士坚毅的品格，更表达了五位壮士视死如归的决心。站立那么 无法表达当时五壮士的心情。C.能。因为这两个词都能表达出五壮士坚毅的品格，表现出当时的心情。D.不能。站立是单纯地站着，表达不出五壮士当时的心情。9 .文中“这声音指的是什

7、么？表达了五壮士怎样的情感？以下说法错误的选项是()A.这声音一方面指的是“打倒日本帝国主义”，另一方面指的是“中国共产党万岁”。B.这声音喊出了中华民族的心声。C. 这声音是指同志们，我们的任务胜利完成了！表达了完成任务后壮士们心情的激 越。D. 这声音表达的是壮士对帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱和忠诚。10.请你运用点面结合的方法写一那么如大扫除、放风筝、拔河比赛等的小片段。1L牛刀小试。“狼牙山五壮士”中的“壮士”指豪壮而勇敢的人。请你照样子写出具有以下意义的称 号。例：为国家和人民的利益而牺牲的人一一烈士出谋献计的人一()隐居起来不问世事的人一（勇于维护正义的人一（）（4）有胆量有力

8、气的人一（）参考答案：1 . 1.热血沸腾屹立悬崖日寇.手榴弹抢起雹子山涧此题考查看拼音写词语的能力。解答此题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“沸、腾、悬、崖、寇、榴、雹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到 规范、正确和美观。2 .贯碎首屈动坚强不屈全神贯注惊天动地考查了补全词语、选字词填空和词语的仿写。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起 来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来 写。全神贯注：全副精神高度集中。粉身碎骨：意思是身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛

9、。形容斗志高，士气旺。坚强不屈：屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。惊天动地：形容声音特别响亮。3 .继续陆续屹立挺立此题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。陆续：表示有先有后，时断时续。继续：连下去，延长下去，不间断。相继：一个跟着一个。（1）五位战士一路上是连续不断地向敌人射击，应选“继续”。（2）战士们跟着班长马宝玉一个接一个地跳下悬崖，应选“相继”。站立：站。挺立：指直立。多指持身正直。屹立：高耸挺立。（3）五位壮士挺立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。应选“屹立二4 4) 一棵小树迎着寒风直立在山坡上。应选“挺立”。4. D此题考查点面结合表现手法。场面描写：就是对一个特定的

10、时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的场面 描写有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详 细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。L “他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”概括了部队的作战计 划，属于“面”。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打J详细 描写班长的动作，属于“点选项A的句子有运用点面结合的方法。2 .“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”概括了战士们作战 状态，属于“面二”马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举

11、起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！”详细描写马宝玉的言行，属于“点二选项B的句子有运用 点面结合的方法。3 .“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”详细描写了海军， “接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作 完全一致。”详细描写了骑兵师，这两句都属于“点”。”以上这些部队，全都以相等的距离 和相同的速度经过主席台前。”交代了大部队的行进情况，属于“面工选项C的句子有运 用点面结合的方法。4 .“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！” “中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”只是描写游

12、行队伍的游行状况，并没有加入其它事物的详细描写或多个事物的概括描写。选项D的句子没有运用点面结合的方 法。根据以上分析，选项D的句子没有运用点面结合的方法。应选D。5 .脸上露出喜悦。他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。五位壮士居高临下，继续向紧跟 在身后的敌人射击。此题考查的是举行变化，根据题干的要求进行相应的变化。1 .此题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁 即可。缩句要将句子缩到最短，保存其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为脸 上露出喜悦。2 .此题考查的是用加点词语造句，仔细分析加点词语的含义，然后进行造句。注意语言完 整流畅，符合题干的含义

13、即可。此题中“斩钉截铁”释义砍断钉子切断铁，形容说话或行 动坚决果断，毫不犹豫。造句的时候符合题干的要求即可。3 .此题考查的是修改病句，结合语句的内容问题在于词语搭配不当，“陆续”意思是表示 有先有后，时断时续。用来形容作战是不合适的，可以改为“继续”（1）点面结合塑造了令人印象深刻的抗日英雄群体和个体的形象，让我们既能感受到五 位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。（2）痛击敌人引上绝路英勇跳崖（1）考查了写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各 种具体方法和技巧。狼牙山五壮士一文中运用了点面结合的写法，如课文的第2自然段先整体描写五

14、位战 士痛击敌人的情形，即“面”的描写，再分别写每位战士的表现，这是“点”的描写。这 样写，既有深度又有广度，表现出五壮士毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神 和英雄气概。（2）此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答此题，需要回顾课文的内容，然后结 合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握 课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。狼牙山五壮士一文按事情开展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二 段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英 勇跳崖。结合课文内容可作答。6. BB7. C【解析

15、】7.此题考查赏析写法。这几段话中，主要用动作、语言和神态来刻画人物形象，没有外貌描写和心理描写。故答 案选B。8 .此题考查的是对词语用法的赏析。解答这道题时，先要弄明白两个词语的意思，再根据意思进行区分并比拟其表达效果的不 同。此题中，“屹立”着重指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇；“站立”是直立、立正的意思，是以双脚为支点，全身直立的过程，它仅仅是一个动作的描述，毫无生动和亲切可言。显然，本句用“屹立”更能突出五位壮士顶天立地的高大形 象。故答案选B。9 .此题考查对重点句子的理解掌握。这个句子是作者对五壮士口号声和高度评价，“打倒日本帝国主义”说明了他们甘愿牺牲的 原

16、因。“中国共产党万岁”说明明了达了中国人民在党的领导下与侵略者斗争到底的坚定决 心。故以下说法错误的选项是C。10 .随着一声“放”的号令，大家放飞的风筝就像一个个小运发动，拼命地往上飞。刹那 间，天空中好像开满了鲜花，五彩缤纷。有俊俏的“小燕子”，有美丽的“花蝴蝶”，有雄 鹰一样的“飞机”，有摇篮一样的“飞船”话题作文，点面结合指的就是详写和略写的相结合。所谓“点*指的是对某个事物或多个 事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。运用详写和略写的手法写一个小片段，比方拔河、放风筝、大扫除等活动。详写的就是活 动中的细节，比方拔河中紧张的气氛，大家努力的样子；放风筝的过程，怎么扯线，怎么 将风筝升上了天略写的就是可以一笔带过的局部，比方拔河比赛胜利的消息、风筝飞 上天后大家喜悦的心情