《常见天气系统》教学设计.docx

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1、第三节常见天气系统教学设计课标要求：1 .运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。2 .以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。教材分析：本节由三部分内容组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气, 案例台风、寒潮及其危害。锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气这两部分的内容都是先介 绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气 旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等等，然后再说明受这些天气系统的影 响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些 活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用

2、的地理。在学 习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气, 学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。两个案例一一台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它 们属于自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息 息相关。教学目的：1 .知识与技能：从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分 类；低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气 流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。2 .过程与方法：3 让学生能阅读和简单分析天气图，

3、解释天气变化现象；4 用案例说明气象灾害发生的原因和危害；结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。3.情感态度与价值观：激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学 态度，提高地理审美情趣。教学重点：1 .锋面系统。（锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的 气压、温度、湿度、风和天气差异）2 .低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四 个方面。）教学难点：1 .冷、暖锋与天气的关系。2 .南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异。教学方法：1.观察分析法2.分组讨论作图法3.问题探究法4.多媒体辅助教学课时安排：3课时教学过

4、程：1 .导入新课回放最近三日学生所在城市的天气预报（选择我国受冷锋活动影响的天气预 报）。引出影响天气变化的主要天气系统。2 .板书（1）锋面与天气画图并介绍气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）的概念。学生观察思考：雨区的位置？降水为何发生在冷、暖空气相汇处，而不 单纯发生在冷空气或暖空气控制的一侧？让学生对比冷暖气团的气温、气压、湿 度和密度。俗话说“山雨欲来风满楼”，风是大气的运动，你能否从大气的运动 这一角度来分析？总结学生分析的结论，形成锋面示意图:冷纬天七学生根据这两幅图的信息，讨论：冷暖气团的位置关系两幅图的锋面各 向哪个方向移动？两幅图降水区域的异同。在锋面附近会出现哪些天

5、气变化 教师讲述：生活当中锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动， 雨区也随之移动。补充锋面示意图，形成对比的两幅冷、暖锋示意图。教师根据学生的回答，小结：无论是冷锋还是暖锋，暖气团都在锋面之上 做上升运动，当暖气团的水汽充足时，锋面下面常有阴雨天气。锋前、锋后的 概念及两幅图降水区域的差异（暖锋锋前降水，冷锋锋后降水）。冷暖锋的符 号。过渡：锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动，雨区也随之移 动。冷、暖锋在移动过程中对某地的天气将会有怎样的影响呢?多媒体展示冷锋、暖锋动态移动过程。教师指导学生讨论，完成下表：类型形成天气变化谚语实例过境前过境时过境后冷锋暖锋锋面除了冷锋、暖

6、锋外，还有一类称为准静止锋。简介准静止锋带来的天气。通过活动引出冷锋过境带来的特殊天气一寒潮，学生阅读案例一寒潮及其危害。作业：请同学回去搜集有关寒潮的资料（包括寒潮发生的时间、影响的区域、 具体的危害举例、减灾措施）。引入承转：回放最近某一日的天气预报（选择当地受高压或高压脊活动影响 的天气预报）。下面我们来学习另一种形式的天气系统，低压（气旋）、高压（反 气旋）系统。（2）低压（气旋）、高压（反气旋）与天气图形分步展示高气压，学生读图分析：气压类型，水平气压梯度力的指 向，水平气流的运动状况，垂直气流运动状况，天气特点。目的培养学生 读图、析图、绘图的能力。转承：如果是低气压呢？运用以上方

7、法完成低压（气旋），并与高压（反气旋）进行比较。将以上分析内容总结如下表。（强调高压、低压是指气压分布状况，气旋、 反气旋指的是分布气流状况。）小结承转：以上我们学习了低压（气旋）、高压（反气旋）系统。而现实中 的气压系统并非是标准的圆形，而是不规则的多边形。确定甲、乙、丙、丁四点的风向确定甲、乙、丙、丁四点的空气性质（冷气团或暖气团）下面我们来学习海平面等压线分布图，认识主要的气压场的名称一一高压、高压脊、低压、低压槽。同学们读下图，完成练习: 判断甲、乙与丙、丁两处锋面的类型气流状况气压状况气流运动方向天气状况天气实例水平方向垂直方1可气旋低压反气旋高压教师小结：此类天气系统是锋面与气旋的

8、叠加，我们称为锋面气旋。若低压位于热带洋面上，强烈发展就会形成台风。下面请同学们阅读案例一一台风及其危害作业：回去收集有关台风的资料（包括台风的危害、我国台风活动的时间、 台风在我国的影响范围、有什么防灾减灾措施）。3 .课堂总结教学反馈：一、单项选择题：1 .天气变化剧烈是因其位于（B）A.暖气团控制下B.冷暖气团交界地带C.冷气团控制下D.无气团控制的地区2 .关于冷锋的叙述正确的是（D）A.暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋B.冷暖气团势均力敌，出现阴雨连绵的天气C.冷锋过境时，肯定有大风和雨雪天气D.冷气团主动向暖气团移动的锋3 .冷锋和暧锋的共同特点是（D）A.过境后天气转晴，温度升高B.过境时气压升高C.降水多发生在锋前D.冷空气在锋面之下4 .下列天气现象中与冷锋影响无关的是（B）A.我国北方夏季的暴雨B.我国东南沿海的台风C.我国秋冬季节爆发的寒潮D.近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气二、判断正误：1 .衡阳市夏季午后的雷阵雨是由暖锋过境引起的。2 .冷锋过境后，气温上升，气压下降。3 .影响我国天气的锋面主要是冷锋。4 .我国北方春季出现的沙尘暴天气是由暖锋引起的。