2023年中考语文(初中语文)现代文阅读知识点总结大全.docx
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1、2023年中考语文(初中语文)现代文阅读知识点总结大全小说阅读(一)之情节类型题目标:(1)掌握小说情节的概括技巧(2)掌握5种记叙顺序(3)掌握小说情节的作用(一)什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说 故事情节用以展示人物性格,表现作品主题。(二)小说情节的概括(1)完整叙述:按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括, 应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高 潮、结局”。(2)从主人公的角度叙述:故事较复杂,关涉到的人物较多时, 要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象,从同一角度 概述,做到前后贯通。(三)小说的记叙顺序(1)顺叙
2、:即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明,层 次清晰。(2)倒叙:不按时间的先后顺序,而是把某些发生在后面的情 节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,(二)作用1、对行将来临的事物进行衬托。2、通过铺垫,可以渲染气氛,大大增强了作品的吸引力。三、对比(一)概念 对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是 把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者 在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物 的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。(二)对比的类型1、环境的对比2、主要人物和次要人物的对比3、主要人物的前后对比(
3、三)作用1、反衬正方,突出其鲜明特征,凸现主旨;2、表现作者好恶褒贬;3、给读者深刻印象和启示。找出对比双方,揭示对比用意,说 明对比效用。四、衬托(一)概念 为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差 别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手 法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。(二)分类1、正衬:即是用一与本体事物一致的观点或景物,从正面去陪 衬、烘托本体事物的格式。2、反衬:即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反 面去陪衬烘托本体事物的格式。(三)作用1、从侧面突出事物特征,表现主旨;2、表意委婉,含意隽永,耐人寻味,启发读者联想、想
4、象。五、象征(一)概念用某一种事物的具体形象,以表现某一种抽象的概 念、理性、情感或社会意义,就叫做象征。(二)作用1、寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无 穷的感觉;2、能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。六、抑扬(一)概念 指的是在同一表达过程中,对特定的描述对象进行 揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染,使所描述对象的某些方面前 后形成反差,从而欣起波澜。(二)形式 抑扬通常是正说从反说开始,或反说从正说开始, 侧重于其中的某一方面,以达到使人信服、突出要点的目的。以抑显 扬,扬得更高;以扬垫抑,抑得更深。有抑有扬就有跌宕、曲折,使 艺术作品摇曳多姿,形成波澜起伏之势
5、,增强作品的艺术效果。抑扬 一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、 明扬实抑等几种。(三)作用1、在抑扬中形成反差,两相对照,突出中心;2、出乎读者意料,引起新奇的审美效果。七、悬念(一)概念 设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾 冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。俗称 “卖关子”,先提出一个悬而未决的问题,留待后文解答。(二)作用1、使情节环环相扣,曲折生动,达到震撼人心的效果;2、激发读者阅读兴趣;3、突出了文章主旨、人物形象。 记叙文阅读(二)段落的作用目标:(1)掌握文章开头段的作用(2)掌握文章中间段的作用(3)掌握文章结尾段的作用
6、一、开头段作用1 .总领全文或总领下文或引起下文总领全文的识别方法:第一步,阅读全文,明确文体,大致明 确全文的主要内容。第二步,阅读开头,概括出开头部分的内容。第 三步,考虑开头部分的内容与全文内容的关系:如果开头部分的内容 对全文内容做了概括,是全文的总起,那么该开头的作用就是总领全 文。其常见形式有: 中国名著的开宗明义式,如三国演义的 开篇:话说天下大事,分久必合,合久必分 外国名著的开宗 明义式,如托尔斯泰的安娜卡列尼娜:“幸福的家庭是相似的, 然而不幸的家庭却有各自的不幸。”总领下文的识别方法:如果开头部分的内容仅仅是对下文内容 做了概括,是下文内容的总起,那么该开头的作用就是总领
7、下文。引起下文的识别方法:开头的最后一句话直接点出了下一段所 写的主要内容;或上文说明某道理,下文往往回答:“为什么这么说”; 或上文流露出某感情,下文具体阐释这种情感的来由。那么,该开头 就有了引起下文的作用。2 .开门见山,直接点题。3 .奠定全文的感情基调。4 .欲扬先抑。即以退为进,先抑住某个人物或事物,后确立自 己的观点或主题,达到突出主题的目的。识别方法:一般情况下,采用这种手法的文章,作者先表达对所 描写的事物或人物的不满之情。接着在一两件小事的叙述中,突然转 变了对这个事物或人物的看法。这就是欲扬先抑。5 .设置(造成)悬念,激发读者的阅读兴趣。识别方法:如果能够根据文章开头提
8、出“为什么谁会怎么做”的回题,或能够让读者产生到底是怎公回事的疑问,并吸引着读者,使 读者一读开头的内容就有往下读的欲望,那么,该开头的作用就是设 置悬念,引发读者的阅读兴趣。如张之路的羚羊木雕: 那只 羚羊木雕哪儿去啦?妈妈突然问我。”6 .为下文情节的展开作铺垫。识别方法:第一、阅读全文,明确文章是写人还是叙事或是写景 状物。第二、明确主要写作对象是什么。第三、看开头部分是否对主 要写作对象提前做了基础性的描写,或为行将来临的事物做了衬托, 如果是,那么该开头的作用就是为下文情节的展开作铺垫。7 .直抒胸臆,尽情赞美。8 .渲染气氛,烘托人物心情。9 .埋伏笔。10 .推动情节发展。识别方
9、法:看开头和文章所写的主要内容之间是否为因果关系, 如果是因果关系,那么开头的作用就是推动情节发展。11 .与下文相照应。二、结尾段九种常见作用及其识别方法1 .总结上文、总结全文。2 .照应开头(或照应文题,或与前文某处相照应)。3 .点明中心(揭示主旨)。4 .深化中心(深化主题),或强化作者感情,或使读者觉得某人的 形象更高大。5 .言有尽而意无穷,引发读者思考;或委婉含蓄,意在言外,发 人深思;或委婉含蓄,意味深长,给读者留下想象的空间。识别方 法:含蓄性结尾就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾 留有空白,常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下 无穷的想象余地,能
10、把读者引向更深远的境地,有“余音绕梁,三日 不绝”之奇效。6 .造成悬念。 识别方法:如果结尾段作者已把即将发生的事有 意地交代出来,或预示了即将发生的事件作为概况,使读者在阅读的 时候关心着事件的发展,尤其关心着这事件对文中人物所产生的各种 反应。那么该结尾段的作用就是造成悬念(给读者更大的想象空间), 使情节的发展变得合理。三、中间段四个常见作用及识别方法1 .承上启下(过渡)。2 .插叙。识别方法:如果一篇记叙类文章在记叙的过程中,为 了表达的需要,暂时中断叙述的线索,或是通过人物的联想,或是通 过入物的叙说,如用上“听人说、“据说”、“有人说”等字眼, 或是直接在文中用上“原来”、“过
11、去”等表示时间概念的词等,插 入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺 垫、照应、补充或说明等,且在这一部分内容叙述完后,再继续原来 的叙述,这种叙述顺序就叫插叙。插叙的作用是:对主要情节起补充衬托的作用。有时会起到解释说明的作用。使文章脉络清晰。使文章结构紧凑,完整。推动情节发展,更好地突出人物的性格。突出主题等。3 .与某部分(文题、开头、前文某处、后文某处、结尾)相照应。4 .衬托或铺垫。 记叙文阅读之(三)记叙线索目标:1 .了解记叙文线索的概念、分类、作用、判断线索的方法;2 .总结答题技巧。1、什么是记叙文的线索?记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线,
12、它把文 章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。2、记叙文的线索有哪些类型?以实物为线索。有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文,将 各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。以人物为线索。有的记叙文,按人物动作行为的变化、思想性 格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。如 孔乙己中的我。以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局 等几部分,有些文章事件本身便是线索。如故乡。回故乡、在故 乡、离故乡。以时间为线索。有的文章以时间的推移来组织材料,时间就成 为贯穿全文的线索。最后一课。以地点为线索。有的文章以地点的转换来安排层次的,地点就 是叙事的线索。如从百
13、草园到三味书屋。以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的 故事情节,而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的,这 一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如春以一句话为线索。即文中反复出现同一句话,由这句话引出要 写的内容。2、记叙文的线索有什么作用?是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使 文章条理清楚、层次清晰。4、如何掌握记叙文的线索呢?看标题。很多文章的标题就是文章的线索。如风筝。看反复。文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空 的重点词或重点句。 记叙文阅读(四)之梳理文章思路目标:1 .掌握如何梳理文章思路2 .掌握填表题型作答技巧(一)理清
14、文章思路的策略一划分层次划分层次方法:文章中的时间、地点的语言标志可以作为划分文章结构的主要 依据;许多文章是按“总一分一总”的结构特点构思;按事情发展的过程来分析一找各个主要事件注意带有感情色彩的标志性词语,抓住带有作者感情色彩的句 子,以把握人物的感情(心理)变化过程。说明文阅读(一)说明对象和说明方法目标:(1)掌握说明对象的判断方法(2)掌握10种说明方法的判断及作用一、说明对象1 .说明文通常分为哪两种?事物性说明文、事理性说明文。2 .如何区分说明文的说明对象?(1)事物说明文的说明对象可以是实体事物,也可以是抽象事 物;这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。(2)事理说明
15、文的说明对象是事物的内部规律性,这种说明文 旨在说明事物“为什么”是这样的。三、说明方法说明方法有哪些?分别有什么作用?1 .举例子:具体有力地说明了事物的XX特点。2 .分类别:条理清楚地说明了事物的XX特点。3 .打比方:生动形象地说明该事物的XX特点,增强了文章的趣 味性。4 .列数字:具体而准确地说明该事物的XX特点,使说明更有说 服力。5 作比较:突出强调了被说明对象的XX特点(地位、影响等)。6 .下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)力口以揭 示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7 .列图表:直观形象地说明了事物的XX特点。8 .引资料:用引用的
16、方法说明事物的特征,增强说服力,如引用 古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象 的作用。9 .摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更 具体生动形象。10 .作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明 更通俗易懂。 说明文阅读(二)说明结构和说明顺序目标:(1)掌握说明文的结构(2)掌握说明文的说明顺序一、说明结构说明文的常见结构有哪些?把握中心句和关键词,如“首先”、引人入胜。(3)插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索, 插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必 要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内
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