初中道德与法治教材解读八年级上册第二单元遵守社会规则《法不可违》教学设计.docx

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1、法不可违教学设计教学目标：一、 知识与能力引导学生了解什么是违法；1、 三种违法的含义及区别二、过程与方法通过各种探究活动让学生能够辨别各种违法行为，远离一般违法。三、情感、态度与价值观1、树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。2、明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为3、分清是非黑白，增强守法观念。教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。教学难点：掌握三种违法行为的异同。教学方法：1、 学生的学习方法：在教师的引导之下自主、探究性学习。2、 教师的教学方法：多媒体、启发诱导、讨论探究式。教学课时：30分钟教学过程：一、 导入新课（一）

2、谁都不能违法 教师引导：如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线，今天，我们来一起学习法不可违，首先，我们探讨第一目“谁都不能违法”，先请看书上事例“小勤拾荒”并回答后面问题。学生活动：讨论“小勤拾荒”的故事，回答后面问题。（略）教师引导：从“小勤拾荒”事例可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法，不管违法程度如何，只要违法就要承担法律责任，违法无小事。那么什么是违法呢？学生活动：看书46-48页回答展示的问题：略多媒体展示三类不同违法的概念学生根据违法的不同判断书上47页上的三个案例分别属于哪一类违法行为通过对比总结三类违法的不同与相

3、同点教师引导：展示资源设计：情景对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所属违法类别，相对较轻行政法（治安管理处罚法）行政责任行政违法相对较轻民法（物权法）民事责任民事违法严重的社会危害性刑法刑事责任（刑罚处罚）刑事违法（犯罪）三类违法的相同点：都有社会危害性 都是违法行为 都要承担法律责任学生活动：讨论填写表格。教师引导：展示表格答案并进行解释归纳：1、 凡不履行法律规定的义务，或做出法律禁止的行为，都是违法行为。2、 违法的种类：（1）行政违法行为；（2）民事违法行为；（3）刑事违 法行为。请两种属于一般违法行为，危害性较轻；刑事违法行为属于严重违 法行为，危害性严重。3、 违法不一定是犯罪，但犯罪一定是违法。二、巩固新课，教学小结通过本节课的学习，要求学生知法、守法，懂得生活中处处有法，谁都不能违 法，任何违法要承担法律责任。三、板书设计四、作业收集生活中违法的例子，了解为了什么法，该受到何种处罚。五、教学反思通过这节课的学习，学生对违法含义及相关知识有了一个初步的了解，学会做 一个知法、守法、用法的人。不足之处这节内容理论性特别强在课堂中学生似 乎还是没有很好区分，一知半解，今后课堂上还应多引用些生活实例帮助理解。