小学语文二年级上册第五单元坐井观天教案 省赛获奖.docx

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1、坐井观天教学设计屏山县君山路小学校 彭德聪教学目标：1 .解“无边无际的”的意思，并会用其练习说话。2 .能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的三次对话。3 .弄懂为什么青蛙和小鸟对“天的大小”有不同的看法，初步体会课文讲述的道理。教学重难点：读好青蛙和小鸟的对话，初步体会课文讲述的道理。教学课时：第2课时教学准备：学生：课前预习课文，了解课文内容。教师：准备纸筒、青蛙和小鸟图片以及多媒体画面。教学步骤：一、游戏导入，激发学习兴趣二、复习旧知，了解脉络师：课文讲了谁和谁的故事？青蛙和小鸟在争论什么？1 .课文讲了谁和谁的故事呢？他们在争论什么问题？2 .小鸟和青蛙在争论天的大小，那小鸟和青蛙在井的

2、什么位置进行争论的？你从文中的那句话知道的呢？3 .（出示图片）：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。孩子们，青蛙坐在哪里？井里，小鸟从哪儿来？落在哪里？谁来帮帮老师把青蛙和 小鸟方在井的位置。落在井沿上。你们知道什么是井沿吗？（井口的边）那碗的边 叫（），河的边叫（），桌子的边叫（）o三、学习课文、深入体会1 .通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那他们是怎样 争论的？文中出现了几次对话？请你们默读课文2-7自然，用横线画出青蛙说的话, 用波浪线画出小鸟说的话.2 .谁来说一说，青蛙说什么话?小鸟说了什么话?青蛙之间进行了几次对话？3 .学习他们的第一次对话(1)谁来读一读

3、青蛙的第一次问话?青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过 朋友了，突然有一天小鸟飞来了她是什么样的心情？那你能读出这种开心的语气 吗？(2)小鸟怎么回答的？小鸟飞了多远？(一百多里)你知道一百多里有多远 吗？我们围绕学校的操场跑一圈是180米，那一百多里就是要围绕操场跑300圈左 右。小鸟飞了一百多里？说明小鸟怎么样？谁愿意来读读小鸟的话？4 .学习第二次对话：(1)小鸟和青蛙的对话真精彩，下面我们来学习第二次对话。看看青蛙和小鸟 又说了什么？(2)你知道“大话”什么是意思吗？也就是我们平时说的“吹牛”。你看青蛙 多么自信,它说小鸟在吹牛呢？(3)青蛙为什么说小鸟说了大话呢？(因为它认为天只有井

4、口那么大，而小鸟却 说飞了一百多里)板书：井口那么大。所以青蛙说:天不过井口那么大，还用飞那么 远吗?这是一个什么句？他的意思是什么？(天不过井口那么大,不用飞那么远。你认为哪个句子好呢？(是的，反问句带有肯定的语气，加强了句子的语气。青 蛙相信小鸟的话吗？不相信，那让我们一起来读出不相信的语气！(5)教师出示无边无际。师：小鸟说天无边无际。(板书：无边无际)你们知道什么是无边无际吗？(是的，无边无际就是没有边际，形容非常大)（6）那让我们来想象一下，小鸟可能飞到过哪里？抽生说后（出示图片）小鸟飞呀飞，飞过，飞过，还没有看到天的边。（7）在我们现实生活中，你还知道还有什么是无边无际的？（出示图

5、片）一一 （大海）无边无际、（草原）无边无际、（沙漠）无边无际。你们真了不起，知道 这么多。这些都是无边无际的，大得很呢！5 .学习第三次对话：（1）学到这里，大家都已明白，到底是谁错了？看来我们都一致同意小鸟的看 法。那青蛙为什么说天只有井口大呢？（因为青蛙生活在黑暗的地方，生活的地方 很小。）（2）到底是不是这样呢？我们来做个小游戏：把书本卷起来看看天花板。抽生说 说你看到的天花板有多大？（小圆点）现在我们把书拿开看看天花板有多大？（3）是什么挡住了我们的视线？纸筒。那是什么档住了青蛙的视线？（井壁）为 什么青蛙认为的天只有井口那么大？（是因为它生活的范围小，看到的东西少，见 识也少。）板

6、书：见识少（4）为什么小鸟认为天无边无际？（因为小鸟飞在天上，看到的东西多，见识也 广）。板书：见多识广（5）所以你们认为谁说得对呢？（小鸟说得对，青蛙说得不对）可是，青蛙总觉 得自己说得对，那你们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是什么呢？谁来读一读第 三次对话？（6）青蛙为什么笑了？（青蛙自以为是，相信自己是对的，小鸟说的是错的，它 在嘲笑小鸟！让我们一起来读一读吧。（7）小鸟为什么笑了？（他笑青蛙愚蠢）小鸟见识多广，诚恳地劝告青蛙，希望 青蛙能改变它的看法，让我们来看看小鸟是怎样帮助青蛙的？抽生读。（8）谁愿意来当当小鸟劝劝青蛙吧！青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗？看看你 的本领真大，能把青蛙

7、劝出来。我也相信这只井底的小青蛙听了你的劝告，一定会 急着跳出来的。（9）假如青蛙真的从井口跳了出来，让小鸟带他到处走一走它会看到什么？它自 己对小鸟说些什么？（生练说）（10）通过学习这篇寓言故事，你懂得了一个什么道理呢？（看问题，认识事物 要全面。不要像青蛙那样犯了错还自以为是。要像小鸟那样飞得高才能看得远。） 正如古诗“登鹳雀楼”中的一句千古名句所言一一“欲穷千里目，更上一层楼”。 四、整合旧知，拓展课外1 .谁愿意来演一演这篇课文？抽两个同学来表演一下。2 .孩子们，学了这个故事，我希望你们在今后的学习和生活中，也能-积极参与 各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，成为一个见多识广的人 不要做一个井底之蛙。板书设计：8坐井观天青蛙（贴图）只有井口大（见识少）小鸟（贴图） 无边无际（见多识广）